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适用省份：河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、广东、安徽、福建 适用省份：云南、四川、广西、贵州、西藏 全国III卷作文评析 语文畅学优 陈保侯 1.题目形式代表高考作文命题形式的新风向 与全国Ⅰ卷和Ⅱ卷的作文题目相比，III卷作文题目最大的特点是作文材料。其既没有Ⅰ卷的古文化材料，也没有Ⅱ卷的新材料，甚至说就根本没有材料，直接抛出一个话题，让考生思考。对于III卷作文考生而言，考前大量训练的新材料任务驱动型作文，考场彻底来了个“冷面孔”，反套路的命题形式既在意外之外，也在情理之中。 今年全国三卷在作文材料上的形式变化，引发出的作文题型的变化，将会给2021届高考作文带来新的引导，高考延续了几年的时政类作文以此为转折点，可能会在新高考改革的到来发生变革。这可能代表一个风向：作文回归教材，回归传统，更加注重学生语文学科关键能力的培养与考察。 全国三套试的共同点：都采用了情境化任务驱形式，都紧密联系学生的学习和生活实际。Ⅰ卷的班级读书会发言稿，Ⅱ卷的“世界青年与社会发展论坛”以“携手同一世界，青年共创未来”为主题的中文演讲，III卷毕业前给即将入学的高一新生写一封“如何为自己画好像”的信，这些情境和任务让考生有话说，又有效地防止考生宿构和套作。这种情境化命题形式还是受到高考作文命题人的青睐。新课标“命题和阅卷原则”所规范的要求：“以情境任务作为试题主要载体，让学生在个人体验、社会生活和学科认知等特定情境中完成不同学习任务，以呈现学生语文素养的多样化表现。”这种情境化任务驱动题型可能还会持续。 2.话题内容触及灵魂具有立德树人功能 作文题目中心话题是一个“我”字。 “我是谁”是一个哲学命题，有三问：①“我是谁？”②“我从哪里来？”③“我到哪里去？”这灵魂三问，是一个人处于社会中自我认识、自我定位、自我鞭策、自我超越的重要内省过程，具有普世价值。 作为一名即将毕业的高中生，在青春黄金时期，思考“我是怎样的人”“我想过怎样的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意义”，明显具有重要的现实意义。高中毕业，走向大学，迈向人生更高平台。一段学业的结束，另一种人生的开始，对未来必然有许多美好的憧憬。“过怎样的生活？能做些什么？如何生活得有意义？”回答这些问题，与其说是写一篇作文，不如说是上一堂很好的人生规划、理想前途、思想道理、人生价值思想教育课。在高考场上，“给即将入学的高一新生写一封信”，何尝不是写给灵魂深处的自己？何尝不是一场真诚而无声的灵魂独白？以学长学姐的身份来告白高一学弟学妹，这就要求考生自身具有榜样示范和引领作用，正能量蕴涵其中。考题切中了中学生核心素养“社会参与、健康生活、责任担当”内容，引导考生对世界观、人生观和价值观进行思考。高考作文“立德树人”的功能在此彰显。 3.深度构思写得深刻对考是一个考验 写自画像主题作文，小学生也在练习。2020年上半年部编小学语文全套新教材正式在全国发行使用，其中四年级下册第七单元习作主题就是“我的自画像”。与小学生写自画像，介绍自己的外貌、性格和特长不一样的是，高中生在高考考场写如何“如何为自己画好像”，这“像”随着年龄的增长，已经由“形”入“神”，更多的是为精神塑像。 具体来说，全国III卷高考作文立意构思，还是要扣题目中的提示性语言。 ①“人们用眼睛看他人、看世界，却无法直接看到完整的自己。”开头一句是介绍每一个人人性的弱点，人最大的敌从就是自己，最大的不足就是没有自知之明，不能正确认识和评价自己。 ②所以，在人生的旅程中，我们需要寻找各种“镜子”、不断绘制“自画像”来审视自我。这一点提示很重要，强调他人对自己的“镜射”作用，也就是以他人为“镜子”，来审视自我，反省自己。各种“镜子”，意味着不同的人，有正面的，有反面的，可见贤思齐，视为偶像；可以之为戒，反省自律。 ③尝试回答“我是怎样的人”“我想过怎样的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意义”等重要的问题。这是话题的中心，也是作文的重点内容。话题的重点回到“我”，怎样的人、怎样的生活、更有意义，富含考生不同的职业选择、人生理想，但总体上来讲脱离不了新时代中国青年的身份，脱离不了当今前所有的好时代的社会背景。成为一个高尚的人，一个有志向追求的人，一个对他人、社会和国家有贡献的人，这一点是不变的。至于考生人生理想的追求因人而异，呈现出丰富多彩人的生，这正是作文不拘一格开放性的体现。 考生可以结合当今时代，来谈个人的自我人生定位、理想追求和价值取向。素材可以选取社会热点人物，特别是社会正面典型人物，他们都是很好的“镜子”，能起到很好的榜样引领作用。  高考之后话作文备考 ——全国III卷高考作文话题“我”的备考回顾与备考心得 语文畅学优 陈保侯 全国III卷向考作文“我”的话题 ，在上半年全国各地作文联考、调考、模考中出现过，不是新话题。只是命题人对“我”这一话题的材料切入形式、情境任务要求各有不同。 语文畅学优在4月16日推出过同话题作文原创指导，原文链接如下： 【作文快讯】 湖南、武汉、深圳三地三考三道作文题，探讨一个“我”的话题，哪个更适合你？ 原文内容回顾： 深圳市2020年4月高三年级线上二测作文，探讨了“自我视角”与”“他人视角”的话题，这让笔者联想到了去年湖南和武汉的两次作文考题，都与一个“我”有关。今天，不妨将这三道作文题同台亮相，展示一番；考生以后遇到同类话题作文，也能从中获得启示，迅速入题，精准立意，快速构思，下笔成文。 湖南：一句名言引发的思考——“在我” 2019年湖南师大附中月考六作文 阅读下面的材料，根据要求写作。 英国某家报纸曾给读者出了个讨论题：这个世界的问题出在哪里?最简短的是作家切斯特顿平静地回答——亲爱的先生们，在我。 读了上述材料，你有何感想?请确定立意，明确文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。 试题原答案，对这道作文题有如下立意参考： 1.主动承担责任。一般人在出了问题之后往往会推卸责任，总想着怎么去逃避，怎样才能神不知鬼不觉地淡化自己的错误。作家切斯特顿为我们做了好样子，他主动地将问题的责任揽了过去，这种勇于承担责任的精神令人钦佩。只有敢于喊出“在我”，这样才会“成我”。敢于承担责任是一种优秀品质。所以，我们可以写“担当责任”、“不找借口”、“遇事莫怨天尤人”等话题。 2.人贵在自省。有深刻的“自省”能力是一个人成熟的标志。如今的一些人遇到挫折、失败时，毫不犹豫地将责任推在别人身上，常常是“成功属于自己，失败属于别人”。所以，培养自省力尤显必要。可写“静坐常思己过”、“自省力”、“多省吾身”等话题。 3.个人对社会有举足轻重的作用。“我”是个体，千千万万个“我”构成了世界的整体。只要我们尽力做最好的自己，那么这个世界一定会因为我们的努力而有所改变。可写“个人与集体”、“做好自己，成就社会”、“改变自己，改变世界”等话题。 语文畅学优： 这篇作文以一句发人深省的名言为材料，“在我”二字分量很重，能引发每一个人深思。“在我”是对“这个世界的问题出在哪里？”的回答，写作时应该兼顾“世界的问题”和“在我”两方面。如果只写“责任”“自省”“个人与社会”等，而不谈“这个世界的问题出在哪里？”那么文章就会偏离中心立意。 文章构思可以有三大方面核心内容： ①世界出了什么问题？（是什么） ②为什么原因在我？（为什么） ③我该怎样去做？（怎么做） 具体分析： 第①点：世界出了什么问题？注意是“世界”，指向的空间很广，可以是比较突出的社会道德问题，可以是社会发展过程中存在的突出矛盾问题、关注的焦点问题，可以是世界上人类共同面对的危机，还可以是个人在社会生活中所面临的就业、医疗、住房、学习和工作压力等方面的问题。这一部分在文中可以略讲，只是为引出下文“原因在我”的深思。 第②点：原因为什么“在我”？出了问题，首先从自己身上找原因，这是解决问题的先决条件。一个人遇到挫折、失败时，毫不犹豫地将责任推在别人身上，怨天尤人，为自己的失败找借口，这是懦夫的表现。敢于承担责任，自古至今都是一种优秀品质。人人都反思自己，做好自我，那么世界的问题也就不存问题了。“承担责任”这一核心立意一定要彰显。 就比方说这次世界范围爆发的新冠肺炎，中国疫情最严重的时候，美国政府“隔岸观火”，不加重视，浪费了中国为世界各国预防肺炎所做的一个多月黄金期贡献；当中国疫情得到有效控制、美国疫情大爆发时，美国政府对自己的抗疫不力死不认错，反倒甩锅中国。出了问题美国不从自己身上找原因，总是盯着别人找不是，好吧，那你就自食苦果。 第③点：我该怎样去做？这一部分可以谈谈一个人要具备“吾日三省吾身”的品质修养。有深刻的“自省”能力是一个人成熟的标志。说到自省，我们想到了巴金的《小狗包弟》，小狗包弟之死，巴金深深自责，巴金的勇气正在这里。他站了出来，说“是我害死了包弟”。此文之所以如此地震撼着每一个人性未泯者的心，就在于它通过小狗包弟的命运放大了那个时代里许多善良的人的悲惨命运，引发我们的反思。反思文革，反思人性中普遍存在的怯懦。从这一点上讲，巴金敢于批判、敢于自省的精神是非常可贵的。在成人的世界时，自省有时很难知行合一。所以，自省尤显宝贵。巴金的社会责任感正在这里，他告诉我们，我们这个民族，缺乏并需要忏悔意识，正视自己的错误，承担自己的责任不是坏事，相反是前行的动力。 在自省的同时也应该认识到自省的目的，除了完善自我外，还要把小我放到社会中，“我”是个体，千千万万个“我”构成了世界的整体。只要我们尽力做最好的自己，那么这个世界一定会因为我们的努力而有所改变。这一点就是“小我”与“大我”，个人与时代、社会和国家之间的紧密关联，说大点就是家国情怀。比如，以小我之力，克服社会建设发展中的问题，为社会主义建设添砖加瓦，以青春之我建设青春之中国。 武汉：改革开放40年华彩篇章—— “因为有你” 2019年武汉市2月调考作文 阅读下面的材料，根据要求写作。 改革开放40年来，是工人停擦拭额头汗水，创造了“三天一层楼”的基建速度；是农民不辞辛苦起早贪黑，开垦了物产丰富的广袤良田；是创业者奋力撕下了“山寨”的标签，让中国自主品牌脱颖而出；是科研人员矢志探索，令科技创新实现了从“跟跑”到“并跑”“领跑”的跨越……在中国的每一个角落，都有千千万万全力以赴的身影。“如果没有每一个你，中国不会这么了不起！”正因为有你，才创造了属于自己也属于时代的华彩篇章。 上述材料引发你怎样的记忆、思考与感悟？请据此写一篇不少于800字的文章。要求:选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 这篇作文的材料主题是纪念“改革开放40年”，所列举的人物有工人，有农民，有创业者，有科研人员，从不同层面讴歌了为改革开放40年取得伟大成就的千千万万的建设者。 提示语很关键：“如果没有每一个你，中国不会这么了不起！”强调了每一个“你”所做出的贡献。此题的核心便是讨论“你”与“中国了不起/时代的华彩篇章”的关系。这道题目与2019年湖南师大附中月考作文相比，话题都有一个“我”，两题的区别在于，一个是讨论世界的问题与“我”的关系，一个是讨论中国的发展与“你”的关系。 如何理解这个“你”呢？ “你”是每一个中国人，是每一个社会主义建设者。“如果没有每一个你，中国不会这么了不起！”材料中的工人、农民、创业者、科研人员……就是这个“你”的具体化，是他们建设了美丽的中国。 “你”又是我。题目要求：“上述材料引发你怎样的记忆、思考与感悟？”“记忆”可以是回忆那些做出贡献的人，以第二人称称之为“你”，更显抒情意味。“思考与感悟”就要从“我”——写作身份，一名高中生角度——出发。由“你”到我，最终落脚到“我”的思考与感悟，体现立德树人的考查目的。在这些人物的感召下，作为一名青年学生，应该受到怎样的教育？立志成才，有担当，有责任，接力奋斗，以小我成就社会大我，这才是行文重点。 “你所站立的那个地方，正是你的中国。你怎么样，中国便怎么样。你是什么，中国便是什么。你有光明，中国便不黑暗。”这一句话是对这篇习作主题最好注脚。 深圳：战疫中的病人和医生—— “自我”与“他人”视角 2020年深圳市4月高三年级线上二测试作文 阅读下面的材料，根据要求写作。 从冬天到春天，时光走了两季；因感染新冠病毒住院 78 天、经历了凶险之极的彭博，因为人间大爱，战胜了死神。出院时，彭博对救命恩人再三鞠躬致谢。他说：“治病救人，在你们看来，是尽职尽责；但在我看来，是给了我生命。” 彭博感恩的话语中含有多元视角：“治病救人”在医者的自我视角中也许微不足道，在患者的他人视角中却无比伟大。自我视角中很普通的人，如果做了该做的事，也能获得他人视角的点赞；自我视角很伟大的人，如果做了不该做的事，也难逃他人视角的差评。 当然，普通人也不妨因自我视角的伟大而写就非凡人生，伟大的人更可能因自我视角的普通而更加伟大。 那么，一个人应该有什么样的自我视角，又渴望获得怎样的他人视角，这值得每一个人深思。 要求：结合材料，联系现实；自选角度，确定立意；自定文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 这篇作文题目关注社会热点，由战疫中的一个镜头引出“不同视角看人生”话题“内核”；话题内涵丰富，有“我是谁”哲学命题成份，有较强的思辩色彩，“多元视角”思维意在考查考生作文思维广度和深度、提升作文关键能力；考题切中了中学生核心素养“社会参与、健康生活、责任担当”内容，引导考生树立正确的处世观念，对个人与他人、个人与社会和国家的关系进行深思，实际上就是对人生观和价值观的思考。 论述的角度是多元化的。指向只有一个：平凡是生活的本色，不凡是生命的追求。比如从“苦干惊天动地事、甘做隐姓埋名人”的国防卫士，到“功成不必在我、功成必定有我”的人民公仆，“伟大的灵魂，常寓于平凡的躯体”。无论是普通人还是伟大的人，无论是自我视角还是他人视角，都要恪守一个准则：做该做的事，不做不该做的事。有一份尽己所能的责任担当，有一种虚己待人的谦卑自持，这样才能在平凡中见伟大，伟大中寓平凡。 正如这次题目命题人深圳市教育科学研究院葛福安老师所言： 经此一疫，中国人民有很大的牺牲，单是医务人员就有1716名感染新冠肺炎，更有一些人最终以“烈士”的形象让我们铭记。我们应该在悲伤、感恩的同时，珍惜当下，去思考生命的意义与价值，去理解生命更深层的内涵。我们都以普通人为起点，都应该有“不普通”的自我视角，去做我们应该做的事，那样，我们都能彼此获得“不普通”他人视角。 在我们的身边，有许多这样的普通人，以“不普通”的自我视角，去做应该做的事：奋战在扶贫一线的“80后”驻村干部，用脚底泥土滋养大山深处的小康；在实验室中起早贪黑的“90后”科学家，以才华和智慧构筑指引未来的科研高地；还不满20岁的“大国工匠”，勇夺世界技能大赛最高奖项，用一身本领成就中国制造、中国建造；还有千千万奔忙于大街小巷的快递小哥，用勤劳的双手托举起“流动中国”…… 14亿平凡的中国人创造了这个伟大的时代。 湖南、武汉、深圳的三道作文题目都有公民审视社会中个体的“我”的话题，但是偏重各不相同。湖南的作文题目相对社会问题而言，强调“我的责任与反省”；武汉的作文“你”中有我，结合改革开放40年大时代背景，强调小我与大我的社会责任和家国情怀；深圳的作文借当下的疫情引出话题，探讨“自我”与“他人”、普通与伟大的丰富内涵，立意更多元，内涵更丰富。但是三题都有一个共同的地方，那就是公民在社会中应该勇于承担自己的社会责任，做好自己该做的事。 备考心得： 今天，我们对照全国Ⅲ卷高考作文题目，就不难发现，上面这些备考总结，还是很有指导意义的，隐隐约约都能从中找到些似曾相识的影子。平时训练的作文，尽管话题有可能与高考一致，但是题目形式和任务要求是不可能完全一致的。这就要求考生在高考作文训练中，要对某一话题有通透的了解，多练习不同题型，多掌握同话题写作素材，多思考如何以不变应万变，掌握话题的实质（如“我”这一话题，都会涉及到参照他人、认识自我；时代使命、价值追求、责任担当这些共有的内容），灵活地应对情境任务，变通处理写作素材。 |
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