词汇是构建语言的材料,学好词汇是学好英语的关键,而词汇教学却一直是让英语教师头疼的一个难题。今天小编给老师们介绍一套思维框架,当需要设计词汇教学的时候,不妨从这五个方向去思考。 1、拼读规则教单词 英语属于拼音文字,拼读和拼写密不可分。拼读规则是学习英语的拐杖,教师应通过大量的拼读练习,帮助学生发现和掌握元音字母、辅音字母在单词中的读音规律以及常见母组合的拼读规则,使学生养成见词能读、听音能写的能力。 2、设计语境教单词 词汇只有在语境中才有意义,才容易记住,才知道用法。语境包括句子、语篇和上下文。例如教water这个词,可呈现以下的句子: -I’m very thirsty. I want to drink some water. -The flowers are dry. I must water them everyday. 从语境中使学生知道第1句中的water是名词“水”,第2句中的是动词“浇水”的意思,从而掌握water 不同的词性和用法。 3、构词法教单词 英语主要有以下三种构词法: 1)转化 由一个词类转化为另一个词类。例如: water 水(名词)—— water 浇水(动词) train火车 (名词) —— train 训练 (动词) open 开 (动词) ——open 开着的(形容词) 2)派生 词根加前缀或后缀构成另一个词。例如: happy-unhappy-happiness possible-impossible like-dislike 3)合成 由两个或更多的词合成一个词。例如: suit+case=suitcase good+looking=good-looking out+side= outside make+up= makeup 4、释义复现教单词 用学生们已学过的简单的、熟悉的词汇来解释新的单词,使学生利用自己原有的英语知识掌握新单词的方法。这样不但训练了学生的听力,而且对于旧的单词能得到反复呈现,也使学生找到了近义词。例如: explain: give the meaning of something; make something clear look out: be careful finally: at last; in the end 5、类比法教单词 将新旧词汇按一定的关系放在一起,同时记忆。例如: 1)同音词 where-wear there-their see-sea our-hour 2)同类词 colour:red, green, blue, purple, blue, black, orange, yellow clothes:coat, dress, shirt, sweater, jacket, pants, shorts 3)反义词 high-low happy-sad hot-cold fat-thin 4)同/近义词 trousers-pants-jeans beautiful-handsome-pretty 词汇教学的策略与方法因人而异,对不同水平不同性格的学生采用不同的方法。老师们应遵循英语教学原则,引导学生改变机械重复的词汇记忆方式,以有效提高学生的掌握与运用词汇的能力。 |
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