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从意+象的角度来构思作文，会更快捷，更条理，更有思路。以小学三年级语文下册的一篇看图说话为例。 上图是小学三年级语文下册的一篇习作，看图写话。用意象作文法构思是这样的： 一、找图画中的象。 1、先找总象。自问：用几个字来高度概括这幅图画画了什么。自答：放风筝。放风筝就是总象。 2、再找图画中具体的象。按照从远到近、从上到下的顺序来找。 从远到近的象有：远处，爸爸妈妈在看孩子在放风筝。近处，有三个孩子在放风筝，一位男孩面带笑容站在原地高举着蜻蜓风筝，一位男孩在拉着风筝线，一边跑一遍回头看，还有一位女孩手里拿着蝴蝶风筝，跟着拉线的男孩一起跑。看衣着，穿着毛衣、布鞋，应该是初春。 从上到下的象有：上面是蓝蓝的天、朵朵白云，飞着四个风筝，分别是蜈蚣、大鹰、金鱼、三角伞形，中间是放风筝的人，下面是绿色的草地。 写作的时候，也要按照这样的顺序来安排，叙述才会条理 二、找图画中的总意。这就要靠想象了。 自问：放风筝的这些人会有什么样的心情呢？是轻松？是快乐？是自由？是希望？等等。如果是“我”放风筝，会有什么样的心情呢？自答：是快乐的心情。放飞快乐就是“我”的总意。 三、找体现总意的具体象。 自问：放风筝的快乐体现在那些象上呢？自答：一是春天的风景给人带来快乐，包括蓝天、白云、天上各种风筝、地上草色等；二是刚放飞风筝时的快乐，也就是三个小男孩在放蜻蜓风筝；三是风筝放飞到天上后的快乐，指的是一家三口放风筝。问：这些快乐通过哪些描写来表现呢？答：通过动作、表情、对话、心理等描写来表现。 构思到此，就可以起草了。起草时，只要把意和象结合起来就行！ 下面是几位三年级同学写的作文，供学习。 放风筝 三年级 刘卿瑶 “儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”草长莺飞二月天，正是放风筝的好日子。 瞧！那片空旷的草地，小草刚刚发出嫩芽，软绵绵的，这是放风筝的好地方。许多大人、小孩，分散在草地各处，忙着放风筝。天空飘着各式各样的风筝，有蜈蚣风筝，有燕子风筝，有金鱼风筝，都晃晃悠悠，互比高低，向着蓝天，向着白云，向着未来展翅飞翔。近处，一个小男孩拉着线，快乐地跑着，他的小伙伴将风筝高高举过头顶，也跟着男孩开心地跑着，跑了十几步以后，举风筝的男孩把风筝一松，风筝逆着风飞了起来，两个小男孩抑制不住成功的喜悦，高兴地笑了起来，笑声传到草地边的柳树，柳枝也跟着跳起欢快的舞蹈。一边跟着跑的妹妹，也挥舞起手里的小蝴蝶风筝，像一只美丽的小鸟，眉飞色舞地蹦跳起来。 远处，有一家三口在放风筝。只见小男孩兴奋地放风筝，不慌不忙地拽着风筝线，风筝越飞越高，越飞越远。爸爸妈妈站一旁，看着快乐的孩子，不禁感叹道：“孩子长大了，会自己放风筝了。” 看着草地上人们的快乐，望着天空中风筝的嬉闹，我再也抑制不住内心的激动，带上自己美丽的蜻蜓风筝，跑进了这欢乐的海洋，也去放飞风筝，放飞快乐，放飞希望和自由！ 放风筝 三年级 王一霖 阳春三月，东风又起，正是放风筝的好日子。 小县城里的公园有一片草坪，有一个足球场那么大，是放风筝的好地方。每年春天，小草返青的时候，爸爸妈妈都要带我到这里放风筝。 和往年一样，这片草坪已经成了欢乐的海洋。刚刚有了绿意的草坪上，到处是放风筝的孩子和家长，有整理风筝线的，有轻轻牵动风筝线的，有拉着风筝线奔跑的，每个人的脸上都洋溢着灿烂的笑容。天蓝蓝的，白云朵朵，五颜六色的风筝在天空中飞翔，有鼓着大眼睛的金鱼，有展翅翱翔的苍鹰，还有多足的蜈蚣，真是一个美丽的童话世界。 快乐是能传染的。我拎着一只蜻蜓风筝，和爸爸妈妈跑进了草坪。妈妈喊：“风来了”，于是，爸爸高举着风筝，往空中一扔，我马上拽着风筝线倒着跑。蜻蜓风筝晃动着翅膀，慢慢地兜着风飞起来了！随着手中线圈逆时针转动，风筝线越来越长，小蜻蜓越飞越高，不一会儿，便和蓝天白云中的风筝们嬉戏起来了。 看着随风起舞的小蜻蜓，我的心也跟着飞了起来。我仿佛被风筝带到了一个植被茂密、景色秀丽的世界，那里没有约束，没有烦恼，只有欢歌笑语，只有梦想自由，我在那里快乐的飞翔着，忘情的欢笑着，一冬天冰雪凝固的心儿在春风中融化了…… “快拉线呀！”爸爸的喊声把我拉回了现实世界，我看见小蜻蜓在缓缓地向下降落。我把手中的线有节奏地顿着，有节奏地拉着，小蜻蜓又昂起头飞翔起来。我知道，只要努力，我一定会像小蜻蜓那样，飞得很高，飞得很远，飞到那个美丽的、无拘无束的梦想世界！ 放风筝 三年级 左一铭 又是春色满园时节，天蓝蓝的，云白白的，只是还有些单调，我决定去放风筝，给天空增添一些色彩。 我和妈妈拿着燕子风筝，来到广场。太阳公公好像和我们约好似的，早早带着白云妹妹来凑热闹了。 妈妈拉着风筝线，我在后面举着风筝跑，跑几步，一松手，风筝就飘起来了。妈妈巧妙地拽着风筝线，风筝还真像个有生命的大燕子，借着风，渐渐爬上了天空，而且还越爬越高。有时。“燕子”摇晃两下要下落，妈妈就轻轻地拽一拽线，“燕子”风筝又有了精神，昂头向白云飞去。 看着妈妈放风筝这么有意思，我心也痒了，拽着妈妈的衣襟恳求道：“妈妈，让我试试吧！”妈妈只看风筝不看我，没搭理。我想，这是瞧不起我呀，太伤自尊了！我又央求妈妈：“妈妈，我行的，让我试试吧！”妈妈低头看了看我那迫不及待的样子，笑着说：“试试？试试就试试！”说着，就把风筝线圈交到我的手里。 我学着妈妈的样子，轻轻地拽着线。可风筝像欺负我似，歪歪扭扭地要落下来。妈妈提醒道：“用点力拽，边拽边放线呀！”我照着妈妈的话做了，风筝听话了，又平稳地飞起来了。放着放着，我仿佛听见风筝在说：“小主人，你快放线吧，我要飞得更高，和白云玩！”于是，我开始快速地拽线，快速地放线，最后，干脆转过身来倒着跑，风筝飞得越来越高，越来越小。妈妈见状，着急地喊：“别把线放得那么长，小心风筝飞没了！”我压根没听进去，尽情地放纵自己，放纵风筝，还是一边跑，一边放线，自言自语：“风筝呀风筝，你快点飞吧，摘一朵白云给我。”风筝似乎听懂了我的话，起劲地飞。我的心也随着风筝飞起来了，仿佛来到了蓝天上，和白云妹妹跳舞；仿佛飞出了地球，与星星和月亮一起看银河的灯光秀，仿佛飞到了火星，给哪儿带来升级和活力…… “线没了！”妈妈的喊声打断了我的梦想。我一看手中的线圈，已经没线了。由于线没有季在线圈上，风筝线挣脱了线圈，跟着风筝飞走了。脱了线的风筝像喝醉酒似的，摇摇晃晃地向远处的一片树林飘去，最后，一头扎进了树林，挂在了高高的树枝上。 我也像泄了气的皮球，没精打采的。“妈妈，都怨我，太任性和放纵了，没有线的风筝不会飞起来。”我对妈妈说。妈妈抚摸着我的头，说：“儿子，没有约束，只是放纵，只能落得个死亡的下场。你们就是风筝，没有老师和家长用约束这根线牵着，你们不会进步的，将来也不会飞得很高很远的。” |
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