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2020年是人类历史上不平凡的一年，对我们传统戏曲教学来说，同样面临了一个前所未有的挑战。全国人民处在防疫战争中，在党和国家的统一部属和领导下，我们逐步战胜疫情，逐步复工、复产、复学。但为了保住来之不易的成果，必须做到内防反弹外防输入，那么作为高校教学，只能在这种特殊时期采取网络教学的手段，因为师生的生命安全是最最重要的，作为戏曲高等教育的最高学府，中国戏曲学院的戏曲教学同样通过网络展开。 戏曲人才培养最主要的课程是专业主修剧目课，这是一门实操性很强的课程，是贯穿本科教学四年的主修课程。建校七十年来，戏曲人才培养始终坚持以剧目课成品教学为核心，积累了丰富的教学经验，培养了大批人才。在进行网络教学的时刻，如何上好这门课，至关重要。 京剧剧目课教学，向来是以“口传心授”为其手段，由教师示范，带领学生一个字一个字地唱、念，一个动作一个动作地学形体表演，这样一点一滴完整地学下来一出剧目，讲究的是面对面，心对心的传授技艺及方法。在这里我也要特别强调，这是一种适合本专业本行业规律和特性，行之有效的科学的方法。但今天我们进入网络时代，如何让这种古老传统的方法，注入时代的新鲜血液，在面临疫情的当下，给了我们百年不遇的尝试和探索的机会，我们不得不，也必须去正视现状，努力这样去做。 一、如何让传统的“口传心授”教学模式与网络渠道完美地融合呢？ 1、建立云课堂，随时督促学习 剧目课教学均为小课堂，每位老师一般教授2名到4名学生，同样，网络授课仍然按照小课堂的模式，首先在每个课堂建立网络平台。这时候就显出当下学生的强项了，他们建立起课堂群的时间，用他们的话就是“秒秒钟”完成。师生们采用了微信群、瞩目、腾讯会议等平台建立课堂，在这个网络课堂上教师与学生同样可以“面对面”，在这个云空间中让学生增长知识，提高技艺，督促学生坚持练习腿腰等基本功，并逐步显示出网络教学的优势。以往的课程，每周师生见一次面，其余时间就基本靠学生自修，而此刻，教师可以随时检查学生的练习情况，要求学生每天要把练功、背戏、调嗓的录音、视频发送到课堂群，无形中迫使学生必须练，必须唱，起到有效的督促。 2、增加预习环节，促进主动思考 在开课前，增加预习环节。首先，为了打开学生学习的思路，布置查找剧目文献资料的工作，一方面训练学习检索文献资料的能力，同时锻炼他们培养开阔眼界的意识。对于课堂上即将学习的剧目的历史背景、故事梗概，出自哪个朝代、哪本著作，整体艺术特点和风格是什么，使学生自觉带着思考去了解剧目的来龙去脉，进行初步的人物分析。在以往的剧目课进行中，这部分一般是开课后由老师在课堂上首先进行讲解，此时换作了学生先查阅资料，老师再作讲解补充的方法，对提高学生主动思考的能力，更好地从理解人物的角度展开学习起到一定作用。 在熟悉剧目剧本的基础上，再布置搜索视频资料，观看与此剧有关的名家及各类演出，让他们直观感受剧目的全部风貌，以及不同艺术家演出的不同风格。开课后，教师根据每一个艺术家的演绎给予分析、解读，哪里是这个流派的特点，哪里是这位艺术家的特点，带领学生熟悉剧目的整体风格。同时教师也将自己演出此剧的录音录像资料，分段落先发给学生，要求学生提前进行预习。 3、采取因势利导策略，灵活开展教学 剧目课教学，一般分文戏武戏两大类，文戏偏重唱念，形体表演较少，从网络授课的状况来看，虽然整体都面临网络的迟滞或卡顿等问题，但唱念的教学相对来说开展的还算顺畅，而对于武戏来说，动作多且幅度大，通过网络授课难度较高，存在视频角度、肢体方位难以达到准确的问题，教学效果不容乐观。此时，我们因势利导，首先保证基本素质训练，督促学生提高技术能力练习的强度，这一点作为大学生从要领上是基本把握的，自己在家强化练习就可以。这样保证武戏学生的基本功不丢，气力不减，基本素质还会增强。与此同时利用课堂上的时间加强武戏学生的文戏练习。京剧行当中，武净、武生、武丑、武旦都是以武戏见长，以翻、扑、跌、打舞蹈性技巧性强为行当特点。恰恰文戏基础，唱念功相对薄弱，即便我们会安排文戏的学戏，也不过是蜻蜓点水，不够深入，达不到提高唱念水平的效果。这个时期恰巧能够对武戏演员的嘴里唱念功夫进行细致打磨。为此，我在学生中作了的调研，武戏组学生普遍有所体会，由于老师要天天检查唱念作业，迫使他每天都要念，都要唱，无形当中，嘴皮子的劲头，念白、唱腔的咬字、韵味，都得到了很好的训练，甚至嗓音状况都有改善，这就是因为有了强化练习，实现了量的积累，产生了质的突破。 二、拓展教学思路，打破传统的创新 1、加强观摩，开阔眼界 京剧剧目课堂教学目的，一般来讲就是使学生学会一出剧目，解决这一出剧目中的四功五法的问题。但在网络特殊的课堂，给了学生开阔眼界掌握多元化知识的机会。我们常说“百练不如一看，百看不如一演”，观摩是学习过程中很重要的一个环节，看的多会提高鉴赏能力，从而起到提升自身艺术标准的作用。这段时间，也有赖一些院团及戏曲公众号平台发布了大量优秀剧目音视频，我会定期布置学生观摩，包括本行当和其它行当，各时代名家的剧目，在观摩前向学生提出指导性的方向，看什么、怎么看，并要求每出戏看过后写出观后感。截止到5月中旬，在开课三个月以来，先后布置学生进行了如下观摩学习：1980年2月纪念马连良诞辰八十周年，在北京工人俱乐部演出的《龙凤呈祥》，袁世海饰张飞，周和桐饰孙权，让学生学习二位前辈各自的艺术优长。1958年张君秋、裘盛戎、谭富英在上海演出《二进宫》的现场录音，让他们体会裘派创始人的原声，与当代裘派的不同，感受剧场效果，让学生感受剧场的观演氛围，了解真正的戏迷如何听戏，怎么懂戏。1985年10月在吉祥戏院，由谭元寿、姚宗儒、马崇仁等演出的《打金砖》，让学生鉴赏几位前辈的表演特点。1986年在北京工人俱乐部，由裘少戎、王正屏演出的《连环套》等。看过之后我们在课堂上进行讨论，学生逐渐能够看出门道，并表达出自己的观点。 2、培养阅读思考能力 剧目观摩是最直接的学习，在此基础上，我还将业内一些有价值的文章，推荐给学生阅读，提高学生的理性思考能力。阅读方向重点是流派创始人的原始资料，让学生了解当年流派创立的理论基础。比如，侯喜瑞谈铜锤花脸与架子花脸之分；京剧大师裘盛戎谈话录音：对于“裘派”这个提法我感到十分不安，自己觉得根本谈不到什么派；刘奎官谈得意名作《通天犀》；景荣庆扮戏图谱，袁国林“忆孙盛文老师”，尚长荣“演员需自律”，俞振飞“这首曲子父亲给我唱了一千多遍”；张古愚“对净角脸谱的一些看法”；南铁生谈王瑶卿：“他的心与戏曲艺术是完全相通的”；盖叫天：三次断腿后的百味人生……。每篇文章阅读之后都会在课堂上进行讨论，同时引导学生对文章的核心观点进行深入思考。通过阅读，使得学生们不仅仅只是学会一出戏，同时拓宽了理论知识面，拓宽思路，开阔眼界，这才是多看、多学、多知、多懂，实现了全方位的能力提升。 3、锻炼写作、交流能力 这是剧目课堂更加延伸的探索。以上所谈的观摩网络剧目、观看文章，都要求学生以文字形式把要点记录下来，并且在课堂上谈心得、谈体会、谈认知、谈不足。最初学生还是有些打怵，这是戏曲演员最薄弱的环节。从小学戏、练功，时间更多放在专业方面的学习，文化课自然是比同龄人落下很多，大多都比较害怕写东西。我鼓励他们拿起笔、动起脑，虽然是有些被动的拿起笔，但从语无伦次到表述逐渐顺畅，从存在错别字到文理逐渐清晰，这个收获却是一个质的提高。我们还在网络课堂进行讨论，鼓励学生自由发挥思想的能动性，对学习的内容、观摩的内容进行个人观点的阐发。过去老先生是最反对跟“录先生”学戏，也就是跟录像学戏，但在这特殊时期，我们开动脑筋，变被动为主动，发挥了“录先生”的优势，无论从课堂剧目的学习，还是观摩、阅读、写作，激发了学生理性思考的能力，对于剧目的学习也起到了积极的促进作用。 三、实行有效的教学监控与督导 网络教学是一个新尝试，网络课堂的管理同样是一个崭新的课题。在学院统一部属的前提下，我系分层级全面督导教学课堂。这个时候一个教务员是完成不了这么大量的督导工作的。我们把监控工作下到最基层，以班级为单位，每位学生要把每次课的授课视频截图上传到班集群，由班主任每天将课堂截图汇总提交至京剧系“疫情防控授课督导群”。每位班主任、教研室主任分好工，进入各班文戏组、武戏组每一个剧目课堂群，系主任、副主任同样分工到各个小课堂群，一竿子插到底，确保每个课堂都有系主任或副主任、教研室主任或班主任。每天上课的时候，班主任、教研室主任、系主任会与授课教师同时出现在课堂群中，从而起到良好的监督作用。同时也利用短暂的时间与教师和同学进行思想和情感的沟通，疏解师生焦虑的心态。 京剧系在这次疫情中，全体教师也体现出优秀的师德师风。我作为系主任，在督导过程中就观察到有的老师一节课下来为学生指导的语音、视频交流多达二百余条。 戏曲人才培养的专业主修课堂教学都是以小课堂为主，包括京剧表演专业的剧目课是分行当来进行的，京剧器乐专业主修课同样是按京胡、京二胡、月琴、三弦、板鼓等不同的乐器来分为小课堂教学。据统计，京剧系京剧表演、京剧器乐两个专业主修课小课堂共有191个之多，体现出京剧人才培养模式的独特性。在面对疫情这一特殊时期，我们这两个专业的老师们八仙过海各显神勇，一切从学生学业出发，扎根口传心授，努力融合网络优势，拓展教学思路，在探索中采取了适应师生的最有效的授课方法，确保完成教学任务的同时，提升教学效果，增长学生的全面能力，努力保证云课堂的教学质量，以一颗具有师德风范的责任心，不让我们学生的学业受到疫情太大的冲击。当然我们也不得不面对网络教学的局限，对于戏曲人才培养最重要的环节之一——舞台实践无法进行，大量的实践彩排课程只能等到返校后完成。一些做、打功繁重的武打翻扑，把子等需要相互配合、团结协作的课程无法完成。 总之，在这百年一遇的大灾面前，戏曲人也开创了史无前例的网络教学时代，历史将在京剧史和戏曲史上写下特殊的一笔：公元2020庚子年，由于百年一遇的大疫，全国京剧教学工作以网络形式正常开展，教师在云端授课传道。（本文作者为中国戏曲学院教授、京剧系主任兼党总支书记） 咚咚锵微信公众号由“咚咚锵—中华戏曲网”为更加广泛地宣传梨园行的新鲜资讯而搭建的平台，我们会将网站中的热帖以及本站 原创 精华不定期更新至本公众号。以优质的文字、图片、视频等形式传播戏曲界的大事小情，期待朋友们的关注和支持！（长按下方二维码可关注本公众号、也可搜索账号：ddq9999）想了解更多梨园动态请登陆：www. 联系我们： |
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