|
前 言 开学初，当方贵班长在武道馆家庭中提出这个目标的时候，我的内心是非常向往的，还有点激动，但冷静下来之后，又有些迷茫：文化上层是什么样的？怎样才能成为文化上层？因为就像山长所说，中国的文化上层还没有整体形成，看不见摸不着，所以虽然内心有这个愿望，但具体如何做，又觉得像建空中楼阁，不知道从哪里着手。 就在前几天，我的脑子里突然闪过一个念头：既然山长和刘老师就是文化上层，只要我们全然地信任老师，向老师学习，自然就越来越接近文化上层了呀！这样一想，心里一下子就释然了，并且升起了一种喜悦。我发现从接触新教育到现在，我们家庭的大方向基本上没有偏离过，虽然走得慢，但一直走在正确的路上。尤其是最近这一年来，可以明显地感受到，一家人各自都迈上了新台阶，我们家庭在新教育之路上越走越光明，越走越有信心。 所以，我今天就把自己新教育之路上的成长收获，跟大家分享一下，希望帮助大家在迈向文化上层这条路上走得更坚定、更踏实。当然，今天的分享仅仅是我个人的经历和感悟，肯定会有不完善的地方，也请各位家长不吝赐教。 既然武道馆家庭的目标是迈向文化上层，那么，我们不妨先思考一个问题：要达成这个目标，最重要、最核心的因素是什么呢？ 我认为是尊师、敬师。 为什么这么说呢？佛经里有一句话：“一灯能破千年暗”。“灯”是指智慧，老师就是传递智慧的人，帮助我们摆脱愚痴和无明，指引我们上升到更高的层级。 拿我自己来说，在接触新教育后，我经常会有一个感慨，就是以前的人生全都白活了。因为那时候没有老师的引领，没有理想和追求，没有真正的事业，每天都过得浑浑噩噩，经常因为一些琐事陷入烦恼和纠结。在孩子教育方面，因为看到了体制教育的弊端，不想她在里面受破坏，也研究过各种教育流派，幼儿园就尝试过在家上学，但是也没有真正找到出路。回想起来，这样的人生是非常灰暗的。就像一个人身处暗室，到处摸索，费尽心力，但就是找不到出口，心里着急、不甘，但又无可奈何。 直到有一天，很偶然的一个机会，我看到了山长博客，从此踏进了新教育的门，在山长的指引下，逐渐找到自己的人生使命，孩子成长得越来越好，家庭也变得更加幸福和谐，走在新教育这条路上，内心感到越来越踏实、安定。 所以，我认为，如果想要获得人生幸福、成功，想要清醒、自由地行走在这个星球上，首先需要有福报得遇明师，找到这样的老师之后，还要发自内心地尊重老师，愿意听从老师的教导，跟随老师学习。 那么，怎样做算是尊师、敬师呢？我个人的理解，尊师、敬师有两个层次。 第一个层次 信任老师，听话照做 这句话从道理上容易理解，相信大家也都认同，但真正做到并不容易。因为人性都有弱点，比如喜欢呆在舒适区，不愿意去挑战和突破自己，因为太苦太累了；喜欢找良好的感觉，尤其是被老师肯定、赞扬的时候，会觉得自己很不错；还喜欢把光鲜的一面展现在别人面前，把自己认为不太好的部分藏起来。事实上，这些都是拒绝成长的行为。那么，当老师指出自己看不到，或者不愿意面对的问题时，我们会如何做呢？是逃避、抗拒，还是信任、听话照做？不同的选择显然会得到不同的结果。 记得16年初，当时今日学堂搬到一个新校区，正值开学，家长们去新校园参观，山长抽出宝贵的时间跟大家座谈交流。家长们问了山长一些问题，我想我也不能错过机会，跟山长说了孩子月总里面的问题，然后问：山长，您看我的问题在哪里？山长笑眯眯地看着我，眼神像把我整个人都穿透了似的，慢慢地说：你很纠结，看你的眼睛就知道。我一下子懵了，脑袋里有一种炸了的感觉。因为一直以来，同学、同事、身边的人都认为我是一个干脆、果断的人，我也自认为如此。但是我相信山长的眼光，他一定是看到了我自己看不到的地方。虽然很懵，我又问了山长一句：那怎么解决这个问题呢？山长继续笑眯眯地回答：纠结是因为思维不好，要提升思维。听了这句话，我更懵了，又一个颠覆我对自身认知的结论。 这次对话，可以说是我人生第一次受到这样的“打击”。对于山长的点拨，我当时的固有认知让我并没有完全认同，但我一直没有忘记山长说的话。之后，我逐渐发现自己的确存在这样的问题。我是办学堂的，有时遇到事情不懂得怎样漂亮地解决，对一些人际关系也不知道怎样圆满地处理，内心经常会出现各种纠结和冲突，这不就是思维不好的表现吗？于是，我不得不努力提升思维，学习一点点去观察和揣摩人心人性，处理事情的能力也逐渐有了提升。 第一次获得山长指点，到真正“醒”过来，意识到自己的问题，并一点点去修补思维漏洞，花了我几年的时间。事实上，由于思维漏洞很大，我现在仍然需要持续不断地修补下去。说明我其实是一个很笨的人，只是过去那么多年，一直自以为“聪明”。如果没有山长的指引，这辈子恐怕就会这样一直笨下去，想想都可怕。现在想来，其实也好理解，因为体制教育除了教会我们怎么考试，并没有培养我们的思考能力，以及怎样“聪明”地做人做事。 第二次得到山长的当面指点，是去年暑假参加今日体验营观摩。快结束时山长来到校区，那时我女儿刚进武道馆训练，我就问山长孩子状态怎么样，有什么问题，当问到背后的原因时，山长看了看我，说：因为你说话找感觉，没有目标。我又懵了，现在还记得自己站在那里发呆的样子，因为从来没有想过自己身上有这个问题。后来跟先生探讨，他说的确有，你自己去觉察吧。所以从那时开始，将近一年过去了，我一直在有意识地找自己身上的这个问题，最近终于有了比较明显的突破。 两周前，我们举办了同蔚家长青春期学习营。课后跟家长交流答疑时，我发现，当我清晰自己的目标时，即使是面对并不熟悉的家长，也可以做到比较有效地帮助对方解决问题，效果出乎我自己的意料，稍后我会分享具体的案例。这让我看到，我完全可以做到带着目标说话，而不是跟着感觉走。 最近几次跟女儿周末的通话，我们分享各自的成长和收获，有话则长，无话则短，不像之前，总是陷于无目的、无意义的情感游戏中相互喂养对方的感觉。我也从原来的讲道理提要求，逐渐把女儿当成平等的伙伴，女儿也不断地调整自己的状态，越来越专注于目标。当然，孩子的这种转变与山长对她们的悉心引导，以及伙伴的影响是分不开的。我不给孩子拖后腿，就算是守住底线了。 所以，当我们发自内心地尊重和信任老师的时候，老师的一句话，可以让我们少走很多弯路，甚至收获意想不到的惊喜。不仅山长如此，刘老师也是如此。 18年春节，山长开设了清福二三年级课程，刘老师为学员们做家排，我当时想解决跟我母亲的关系问题。但由于过去信念模式的障碍，在做家排过程中，我心里有很强的抵触情绪，不愿意跟母亲和解。刘老师问我：你想不想解决问题？我想了想，还是要去面对，不能再逃避了。最后，刘老师跟我说：你回家后给你母亲一个拥抱。我答应了刘老师。 课程结束后回到老家。我一直记得刘老师跟我说的那句话，但我实在不愿意跟我妈去拥抱，因为从小到大内心都隔着一段冷冰冰的距离。最后一天，要离开了，临上车前，我终于鼓起勇气，主动抱了一下我妈，虽然只是一个完成任务式的动作，但看得出来，我妈很开心，我也松了一口气。 半年多之后，刘老师开了第一期慧心课，我马上就报名了。在那次课上，是我有记忆以来，内心第一次跟母亲走得那么近，第一次感受到母亲为了这个家，为了子女吃了那么多的苦，承受了那么多的压力，突然感到很心疼，这是过去那么多年从来没有过的感受。课程结束回程的飞机上，我的脑海里突然出现了一个清晰的画面，一块巨大的冰山轰然滑落、崩塌，我的直觉告诉我，我跟母亲之间多年的隔阂冰消雪融了。那一刻，我无比地感恩刘老师，因为听了刘老师的话，回家后跟母亲那次的拥抱，才让我们的关系开始走向和解。 去年上半年，我说服家人陪着母亲一起上了慧心课。因为三年前父亲的离世，母亲一直没有从悲伤中走出来，加上身体多年的病痛越来越严重，一个活泼开朗的人变得越来越郁郁寡欢，整天呆在家里不愿意出门。上了慧心课后，母亲放下了对父亲的牵挂，身体的病痛也解决了，变得爱笑了，话也渐渐多起来，还经常跟朋友一起出去旅游。看到母亲越来越开心，我也感到很幸福。 刘老师曾经说过：你若信任老师，一句很普通的话，从老师嘴里说出来，你也会如获至宝，认真践行。你若不信，即便老师口吐莲花，你也会视而不见。因此谁大谁小？是谁在主导这一切？唯有你自己。 刘老师的这段话，对信任老师做了很好的诠释。正因为信任老师，听话照做，我收获了个人的成长，亲子关系的和谐，与母亲关系的和解。相反，如果不相信老师，或者不愿意按照老师说的去做，可想而知，我现在仍然陷在痛苦与纠结的泥潭中，全身背负着沉重的负担，每走一步都很辛苦，很艰难，也不知道路在哪里，要往哪里走，根本不可能活出现在轻松喜悦的状态。 第二个层次 努力向老师学习，成为像老师那样的人 首先，我们向老师学习，学什么？怎么学？ 在清心课上，山长告诉我们，学习老师最快的方式，叫做“观师诀”，也就是全然地学习和模仿老师的一言一行。不过相信很多人会很困惑，那就是我们学了山长的东西，似乎知道了很多道理和概念，但做起来根本不是那么回事，甚至一做就错，这是为什么呢？ 去年12月的心理行为课，让我对这个问题有了更加清晰的理解，并且找到了解决方向。以下摘自我的课程日记：如果我的目标是成为像山长那样的教育大师，就需要了解山长具有怎样的信念和价值观，并且把自己的信念系统替换成山长的信念系统，才能真正学到山长的东西。 也就是说，我们向山长学习，学的不是知识和概念，而是山长语言行为背后的信念。当然，思维也很重要，这里就不多说了。什么是信念？就是我相信什么是对的，什么是错的。一个人的所思所想，一言一行都是信念驱动的结果。 举个例子，有些孩子从小学习很好，到了青春期突然不想学习，整天沉迷于游戏。原因很可能就是他有一个非常深的信念，就是认为舒服享受最开心，学习很辛苦。这个信念哪里来的呢？一定是家长从小费尽心思给他植入进去的，通过一次又一次不断地强化，神经链就越来越粗大。在青春期之前，由于孩子的自我意识尚未觉醒，他会听从家长的安排和老师的引导，随着青春期的到来，自我变得强大，他要听自己的，追求舒服享受的强大信念就占据了主导，让他不要学习，只想过舒服日子。所以，如果家长不去调整自己的信念和孩子的信念，即使老师花了很多时间和精力，孩子也未必会改变，这样的例子相信大家都听说过，这就是信念的强大作用。 那么，山长的信念跟我们有什么不一样呢？比如说追求卓越这个信念，山长有，很多人也有，但是，我们为什么无法做到像山长那样呢？原因就在于，我们大脑里追求卓越的链接没有山长强大，并且，我们可能还有很多其他的信念，比如想要舒服、不愿意承担责任、不相信自己等等。当我们想要追求卓越时，这些相反的信念就会跳出来，拽住我们不让我们往前走。而山长和我们的不同在于，他不仅追求卓越的信念很强大，那些相反的信念也控制不了他，制心一处的能量是非常强大的，自然就做出了一般人做不了的事情。 因此，如果我想要成长为像山长那样的教育大师，就需要不断觉知和反思：遇到这样的事情山长会怎么处理？我的想法和行为背后有怎样的信念？与山长有什么不同？需要怎样调整？这些都需要在日常生活中一点一点去学习。当然，有了方向和目标，剩下的就是一步一步往前走。 其次，仅仅知道了学什么，怎么学还不够，还需要调整好心态。 我们都知道，今日的孩子学什么都特别快，突破英语、数学自然不在话下，就连打篮球都学得特别快，就是因为今日的核心是心理行为教育，老师把孩子的心态引导好了，孩子的学习自然就好了。这就是新教育为什么一直强调态度比能力更重要。我们作为成年人，其实跟孩子是一样的，要学到山长的东西，最重要的是调整好自己的心态。 最近跟一些家长交流，他们都有一个困惑，孩子进了学堂，家长怎么做才不会给孩子拖后腿？从中可以看到家长的焦虑，意识到自己给孩子造成了障碍，但又不知道怎么办。我自己也曾经有过类似的经历，所以很理解这种心情。 那么，我们为什么会焦虑呢？焦虑本质上是对现状的不接纳。我们不愿意接受孩子现在的结果，也不愿意接受自己没有足够的能力帮助孩子，但是又无力去改变现状，所以焦虑不安。这样的家长我接触过很多，遇到问题喜欢到处求医问药，希望有人马上给他一种方法，可以立竿见影地解决孩子当下的问题，自己就可以从焦虑的心态中迅速摆脱出来。这是一种什么心态呢？打个比方，我们看到地里长草了，担心庄稼的长势受影响，于是把地面上的草全部割掉，结果过一段时间又会长出新的来，因为根还在那里。孩子身上的问题也是如此，根源在家长身上，所以光盯着孩子没有用，无法从根本上解决问题。 怎么办呢？我们首先要接受现实，放下焦虑。 对于大多数家庭来说，孩子进了新教育，有了老师的引领、伙伴的氛围，成长进步的速度会很快，甚至大大超过家长。家长因为自身的无明，体制教育的破坏，加上没有专门的老师指引，也没有伙伴的帮助和提醒，其实很难真正意识到自己的问题，就算意识到了，改起来也很缓慢。所以虽然学习了新教育理念，但做起来往往会打很大的折扣，甚至一做就错，做得越多，错得越厉害。所以，大多数家长跟不上孩子，拖孩子后腿，都是必然的结果。如果我们接受了这个现实，就放下了对孩子的焦虑。当孩子出现问题，不是着急上火，而是把眼睛看向自己，找到自己身上什么原因障碍了孩子，专注于自身的成长和改变，原件改了，复印件自然会改。 家长怎样才能更好地成长呢？ 第一是踏实专注，一门深入。 我是15年上的清心课，在课上，山长说，你们要质疑我，先老老实实学五年。这句话我印象很深，所以这几年，除了上山长和刘老师的课，我没有去学过其他老师的东西。一是没那么多的时间和精力，山长和刘老师的东西我还学不过来，另一方面是比较死脑筋，认准了一个老师，对别的老师没什么兴趣。现在快五年过去了，越学越觉得山长的东西博大精深，这辈子是肯定学不完了，能多学一点是一点，好歹给下辈子打点基础，所以对学别的东西更没有想法了。 新教育强调知行合一，学了之后，更重要的是做出来。新教育老师的一个优势，就是可以通过学生这个成果来验证自己学的对不对，学的东西有没有用出来，还可以从家长身上照见自己是否有同样的模式，及时进行调整，一点一点把新教育理念落地。所以做新教育这几年，是我人生真正成长提升的开始，生活也逐渐变得平淡和单一，比如每天带学生，参加线上线下的分享，举办学堂内部家长培训、组织成人今日网校学习、做青春期学习营义工等等，一切都围绕新教育，外面的生活几乎与我无关。 我自身有一个特点，学习做事态度还算踏实，不允许自己糊弄。但现在回想起来，其实刚开始学新教育时，入门是很慢的，听山长上课很多地方都听不太懂（其实现在听课吸收得还是很有限，不过比以前好一些了）。以前不知道自己笨，几年跟随下来，觉得自己终于好那么一点点了，可以给学生和家长带来越来越多的帮助，这也是让我感到比较开心的地方。 第二个，就是种下种子，静待花开。 几年前就听到有家长说，对孩子我们要有静待花开的心态。当时我很不理解，什么叫静待花开？静待花开就是什么都不做吗？那还需要教育吗？通过这几年的成长，最近突然对这个词有了一点感悟。 记得16年初，今日家长聚会，静慧老师给大家上了一堂示范课，选的是《非诚勿扰》的一段视频，从人物的语言、动作、外形打扮等方面细致入微地分析他们的个性特征、人际关系、教育家庭背景，预测他们未来的婚姻、事业等等。静慧这次的教学示范让我感到非常震撼，她还不到20岁，思维能力却如此了得！就这样，我的心里种下了一颗种子，我希望自己也能成为这样思维清晰、理性的人。 去年下半年在国际今日实习，我在明颖老师的班级做助教。开学第一周，明颖老师给学生做信念整合。她的思维非常清晰，亲和力很好，循循善诱，整合完后学生们的眼神变明亮了，脸上表情更加放松，更爱笑了。我问明颖老师，你是怎么做到的？她回答说，是思维加上感受力，还有六周体验营对学生的了解（体验营期间每位老师轮流带班一周，所以真正跟每个班学生接触的时间只有一周，从中可见老师的用心程度和强大功力）。那次的交流也在我心里埋下了一颗种子，我要去上心理行为课，像明颖老师那样更好地帮助学生。 12月份的时候，我如愿去上了期待已久的心理行为课。山长的课程内容非常丰富，价值巨大，说是宝藏一点都不为过，也让我看到了潜意识里的信念是如何驱动我们的一言一行，怎样影响和决定着我们人生的命运。在这个过程中，刘老师给慧心学员做了信念整合，用她的慈悲和智慧让学员们重获新生。而我自己经过刘老师的帮助，内心更加自信、平和，也更有力量了，最近这半年各个方面都明显上了一个台阶。这也在我内心播下了种子，我想要像刘老师那样，帮助更多的家长和家庭获得幸福和喜悦。 可以说，这几年下来，我在心里种下一颗又一颗美好的种子。这些种子种下去的时间有早有晚，早的在四年前，最近的也差不多在半年前，但什么时候发芽、开花，我从来没有去想过，也没有任何的执著，每天只是做好自己该做的事情。 前面提到了我们近期举办的家长青春期培训营，每天的课后小组讨论环节，我会轮流去各个小组答疑。我发现，当家长们问我问题的时候，我可以比较简洁有效地一层一层引导她们找到背后障碍她们的负面信念，经过信念整合，很多人都发生了神奇的变化。之后给我们学堂的学生也做了信念整合，孩子们的变化也很明显。 这里分享一个例子。学习营的一位女士看起来非常的没有力量，她的孩子进入新教育学堂两个多月了，学习运动一直毫无动力。经过一层一层的引导和分析，发现这位女士小时候被父亲嫌弃，12岁辍学摆地摊做生意，承担了家里的很多责任，但她的付出从来没有得到过父亲的认可，她的无力感就来自于认为自己没有价值。告诉她怎样整合信念后，她自己一个人跑出去做了（天目山大树很多，她就对着大树喊）。她不停地喊她的负面信念，喊累了的时候，突然发现脚底下有一条蛇。她从小最怕的就是蛇，一看到蛇就会全身无力，但那个时候很神奇，她竟然一点都不害怕，反而蹲下来对着蛇大喊：我就是力量！（她的正面信念）结果把蛇给喊跑了。 更神奇的事情还在后面。整合完后回酒店的路上，她收到了孩子老师拍摄的视频，孩子突然不再抗拒运动，主动开始运动了。神奇的事情还没有结束，学习营结营三天后，那天晚上10点多了，孩子突然给她打电话，原来一直不想考今日，现在催着妈妈赶紧给他报名，并且每天早上主动起来跑10公里，让她感到非常惊喜。 学员们信念整合后改变的例子还有很多。或许是天目山强大的能量场，给这些学员信念的转变提供了助力。那几天，我好像突然明白了什么叫做静待花开。当我们想要拥有老师那样的智慧，去帮助更多的人，内心怀着美好的愿望，种下一颗颗美好的种子，突然有一天，这些种子就会绽放出强大的生命力，开始生根、发芽、开花。这个过程也许很漫长，需要几年，几十年，甚至一辈子，也许很快，几个月，几天，但我们无需纠结，也无需挂碍，每天安安静静地做自己该做的事情就好。 当我明白了这个道理的时候，内心是很喜悦的。有句话说：你只负责精彩，上天自有安排。当带着“静待花开”的心态，看到孩子、家人还有伙伴的不“完美”，就不会那么执著和焦虑了，而是专注于做好自己。因为我相信，每个人都有一颗向上的心，只要有愿心，踏踏实实地走在正确的路上，都会收获成长的喜悦，最终抵达目标，只不过到达时间早晚不同而已。 以上是我进入新教育多年来的一点感悟。当我们尊师、敬师，信任老师，努力向老师学习的时候，就源源不断地承接到了老师的能量，各方面越来越顺利，不断获得向上提升的机会，自然就越来越靠近文化上层。 作为武道馆家庭，我们已经走在了成为文化上层的路上，只要坚定跟随，信任老师，凝聚伙伴，不断提升自己的能量，就会越来越接近目标。 祝福每个家庭在迈向文化上层的路上，走得更加踏实、坚定！感谢大家的聆听！ END |
|
|
