陶行知的四颗糖 | 教育是一颗心点亮另一颗心

来源：扶摇FuYao (ID:fymedia）

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2020高考从昨天拉开序幕，对于无数考生而言，这是莘莘学子寒窗苦读多年成果的检测单，也是人生一段非常重要且宝贵的经历。

但高考不是人生的终点，也不足够完全定义人生的成功与失败。教育最终的目的是教会我们如何在人生这趟旅程中，能够更好地生活且活出生命的本质和特性。

如《大学》中所言「大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善」，学问最终的目的是学习真知，践行真理，更好的去除污染，活出内心本有的光明和品德。

借此机会，与大家分享一篇

我国著名教育家陶行知先生的一段轶事，

希望借由这段故事对家长和老师们有所启发。

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1939年7月，陶行知先生在四川重庆附近的合川县古圣寺，创办了主要招收、培养有特殊才能的难童入学的——育才学校。

先生在育才学校做校长时，

有过这样一则教育学生的故事：

一天，先生在校园里看到有一名男生用泥块，砸自己班上的另一名男生，先生发现后及时制止，并命令他放学时到校长室去。

放学后，先生来到校长室，

男生早已等在那里准备挨训了。

可是先生却笑着掏出一颗糖果送给他，说：“这是奖励给你的，因为你很准时，比我先到了，我却迟到了，我要向你道歉。”

男生接过糖果。

随后先生高兴地又掏出第二颗糖果放到他的手里，说：“这也是奖励你的，因为我不让你打人时，你立即住手了，这说明你很尊重我。”

男生惊讶地看着陶行知。

这时先生又掏出第三颗糖果塞到男生手里，说：“我调查过了，你用泥块砸那男生是因为他欺负女生，这说明你很有正义感。”

这时，男生早已经泣不成声，

他流着眼泪，后悔地说：“陶校长，我错了，你打我两下吧！同学再不对，我也不能采取这种方式……”

先生满意地笑了，

他随即掏出第四颗糖果递过来，说：“你已经认错了，再奖励你一颗，我的糖分完了，我们的谈话，也可以结束了。”

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读而思

四颗糖的故事，之所以在教育界传为佳话，并被后来的教育工作者们所推崇，在于它蕴含着一种难能可贵的教育理念与精神，折射出一种高超的教育艺术。

没错，这已经是一种艺术了，

它看起来平淡无奇，

却能触及到孩子的心灵深处，

它听起来缺乏力度，

却起到了“润物细无声”的效果。

因此，即便到了今天，以至未来，在“如何教育”这件事上，这“四颗糖”，仍然具有十分重要的启示作用。

让我们看看先生是怎么做的：

第一颗糖，是“示现道歉”之糖，

你很准时，这很棒！而我作为老师，却迟到了！所以对不起，先向你道歉！先生先把“主动承认错误并道歉”这件事，亲自演示了一遍给孩子看，而不是只说道理。

第二颗糖，是“示现尊重”之糖，

我让你住手，你立马停止了，你尊重我，那么我也理应尊重你，因为，人和人是要相互尊重的，所以我感谢你！又把尊重亲自演示了一遍。

第三颗糖，是“示现理解”之糖， 

从第三颗糖开始，就真正进入了教育家的境界，开始在“教育”了；因为据我了解，你并不是纯粹的在斗殴，而是那孩子欺负女生，你叫不停他，所以才出手了，所以这颗糖还是要奖励给你，不是奖励这个行为，而是奖励给你心中的那份正义感。又把理解演示了一遍。

第四颗糖，是“示现宽容”之糖，

三次的亲身示现、启发、引导之后，孩子认错了，因为他从先生身上看到了样本，因此，不仅保留了可贵的正义感，同时又去掉了执行正义的错误方式。于是先生就用这最后一颗糖，又演示了一次宽容，然后谈话结束，没有半点拖泥带水。

我想，这种故事，哪怕是放到世界教育史上，也都是经典和丰碑。

我在很久以前第一次看到这个故事时，脑海中只蹦出来两个字：漂亮！

赞叹之余，又不得不去想：

我为什么就做不到呢？

是因为兜里没糖吗？

还是不知道“鼓励比训斥有更好的效果”的这个道理呢？

还是，我其实打从一开始就根本没想去这么做呢？

还是，即便我想，也根本就没有能力去这么做呢？

我想我们都应该好好想想这个问题。

其实，我们可以从故事中提炼出很多关键词，“正面教育”、“积极引导”、“发现优点”、“赏罚分明”等等……

故事中所蕴含的道理也并不是什么极度高深的大学问，把它理清楚很容易，我们也都能理解，也赞同，当然也可以背下故事讲给别人，我们也可以从今往后在兜里时常备着几块糖。

可是，我们真的能把它“行出来”吗？

我想，未必，因为这对发糖人的各项修为、认知、心量、与情绪控制的要求非常高，还真不是谁都能学得来的，盲目的模仿所发出去的糖，不甜，甚至有些酸，有的还会很苦， 因为，本质根本没有变。

糖衣里面包着的还是恨怨、分别、评判、指责、训斥、还有所谓的标准，而折射出来的，是我们心量的匮乏，还有那无法自控的情绪。

这也没办法，不是我们不想给糖，而是没有糖可给，我们给不了自己没有的东西，我们自身充满了各种情绪与标准，所以我们学不会这一招，我们的各项指标，也根本无法驱动我们施展更高级的教育方式。

而教育的方式有千万种，无论是赏，还是罚，都是必要的，关键是，我们内心是否会被这些事情而翻江倒海呢？

如果我们的情绪被激发了，我们所作的一切，就是扛着“教育的大旗”在发泄情绪，本质上也无非就是“条件反射”，根本谈不上是教育。

因为我们也被自己的情绪牵着鼻子走，做了奴隶， 那么，你是半斤，我是八两，那么我们又怎么去教育他人呢？我本身就如此匮乏，我希望你具备的品质我一个都没有，我能教你些什么呢？

也正因如此，内心充满恨怨仇争、分别评判的人，可以传授知识，但，做不了教育。

若内心没有杂质，四块糖，加上连三分钟不到的时间，就能进行一场伟大的教育，反之，则多长时间都不够用。

因为，教育是一颗心点亮另一颗心，一个灵魂去触动另一个灵魂，要想他具备什么，就需要自己先具备。

我想：

这是一切方法论的必要前提，

也是我们所有人的当务之急。

感谢阅读！

最后祝莘莘学子高考顺利，心愿达成！

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