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前言： 一直以来，对于个体学习、成长和职业发展我都怀有极大的兴趣与热忱，也一直在对其进行批判性思考和系统构建，目前已经初具雏形了，当然，还需要不断打磨优化。 可参考：人才的系统培养逻辑与方案 这个系统培养方案的第一门起点课程或基础课程就是对于“人力资源”本身进行系统分析和研究——我们每个人身上的资源有哪些？它们之间有什么样的关系？哪些是可以改变的？哪些是无法改变的？怎么去提升和改变？如何深入细致地分析并为个体提升提供切实的指导与帮助？ 我把这门课取名叫《发现你的潜能和优势》 注：各位可爱的粉丝们稍安勿躁，因为是课程大纲，所以会特别“干”，待我把所有课程大纲梳理发布完毕，会继续尽可能提供既有干货又有味道的文章。毕竟大纲里的每一个小点我都可以写一篇文章好不？！ 课程背景 个体成长与提升最终依赖的一定是自我学习与修炼，企业的培训和开发也要引导个体进行自我人力资源开发。 《发现自己的潜能和优势》对个体人力资源开发进行深入阐述和分析，以“寻根究底，追根溯源”的理念，帮助学员化繁为简，抽丝剥茧，认识潜能，评估自我，引导学员明确目标和方向，制定改进计划与行动方案，授之以鱼的同时授之以渔。 什么是潜能？我们身上可能有哪些潜能？个体人力资源又包含哪些资源？何谓优势？我们的优势有可能是什么？如何发现我们的潜能，如何提升自己的优势？ 带着这些疑问走进课程寻找答案吧！ 课程目标
授课对象 本课程授课对象为追求卓越、渴望自我提升与实现的职业人士，是自我提升与成长的基础课程。（真不是忽悠，它就是通用的，没有专业或职业限制） 培训用时 2天，每天6-6.5小时。 授课方式 通过“讲授—演练—分享—点评—感悟—突破”训练法，50%理论讲述+20%案例研讨+20%视频赏析和游戏互动+10%总结、点评、纠偏，使学员体验和成长。 课程大纲 一、发掘你的个体人力资源 游戏：夸夸自己 1、资源与人力资源 1）资源 2）人力资源 2、人力资源全剖析 1）自身之外 关系vs机遇 三种不同的关系类型 可控vs不可控 2）自身资源 外在vs内在 3）个体的外在资源 性别、年龄、身高、身材、长相、气质、学校、学历、专业 4）个体的内在资源 动机、欲望、知识、技能、能力、个性 二、挖掘你的内在潜能 1、胜任素质冰山模型 1）冰山模型的起源 2）冰山模型的内涵 3）冰山模型的缺陷 2、Po-Acquired 素质模型 1）高潜力人才的MTP素质模型 2）不同类别岗位关键素质 3）知识、技能与能力的关系 三、高潜力人才的MTP素质模型 1、 人力资源开发公式 2、千里马到底长啥样 3、高潜力人才的MTP模型 1）Motivation-动力 2）Thinking-思维 3）personal-人际 4、Motivation-动力 1）责任意识及其衡量标准 2）成就动机及其衡量标准 3）权力动机及其衡量标准 5、Thinking-思维 1）好奇心-愿不愿意思考 2）快速反应-思考的速度 3）洞察力-思考的准确度 4）精细推理-思考的深度 5）创新思维-思考的广度、灵活与创新性 6、personal-人际 1）利他性 2）同理心 3）情绪稳定性 4）自信心 5）影响力 小结：高潜力人才全景图 四、不同类别和岗位关键素质 1、科学用人（求职）理念 2、不同类型岗位关键素质 3、性格缺陷与成才障碍 思考：身边类似的案例 五、知识、技能与能力的关系 想一想：纷繁浩杂的胜任力之间有何关联 1、 知识 1） 知识的含义 2） 知识的类别 3）知识的等级 2、技能 1） 技能的含义 2） 技能的级别 3、能力 1） 一般能力 2） 思维 3） 特殊能力 分析：综合素质与知识、技能、能力的关系 回顾与总结：Po-Acquired 素质模型 六、学习与提升之道 1、提升的内容 1） 潜力挖掘与提升 2） 知识、技能与能力 2、知识的学习 1）积累-思考-贯通-循环 2）画出你所需的知识树 3、技能的提升 1）技能习得过程：认识-试炼-熟练-精通 2）描绘你所需的技能图谱 3）一万小时天才理论 4、能力的培养 能力培养与提升的关键：批判性思考（简述） 5、性格的塑造 大五人格（简述） 6、学习与提升之道 1) 博于问学 2) 明于睿思 3) 笃于务实 4) 志于成人 注：《批判性思考》和《大五人格》后面会有单独的课程专门讲解。 当然，妄图通过两天课程就一下脱胎换骨那是完全不现实的，课程本身只是指明了方向，提供了方法和参考，最终还需要持续的学习和提升。 一方面，讲师需要持续的辅导和教练；另一方面，伙伴们可以结成互助联盟，相互监督和鼓励。 最根本的还是自己，有心、去思考，有力、去行动，并持之以恒地走下去。 毕竟，师傅领进门，修行靠个人！ 骐骥堂 不鸡血，不鸡汤； 有温度，有力量。 致力于人才的系统开发与培养。
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