育邻梦
自然界有一种现象，那就是在一个狭小密闭的空间内任何事物都会变得越来越混乱，比如密闭的房间内空气会越来越差、绝对隔绝的小范围邻里之间会引发各种利益冲突、静止的水潭会变腐......人体是自然世界中的一份子，人最害怕的是孤独。现今，之所以越来越多的孩子有了抑郁的表现，就是因为孩子的可自由活动的时间、空间都变小了，童年的小伙伴儿也变少了。
开心快乐来自小伙伴儿
优生优育让孩子们缺少了天然的童伴
世间万物都存在多面性，一件事情的实施必然带来一系列意料之外的“副作用”，比如优生优育的副作用之一就是让孩子们少了童伴。首先，每个家庭只生育少数的孩子，那么家庭之内就没有了童伴；其次，很多家庭认为给孩子多上课、多上班儿是优育，他们更愿意花钱让孩子提早学“一技之长”，也不愿意孩子们自由玩乐浪费光阴；最后，城市化、快节奏、高压强的社会生活环境让每个家庭都不敢让自家孩子因玩乐而输在“起跑线上”。凡此种种，当今的孩子们不是在学习中就是在去学习的路上，俨然已经到了非学****不算成长的地步了。
“学而优则仕”把孩子们推向了****班
但凡社会聊到孩子总脱离不掉的主体就是孩子的学习怎么样？考试排名如何？都什么学历？考试成绩优秀已经成为了现代版的“学而优则仕”。因此，生活中可以说只要有孩子的地方就会出现****班，****班俨然成为了孩子学习成长历程中的标配，家长在聊到孩子时如果说自家孩子没有上****班都会感觉到没有脸面似的。
愉悦的环境更适合孩子学习成长
过度商业化让成长缺少了温情
“天下没有免费的午餐”正侵蚀生活生活的方方面面，对于孩子的成长教导已然未能幸免，家庭教育陪伴、童年玩具、童年陪伴都成为了商业消费品，甚至连童年娱乐场所也不例外，城市生活空间中已经几乎没有了能够供孩子们安全还免费的娱乐空间了。卡点计时的童年游乐设施遍地开花，让童年活动变成了“点卯”行为自然也就不能顺应孩子成长爱玩的天性了。
孩子的成长兴趣具有极强的随机性和偶然性，他们和成年人一样往往因为喜欢某个好伙伴儿而爱上某项成长活动、因为某项成长活动和某个伙伴而成为挚友。人的活动具有自主灵活性，孩子也不例外。因此，过度商业化的教培市场必然将孩子引向人性温情的背面，让孩子们变得自我封闭、甚至抑郁。
抑郁除了极少数遗传基因突变以外，绝大多数情况是由于成长环境社交不畅引起的，比如孩子被禁足在家、学校、****班三点之间，孩子学习成长过程中长时间被家长和老师严厉管教、没有真正平等的朋友......人生的性格是从后天生活环境中养成的，生活的环境和谐友善，孩子易习得善良、感恩；居住在书香环境之中的孩子更容易爱上学习。环境为每个人染色，让孩子原本纯洁的心灵带上了性格特质。因此，期待孩子健康茁壮成长，那就从营造适宜孩子们友善学习成长的环境开始，环境变化了生命成长的风向才会变化。
育邻人使命：成为孩子成长路上的陪练和顾问。
育邻人愿景：让天下没有难育的小、没有难养的老。
孩子的成长如同百年大树，需要经历风雨。对于父母来说，需要您有足够的耐心加以陪伴。陪伴孩子需要用心，陪伴不止是看护。在很多人为陪伴孩子而选择回家时，我选择来北京做一项陪伴更多孩子的事业——育邻人：以邻里友善带动社会和谐，推进社会德育教化，促进每个人健康快乐成长。探索一套以邻里互助方式化解“独生子女症+隔代教育”难题的公益、普惠性教育事业，与家长一起“量身定制”孩子的成长计划，为孩子们提供游戏、合作、共享成长空间......即社区邻里教育服务生态圈。
