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有一种朋友不在生活圈里，却在生命里；有一种陪伴不在身边，却在心间。有一种情，不必朝夕相见，只想在灵魂深处相偎，能多久，就多久，相视无言。 ——题记 一天，史志老师有意考问：“知己与知音有区别吗？”我一怔，因为没认真琢磨过这一词汇的异同。这一问，激起了我好奇之心。 《现代汉语词典》中对“知音”的注释是:表示了解自己特长的人。 对“知己”的注释是：彼此相互了解而情谊深切的人。解释有些简单，我不罢休，饶有兴趣地琢磨这两个词的细微区别。 翻阅资料后，逐渐明白，知己是指亲爱的朋友，除了包括知心的意思外，还有了解、赏识、不断鼓励对方的意思。欢乐能共同分享，困难能共同承担，相互理解、体谅、包容、帮助。古语云：“道不同，不相为谋。”非志同道合，它能成知己？ 知音是指了解自己特长的人，是性格相投的朋友，重在志趣相投。 生活中往往用“知音”比喻真正了解自己的人。知音只要是走入对方精神世界就好，侧重兴趣和爱好的同好者，表示爱好共同，能够欣赏对方的才华。 “知己与知音”明显的差别在于，“知音”只能说“他是我的知音，”却不能说“我们俩是知音”。“知音”的典范事例是俞伯牙和钟子期的故事。相传，伯牙善弹琴，钟子期善听琴。伯牙弹到描写高山的曲调时，戴斗笠、披蓑衣、背冲担、拿板斧的樵夫钟子期开口就说：“善哉，峨峨兮若高山。”伯牙弹到描写流水的曲调时，钟子期感叹：“善哉，洋洋兮若江河。”伯牙惊道：“善哉，子之心而与吾心同。”伯乐、子期，一个抚琴，一个听音，在高山流水中结为知音。钟子期死后，伯牙终身不再弹琴，认为世上已无“知音”。于是，留下了一段“高山流水遇知音，伯牙子期传千古”的佳话与传奇。 古谚说：“相识满天下，知心有几人”。历史上，诸葛亮的知音是陆游。陆游能读懂诸葛亮，明白“出师一表真名世，千载谁堪伯仲见”。诗仙李白的知音是杜甫，杜甫明白李白“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”的豪迈。当代欧洲，马克思和恩格斯是知音。一个是法国人，一个是德国人，共同的信仰使他们不仅在生活上互相关心，互相帮助，更重要的是他们在共产主义事业中亲密合作。正是有了他俩的默契合作，才有了著名的《共产党宣言》；有了他们40年的合作，才能产生光辉巨著《资本论》，创造了伟大的马克思主义。由此看来，知音是不在乎时空界限的，只要心意相通，无论相隔多遥远，仍可以成为挚友、知己、知音。 史志老师与娟子，不就是高山流水、相识相知的当代俞伯牙和钟子期吗？ 当年，新疆《铁路报》的首席记者娟子抱着厚厚的《喀喇沙尔回回人》的文稿，敲响了古城焉耆的史学家史志老师的门。娟子放下首席记者的身段，虚心讨教。与史志老师反复地商榷、斟酌、修改，共同完成了那动人心弦的“知音之歌”——《喀喇沙尔回回人》。一部记载焉耆回民历史的著作，同时也记载了他俩从相识到朋友，从知己到知音美好情感经历，成为畅所欲言、推心置腹的精神伴侣。 他俩相约晤面，品咖啡，饮红茶，交流各自文学心得，聊人生价值，聊生命意义，畅游在精神世界陶陶为乐。这种情谊建立在他们相同品格的基础之上，所以走得那么亲切，走得那么自然。相互之间的交往处处显现出的情谊醇厚，舒畅舒展舒心。在旁观者眼里，唯有欣赏、赞叹、感慨！一个生命享受被另一个生命领悟的温暖，一种暖入人性根底的深深的感动，在彼此弥漫。在史志老师眼中，娟子善良、纯洁，剔透聪慧；在娟子心中，史志老师亦父亦兄亦师亦友！ 娟子用笔对史志老师表露心迹：知己心语诉衷肠，琴声悠悠情谊长。仰望蓝天白云飞，思绪穿梭太空忙。遥念恩师挚友情，融融暖意盈心境，岁月绵长花无语，不尽风情在蕊中。 史志老师以诗句鼓励娟子: 矢志只为书，百折不回头。芳友挥泪行，泪洒天山路。我心寄明月，与君细筹谋。静侯相逢时，琴诗意更悠。 史志老师和娟子忘年之交的情感故事，悄悄浸润着我爱好文学的神经，活泛着我日渐干涸的心境,拓展着我的视野!他俩的友情故事启迪着我：心灵间的相伴，是灵魂的相连，是精神的取暖；是身在天涯外，心在咫尺间的伴侣。 他们推心置腹，无话不谈，相互欣赏各自的优点，认同和接受对方点出的弱点。他们为对方取得的成绩欢欣鼓舞，为对方伤痛伤心落泪。他们相互之间心扉永远是敞开的，时刻能够接受对方心灵的点悟。他们用心悉心倾听、用懂默默会意、用灵魂去琴瑟和鸣。那种惺惺相惜、心意相通的感觉，宛如山泉般清澈温润，凝固成美丽的永恒！ 一直以来，我静静地欣赏着他俩纯洁的友情，默默吸纳着养分，聆听他们的交谈甚至争辩，似暖阳，泛着温柔的光，照着我一路的方向，成为我生活的一个补充，内心的一个依托，一种精神的寄托。我得到了一份美好的心灵滋养。 史志老师曾提议，对泰戈尔的诗句“眼睛为你留着泪，心却为你打着伞”，从各自的角度，写一篇文章坦陈自己的观点。 我欣然完成作业。史志老师评价：“三篇文章三种风格：我的文章如历经沧桑的长兄，步履稳重而沉凝；阿敏的文章如经风雨沐阳光的青松，挺拔而超脱；娟子毕竟是作家的风范，如云中的鸿鹄高飞而不可及也，这情思三步曲如雄浑宽广的三重唱，我是低音，阿敏是中音，娟子则是花腔女高音，唱出了我们心中的赞歌！” 我清楚，史志老师巧妙的采用这样的方法，促使我真正懂得“眼里为她流泪，心里却为她打伞”的深刻蕴意。亲情、友情、爱情，都需要相互关心、牵挂，都需要精心经营；知心、知己、知音，都需要以情换情，以心换心，唯有如此，情感才能久远，携手向前的日子，才能有滋有味，有声有色。 我视史志老师为知己。他在我的生命中幽居，体谅我的喜怒哀乐，倾听我的絮絮叨叨，毫不客气地指出我的缺点；史志老师与娟子是知音，他俩爱好相同，是情意相投、志趣相同、灵魂相吸的文友。相互走进了对方的精神世界，成为灵魂伴侣，就像夜空里的星星和月亮，彼此光照，彼此星辉，彼此鼓励，彼此相望，这是多么值得点赞、推崇的事啊！ 浮世红尘中，感谢生命，感恩时光，让我在步入不怠不急的年岁中，遇见心灵契合的史志老师和娟子，这样的美丽遇见，显得多么的难能可贵啊！ 歌曲《知音》中，有两句甚是经典：人生难得一知己，千古知音最难觅。灵魂知己，可遇不可求。最好的感情是随意，却又能彼此在意；是惬意，却又彼此珍惜。或是此生，或是来过。或是前路或是远方。或是永远的擦肩而过。也或许是蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。 人生啊，无论有知音，还是有知己，是今生有缘，那是一种福分，是无价之宝，都值得一辈子珍惜！ 苏秀敏，笔名:阿敏。代表作《我亲爱的宝贝》等。 欢迎广大作者投稿，摄影作品，游记，散文、小小说、诗歌均可。文责自负，自行校对。投稿时请附作者简介与需要配图的照片。西宁表情平台发布的均为原创作品，请勿一稿多投。 |
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