▲清水塘学校校长龚景辉 受访者供图 剧中透露着孩子教育问题：在个体长大的过程中，原生家庭的影响十分重要。 朱朝阳生活在单亲家庭，他和母亲相依为命。母亲周春红在儿子身上倾注了大量的关爱与关注。她辛苦工作，虽然收入微薄，却总是努力满足儿子生活、学习上的需要。工作单位路途遥远，她只得在单位住宿，但每周回家的时候，不管多晚、多累，她总会变着花样给儿子做好吃的补充营养……在这“无私奉献的母亲”的表象之下，她的牺牲变成了她和孩子之间共同的枷锁，彼此都被束缚得喘不过气来。当儿子表达出自主性和独立意愿时，她表现出的不是鼓励支持，而是对儿子失控的愤怒以及强烈的控制欲。 剧中一个细节让人印象深刻，周春红逼着儿子每晚喝一杯热牛奶，当朱朝阳觉得牛奶太烫想过会儿再喝时，她凌厉的眼神让儿子无法拒绝，只能哈着气喝完了牛奶。更明显的问题暴露在一次家长会之后。细心的班主任向周春红反映，朱朝阳在学校里没有朋友，甚至被其他孩子孤立，周春红却反过来质疑老师，孩子来学校是学习的，不是交朋友的，把书读好不就够了吗？她看似关心孩子的成长，却只会用自己的规则硬性要求孩子，而忽视了孩子真正的心理感受与情感需求。临床心理学博士乔尼丝·韦布在其《被忽视的孩子》一书中提出，父母对孩子成长的影响，可能不在于他们做了什么，而恰恰在于他们没做什么。换句话说，在于他们对孩子的“情感忽视”。 该剧另一个启发是：在青少年时期，同伴关系成为生活中最重要的一种关系。 中国科学院心理研究所教授陈祉妍曾提出，在青少年时期，同伴关系成为生活中最重要的一种关系，它能帮助孩子了解自己的特点、选择自己在社会中的角色、定向自己的生活道路。 尽管成绩优异，但是朱朝阳在学校里没有任何朋友，邀请严良和普普进门，是他获得友谊的唯一机会。普普的一句夸赞“朝阳哥哥你真聪明！”使朱朝阳建立了强烈的自我认同。严良带着他大喊“你大爷的！”来发泄心中的愤怒与仇恨，教他学会打架来自我防卫，带给他更丰富尝试的机会。而也正是两位朋友的到来，一切开始走向失控。 人类学家、生态学家和历史学家的种种研究发现，尽管不同社会、不同时期的父母育儿方式存在着显著差异，但在每一个社会里，孩子们都强烈地渴望与其他孩子在一起，强烈地渴望来自同辈人的陪伴和友谊。这种情感支持可以来自各个年龄层，但对于青少年来说，来自同龄朋友的支持最为有效。 |
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