  作者简介： 王雨佳，青岛经济开发区外国语学校初一五班学生。开朗活泼，乐于助人，爱好唱歌、弹琴、画画。  我的心愿 “我要飞的更高，飞的更高，狂风一样舞蹈，心生呼啸。我要飞的更高，飞的更高，翅膀卷起风暴，挣脱怀抱。飞的更高......飞得更高......” ——题记 “叮铃铃......叮铃铃......”闹钟声还是无情的响了起来。“哎呀！吵死了，周末就不能让我睡个懒觉啊！”我揉揉朦胧的睡眼，看了看表。“天啊，才七点钟，这么早！” 这时，在厨房做饭的妈妈听到了我的动静，说：“你看看，都几点了，才起床，一会儿去上辅导班又要迟到了！还不快点！”哎呀，我的老妈呀，你什么时候能不这么唠叨呀！  啊！终于下课了，下午在家就可以休息一会儿了。回到家，妈妈已经做好饭了，看见我回来了，忙招呼我过去:“快来吃饭，要不一会儿菜都凉了。”我刚坐到餐桌前，妈妈又开启了她的唠叨模式：“你洗手了没有？没洗的话赶紧去洗，不然细菌都吃到肚子里去了！”“洗了，而且还是用香皂洗的。”我把手伸到她眼前扬了扬答道。“快吃，下午还要写作业呢，今天必须把作业写完，明天还要复习这周学的知识......” 我边吃边听着，该答应的答应，该点头的点头。哎哟，我的老妈，我可是刚上完课回来啊，不休息一下就写作业、复习，真的要累死我了啊！可我又不敢说，因为老妈向来都是这样的严厉，不写完作业，不复习是绝对不能玩的。  每当有同学约我出去玩，老妈首先要问的就是：“你写完作业了吗？复习完了吗？还想出去玩，真不像话，不许去！”唉！我就知道，说了也是白说。所以再有同学找我玩，我都会辞掉，在家乖乖复习，这样一来，渐渐的很少有同学约我出去玩了。 唉，我的唠叨的老妈呀，您什么时候能不那么唠叨啊。我知道您的唠叨是为了我好，您的唠叨里包含着对我的爱。可是我连一点休息时间都没有，我真的很累。你什么时候能放开我那双翅膀呢？因为我也想自己去飞翔，自己去搏击风雨。这就是我最大的心愿。   名 师 点 评  张振梅  本文小作者构思精巧，出手不凡，通读全文，真实感强,立体感强,可读性强,一气呵成,却蕴藏着无奈与呐喊。题目是“我的心愿”，以汪峰的一首耳熟能详的摇滚音乐开题，“我要飞得更高，狂风一样舞蹈，心生呼啸。”却不能像个性奔放的汪峰那样自由。文章命题是“心愿”，小作者并未直白的提出自己的心愿，只在最后一句展现出。 全文以母女之间的对话贯穿而起，母亲的唠叨像紧箍咒一样，一遍遍督促着孩子，丝毫松懈不得。本是轻松的周末，却被牢牢的束缚着，“上辅导班，写作业，复习知识......”老妈的所做也反映出目前望子成龙、望女成凤的家长们对孩子的“爱”，不能输在起跑线上；而“我”一次次无奈的反抗却只能在心里呐喊，“什么时候能不这么唠叨？！”由此折射出目前孩子们所承受的压力，一直倡导的减负，真正落实下来的又有几人？！孩子们承载了太多太多，在现实与梦想之间挣扎着，煎熬着。“挣脱怀抱，飞得更高！”这高亢的呐喊，也唱出了每个孩子的心声。 文章精于设计，不落俗套。布局谋篇大胆巧妙，以人人传唱的歌词破题，乍看与内容并不相干。之后紧锣密鼓记录真实紧张压抑的学习生活，以及母亲如影随形的督促唠叨，反映小作者面对现实与梦想的苦闷和无奈。文章命题：心愿。内容仅速写现象，通篇不提 心愿 二字。只结尾处画龙点睛，高昂呼应题记：翅膀卷起风暴，挣脱怀抱，飞得更高……汪峰个性奔放的摇滚就是小作者最渴望的心愿！学生压力过大是普遍现象，希望师长倾听孩子的呐喊，也希望父母读懂这篇文章：既然期望子女成为龙飞，就尝试给他们自由空间，让头角峥嵘的他们，尽早飞得更高！ 于大勇 投稿：jiazaihuangdao@163.com 编辑：jing1qiu（静秋） 校稿：张英华 |
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