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如何写好高考作文，拿到55分以上的高分？ 可以说审题立意、结构段落、文采深度和卷面整洁，缺一不可；但是最关键的，就是审题立意。 1、审题立意有多重要？ 高三学生不要小看作文的审题立意，这里的方法很多，比如提炼中心、抓关键句、由果溯因、由物及人、分析关系、明确褒贬、多向辐射、舍次求主、异中求同、同中求异等等。 通过翻阅历年高考试卷我们可以看到，不管是全国卷还是各省市的自主命题卷，在语文科目考试中，基本都是材料分析作文。按理说，材料分析作文并不难，只要仔细阅读材料，通过分析对比思考，然后总结归纳立意，就能写出不错的高考作文。但还是有不少同学在写作前总是把握不好审题立意，容易跑题、写偏，不但得不了高分，甚至连基础分数都拿不到。 有的同学粗略地扫一眼材料内容，提炼出一两个词语，就以为概括出了精髓和核心，然后通篇围绕这些词语来组织词句和段落，自顾自地抒发感情、挥洒笔墨，然而审题立意却和题目要求与材料内涵相去甚远，可谓：下笔千言，离题万里。 还有些学生一拿到作文题目，材料还没看清楚，就开始站在道德制高点激扬文字、横加批判，文字语言通篇情绪激昂，却唯独缺乏理性客观的思考认识。可是如此酣畅淋漓的情感抒发，往往不会带来令人满意的高考分数。 还有些学生抱着以“不变应万变”的学习态度，平时注意搜集各种套路素材、名言警句，到了考场上认为材料内容枯燥乏味，似乎和自己没有关系。写作的时候只知道照搬自己准备好的成熟结构、段落和套路，对于材料懒得阅读，偶然摘抄两句也不认真思考，列上几条不痛不痒、似是而非的通用观点，如此敷衍了事的高考作文，还想拿高分数，可能吗？ 事实上，高考作文的阅卷流程是这样的，专家组首先确定阅卷标准，对于作文的审题立意区分出：最佳立意、一般立意和沾边立意。然后阅卷老师入场后，先学习阅卷标准，熟悉掌握每个档次的立意范围和内容；接着阅卷老师随机批阅专家组批改过的试卷，检验阅卷评分是否和专家组评分在误差范围以内；最后检验合格的阅卷老师，才有资格正式参与高考作文阅卷。 通过高考作文的阅卷流程我们可以看出：在时间紧张窘迫的阅卷时间里，阅卷老师看到一篇作文，首先肯定要一眼找出观点句，然后根据掌握的阅卷标准“对号入座”，确定这篇文章的审题立意到底是优秀、合格还是糟糕。 所以我们在写高考作文的时候，具体段落语篇的起转承合，考生可以写得天花乱坠、文采斐然，但是这篇作文的主题思想、论述观点，不妨尽早归纳提炼出来，放在显眼而明显的位置，方便阅卷老师对作文主旨立意的高低好坏进行判断归类，以免造成误判。 最好是开篇就有观点，而且观点简明直接！ 高考作文的审题立意，要稳中求新，不应太过标新立异，否则会因为超出阅卷标准范围，而造成阅卷老师判断困难，增加扣分的风险。 2、如何审题立意？ 对于大多数同学来说，高考作文的审题立意应该分成三步走。 第一，仔细阅读材料，抓出材料中的主要事件； 第二，对比分析作文材料中的主要事件和日常生活中的类似事件，有哪些异同； 第三，认真思考为什么会有这些异同和差别，分析主要原因，并且提出解决办法。 需要注意的是：分析问题时应该有正反、远近和高低的不同层次角度，并且在主旨立意上，应该尽量靠拢社会主义核心价值观的二十四个字。 3、如何训练审题立意？ 分析近年的高考试卷，我们可以很清晰地看到，高考作文的发展趋势是反猜题、反套路，而且以新材料作文为主。 可以说，高三考生不但要写好作文，在日常生活中也要密切关注时事新闻，学会分析热点事件的产生、发展和意义。从命题角度来说，每年大量的新闻时事，都会不断引起高考作文题目的更迭和变化。当然这对高三考生的备考来说并不是个好消息，这就意味着传统的范文式写作不再吃香，提分效果不再明显。 那么高三学生在高考前，如何训练自己的审题立意，最终写好高考作文呢？ 对于新材料作文，同学们应当定期，最好是每周两三次，广泛而大量地进行新材料作文写作训练；写作始终是要实际操练的，即便掌握了再好的写作手法，那也只有多读多写，通过实战积累写作经验、加强审题能力，才能得到满意的分数。 诚然，高三学生课业繁重，个别学校甚至采用封闭式和军事化的管理，强行让考生和社会隔离，这样的教学环境，实际上阻碍了学生和新事物、新知识的接触，也容易使得学生面对新材料作文时感到陌生而无从下笔。这是在高三复习中，需要考生注意的问题。 4、新材料作文如何阅读、分析和审题呢？ 对于新材料作文，高三学生不必机械背诵往年的时政要点，因为每年的时事热点都在不断变化，即便是死记硬背往年的作文材料，对于今年的高考作文审题也帮助不大。 新材料作文的审题，要加强阅读理解的训练，在分析和解答阅读理解题的过程中，破除自己对于“材料范式”和“写作套路”的迷信，提升自己真实的阅读能力。 在高三复习中，我们还应该认识到：阅读理解文字材料，是人的基本语言应用能力；而且训练提高我们的实际阅读能力，远比盲目刷题、机械写作的效果更好。 因此，想要提升高考作文的审题立意能力，同学们应该在高三复习过程中，加强自由写作训练，多阅读、多审题和多写作；平时注意拓宽自己的知识面，多阅读课外书籍，不和社会脱节，才能对高考试卷上出现的新材料作文题目感到胸有成竹，下笔如有神。 |
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