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文：于荣亚 今天看到了一篇报道，贵州女教师潘琳琳和同事们，在前往保华镇旮旯村走访结对帮扶贫困户的路上，所乘坐的客车坠落山崖，其中一名教师伤势较重而转移至省医院继续治疗，其他四名教师及客车驾驶员经救治病情稳定，而潘玲玲因伤势过重，而不幸去世，年仅31岁。 读罢，唏嘘不已，一位优秀的人民教师就这样随风而逝了。据介绍潘玲玲曾两次在六盘水市初中语文优质课评选中，均荣获一等奖，是六盘水市第13中学，重点培养的年轻后备力量之一。殉职前，她才从清华大学骨干教师培训班返回不久。 一位优秀的教师，本该倒在讲台上，倒在自己的工作岗位上，却倒在了走访结对帮扶贫困户的路上，我不知道潘玲玲的工作是什么？我只知道，教师的工作应该是“传道，授业，解惑”，她们的服务对象应该是学生，她们的岗位就是三尺讲台，他们的目标是为国家培养合格的社会主义事业接班人。那么，潘玲玲为什么离开岗位而去做不属于自己本职工作之内的事呢？ 潘玲玲不是个例，六盘水也不是独一家。这其中的“接对帮扶”我也亲身经历过。 那是两年前的事l了，在“心连心接对帮扶”走访中，我们学校分摊了三个自然村的任务，为了完成上级下达的任务，学校又把任务分摊在校长，副校长，中层教干身上。 于是，我们两个人分摊36户的走访任务，为了完成任务，我们和另外一组拼车向三十多里外的目的地出发。为了尽快完成任务，不耽误正常的教学工作，我们自己花钱买了两条烟准备送给带着我们走村访户的当地村干部。 由于是第一次去，我们自然找不到路，当车行到一个岔路口时，由于不知道具体的位置，我不得不下车询问。正好，岔路口附近有个小商店，我走进商店，发现有几位六、七十岁的老人，在一起说着话，于是我向前问道：“大爷，去某某村怎么走？” 几位正在拉呱的大爷审视了我一番，其中一位说：“你是当老师的吗是的，你当老师不好好的教学，跑到我们这里干什么？” 我苦笑了一下，说：“我们也不想来，可是上面分配的任务，我们不来不行。” “你们能解决啥？还是回去好好教你们的学吧！”大爷毫不客气的说。 “我们也想好好教学，可是我们完不成任务，就不能回去。”大爷听完我的话说了一句，“当老师也怪可怜的。”于是就详细地给我们说了走访村的线路。 到了村里，我们给带着我们走访的当地村干部打电话联系，他们说正在地里干活让我们稍等，半个小时后，满身泥浆的村干部才如约而至。看到我们有些不耐烦的说：“我刚送走了一批，还没来得及吃饭。”我们连忙拿出来早准备好的香烟，村干部推让了一下，装进了衣服里。在村干部的带领下，访问很快就结束了。 在驱车回来的路上，我们两组之间交流了一下走访的体会，我们得到的答案一致是：你们当老师的能给我们什么？能给我们修路？能给我找工作？还是能给我们解决纠纷？还是能给我们带来多少钱？还有的村民直接给我们说：“说了也白说，说了也没什么用，问你，‘你们能不能将我的孩子转到县城去上学？” 说实话，就是村民提出来的孩子转到我们学校去上学的要求，我们都不敢答应。何况其它的要求呢？ 扶贫，我们在路上，而且一直在路上！扶贫，我们也只能在路上！ |
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