|
琴声伴我行 作者 黄兆燕 还在上幼儿园那会儿，每当我经过那家装饰古风的建筑时，总会停下来欣赏一会儿。悠扬的钢琴声从里面传出，时而短促欢乐，时而浪漫抒情，时而悲寥寂寞，时而热烈奔放。望着展示台前演奏的小姐姐，我心生羡慕，也想学，但是却被妈妈以各种理由给拒绝了。 有一天，当我再来经过这幢建筑前时，琴声再次扯住了我的脚步。我目不转睛地望着展台上的那位姐姐，我再也走不动了。过了好一会，妈妈对我说：“进去吧，我给你交学费！”我听到高兴极了，一蹦一跳地走了进去。 报名后，老师带我到教室给我上了第一堂钢琴课。我坐在凳子的一边，看老师的演奏。老师的手指像灵巧的飞鸟一般，灵活而迅速。我目不暇接，都看痴了，手也不受控制地跟着动了起来。咦？很简单呀！不就是手指在黑白键上动吗？我跃跃欲试。 “老师，我想试试。”我迫不及待地来到钢琴前，请求说。 “可以。”老师和善地说。 老师的手指可以敲出那么美的音符，我是不是也可以呢？想着，我胸有成竹地模仿起老师刚刚的动作，手指在琴键上不停地敲动。呼！嗒！啊！为什么会这样，我明明是跟老师做的一模一样啊？为什么弹出来的音符如此刺耳呢？这时，老师露出神秘的微笑望着我说：“来，你先学着弹几个音好吗？”“嗯！”我有些不解地回答。“跟我念。”老师说，“do!”说着弹了一个音，我跟着找到跟这个音键盘样子相同的位置，念着：“do!”“rai”“rai……”第一天，我学会了7个音符，老师说这叫音阶。但还是弹不出曲子呀？这是为什么呢？我在老师那儿得到了答案——因为单个音符不能组合曲子。 眨个眼就下课了，时间过得真快。回家的路上，我跟妈妈讨论着： “妈妈，我觉得这一节课根本没学到什么呀？”我不耐烦地说。 “这才第一天肯定没结果呀，再试试！”妈妈说。 这样一想也对。中国不是有句老话说：“台上一分钟，台下十年功吗？”为了能像展台里的那位小姐姐一样，坚持是值得的。 第二节课，老师教了我新的内容，认音符。我原以为很简单，但当老师将一张布满蝌蚪的纸给我看时，我内心在滴血。老师望着傻了眼的我，又露出了神秘的笑容说：“其实这并不难，你看，有些是一个圈，有些是一个小蝌蚪对吧？”说着，老师的放在琴键边弹边唱道：“全音符是一个圈，二分音符加旗杆……”我跟着唱，脑袋里想，学会这个是不是就能弹曲子了呢？想着我努力地学着，记着，很快一节课便又过去了，但我还是没能学会怎样弹曲子呢。 哎，真没意思，但是又想到，邻居家的姐姐，学了一个多月才弹出了一首简单的曲子呢！那看来我还需继续坚持才能获得“硕果”。 后来，我又接连去上了第三节、第四节、第五节……乃至更多。 一个多星期，我以最快的速度学会了人生中的第一首简单的曲子。当我成功弹出第一首曲子时，内心的喜悦真是无以言表，就好似你努力了很久，终于在一次考试中取得了优异的成绩一般。努力后得到的“硕果”是最甜蜜的，这种成就感是最奇妙的，它激励着我继续坚持下去。没想到，这一坚持就是9年之久，但这也让我明白了，坚持是对的。 看，坐在琴凳上，深吸一口气，将手指轻轻地放在琴键上，全身放松。然后，手指用力，美妙的琴声从黑白键上飞起来，我的思绪也跟着飞起来。“哆、哆、咪、咪、啦、啦、哆……简单的音符，竟然从我的手指下，变成了一首美丽动听的音乐。听，多么的美妙啊！每一个音符都是一个神奇的精灵，在我的手指的魔法下变得有了生命，它们欢快的跳着、跑着、笑着……时而急速如千军万马奔腾，时而缓缓如流水潺潺，时而低回委婉似窃窃私语，时而高亢挺拔似巍峨高山……我好像整个身体都融入在这优美旋律之中，跟着音符在天空中自由自在、无忧无虑、快快乐地飞翔。跃过高山，越过大海…… 每一次弹奏，我仿佛都觉得是一次心灵的洗礼；每一次弹奏，我仿佛觉得都是一次灵魂的升华。琴声里，我变得安静，自信，满足，幸福。 遇见琴声，琴声伴我行，让我懂得了什么是真，什么是善，什么是美，我的生活充满着诗情画意！ 点评：按时间顺序，描述了被琴声吸引，学习弹琴，从琴声中获得快乐、幸福的经历，从琴声中懂得真善美，并将每一次弹琴视为心灵的洗礼、灵魂的升华，内容充实，主旨突出。材料典型，详略有致。体验真实，感悟深刻，情真意切。 文章作者：黄兆燕（建始县民族实验中学七（1）班） 指导老师：曾传华
|
|
|
