实验1 探究光的反射规律1.小兰看到教学楼对面的玻璃幕墙把太阳光反射到教室里，她想光在反射时会遵循怎样的规律？于是她利用平面镜、可向后折的纸板、量角器和激光笔进行如图甲和乙的实验．  (1)由图甲可得出结论∠FON________∠EON(选填“<”、“＝”或“>”)． (2)如图乙将纸板NOF向后折，纸板上________(选填“能”或“不能”)看到反射光线，这说明反射光线、入射光线和法线在____________． (3)在图甲中当光沿FO的方向射入O点时，光线会沿着OE的方向射出，说明反射现象中光路是________． 2. 小明利用图甲所示的实验装置，进行“探究光的反射规律”的实验．  (1)让一光束沿平面E射到镜面O点，观察到反射光线，并在白纸上标注入射光线上的点为E1，对应的反射光线上的点为F1； (2)改变入射光线的方向，观察反射光线的方向是否改变，并在白纸上标注，如图乙所示，请将白纸上的实验光路补充完整； (3)由补充完整的光路图可以得到的实验结论是： ________________________________________________________________________； (4)为了得到反射角等于入射角的结论，还需要分别测量入射光线、反射光线与________的夹角． 实验2 探究光的折射规律3. 如图所示，某实验小组在探究光的折射规律实验时，让一束光从玻璃斜射入空气中：  (1)请在图甲中画出反射光线和折射光线大概的位置． (2)如图乙，光从玻璃斜射入空气中时将左上方纸板向后折，则折射光线的位置__________(选填“发生变化”或“不发生变化”)，此时折射光线与入射光线及法线________(选填“在” 或“不在”)同一平面． (3)在探究折射角和入射角的关系时，某同学将光线沿着法线的方向入射，得出结论发现折射角等于入射角，你认为合理吗？________，理由是：_______________________． 4. 某同学用如图所示装置“探究光的折射规律”实验，用激光笔射出的光从空气中斜射入半圆形玻璃砖．结合实验，回答以下问题：  (1)使用如图甲所示器材，________(选填“能”或“不能”)探究折射时入射光线、折射光线和法线三者在同一个平面内． (2)不断增大入射角，发现折射角始终小于入射角，得出光从一种介质斜射入另一种介质时入射角总是大于折射角的结论．请你只利用图中装置，设计实验证明此结论是错误的．简述实验操作____________________________________________________. (3)如图乙所示，水中有一点光源S，人眼在B点位置看到S在水中的位置为A，作出S发出的光进入人眼的光路图． 实验3 探究凸透镜成像规律5. (2019山西)在“探究凸透镜成像的规律”实验中：  (1)小明将LED灯、焦距为10 cm的凸透镜和光屏依次放在光具座上，通过调节使三者中心在________．接着，小明调节LED灯、凸透镜至如图所示的位置，移动光屏，会在光屏上得到倒立、________(选填“放大”、“缩小”或“等大”)的实像． (2)把焦距10 cm的凸透镜换成焦距更小的凸透镜，光屏上原来清晰的像变模糊了．若不改变凸透镜和光屏的位置，要使光屏上再次得到清晰的像，你采取的具体办法是___________________． (3)小明选择LED灯替代平时常用的蜡烛做实验，优点是________________(写出一条即可)． 6. 某同学在“探究凸透镜成像的规律”实验时．  (1)实验前调整器材在同一高度时，应________(选填“点燃”或“不点燃”)蜡烛； (2)如图甲所示为某次实验时光屏的中央恰好能承接到完整清晰的烛焰像，若虚线AB与直线EF互相垂直，当把凸透镜沿虚线方向由A向B端移动时，则光屏应沿虚线向________(选填“C”或“D”)端移动，并且为在光屏上得到清晰的像，还应将光屏________(选填“靠近”或“远离”)透镜； (3)如图乙所示是一束从凸透镜二倍焦点发出的入射光线，请你画出其经过透镜后的折射光线． 7.小伟用如图甲所示的实验装置探究“凸透镜成像的规律”，所用凸透镜的焦距为10 cm.  (1)小伟在组装器材时，将蜡烛、凸透镜和光屏依次放在光具座上，并调节烛焰、凸透镜、光屏的中心在同一水平直线上，这样做的目的是：____________________ . (2)实验过程中，凸透镜始终固定在光具座50 cm刻度线处．当蜡烛距离凸透镜15 cm时，移动光屏，可在光屏上得到一个倒立、________ 的实像(选填“放大”、“等大”或“缩小”)． (3)接下来小伟将蜡烛向远离凸透镜方向移动一段距离，为了能在光屏上再次看到烛焰清晰的像，他应将光屏向________ 透镜方向移动(选填“靠近”或“远离”)． (4)如图乙所示，物体AB经凸透镜所成的像是A′B′，OO′为主光轴，请画出凸透镜及其一个焦点F的位置． 实验4 测量固体物质的密度8. (2019哈尔滨)“创新”小组在某次实践活动中，采集了一块矿石(矿石不吸水)，测量它的密度． (1)在测量之前，要观察量筒的____________． (2)测量过程的情景如下图，正确且合理测量质量的操作顺序为________，测出矿石的密度为________g/cm3.  (3)永深同学继续如下操作： ①将矿石从量筒中取出，直接放在天平上测质量记为m测，并记下此时量筒中水面的刻度值V3. ②测量体积时，才发现矿石有变化了，将它处理复原后，浸没在量筒的水中，记下此时水面的刻度值V4.从而求出矿石的体积并算出密度． 这样的操作可能对实验结果产生影响，请你写出产生的影响及原因． ________________________________________________________________________. 9. (2019黄冈)把一枚鸡蛋放入水中，鸡蛋沉入水底．这枚鸡蛋的密度究竟多大呢？为此，小利同学进行了实验． (1)以下实验步骤，合理的顺序应为________． 
(2)实验中，托盘天平应放在________桌面上． (3)测得鸡蛋的密度应为______g/cm3. (4)从理论上分析，实验中，由于小烧杯的水不能倒干净，会导致测量结果偏________． 实验5 测量液体物质的密度10. (2019凉山州)在做测量液体密度的实验中，小明想知道食用油的密度，于是他用天平和量筒做了如图所示的实验．  (1)将托盘天平放在水平桌面上，把游码移到标尺左端的“零”刻度线处．发现指针静止时，位置如图甲所示，则应将平衡螺母向________(选填“左”或“右”)调节使横梁平衡． (2)天平调节平衡后，测出空烧杯的质量为28 g，在烧杯中倒入适量的食用油，测出烧杯和食用油的总质量如图乙所示，将烧杯中的食用油全部倒入量筒中，食用油的体积如图丙所示，则烧杯中食用油的质量为________g，食用油的密度为________kg/m3. (3)小明用这种方法测出的食用油密度与真实值相比________(选填“偏大”或“偏小”)． (4)小华认为不用量筒也能测量出食用油的密度，他进行了如下实验操作：
则食用油的密度表达式ρ＝________．(已知水的密度为ρ水) 11. (2019泰安)物理学习小组测量某种液体的密度，他们的实验器材有：托盘天平(配有砝码和镊子)、玻璃杯、细线和一个体积为10 cm3、密度为7.9 g/cm3的实心铁块．请完成下列问题： (1)把天平放在水平桌面上，把游码放在标尺左端的零刻度线处，天平指针静止时在分度盘上的位置如图甲所示，应将横梁上平衡螺母向________(选填“左”或“右”)调节，直到________平衡．  (2)在玻璃杯中倒入适量的该液体，放在天平左盘中，用________向右盘中加减砝码，并调节游码，直到横梁恢复平衡，测量玻璃杯和液体的总质量m1＝102.4 g. (3)用细线拴住铁块使其浸没在液体中，铁块不接触玻璃杯，液体无溢出，进行再次测量，测量数据如图乙所示，测量值m2＝________g. (4)计算该种液体的密度ρ＝________kg/m3. 实验6 探究影响滑动摩擦力大小的因素12. (2019福建)如图是“测量滑动摩擦力大小”的实验装置示意图． (1)图甲中，将木板固定，水平拉动木块，木块受到的滑动摩擦力与其受到的水平拉力________大小相等；图乙中，水平拉动木板，待测力计示数稳定后，木块受到的滑动摩擦力与其受到的水平拉力________大小相等．(均选填“一定”或“不一定”) (2)图丙中，水平拉动木板，待测力计示数稳定后，测力计A的示数为4.0 N，测力计B的示数为2.5 N，木块受到的滑动摩擦力大小为______N．若增大拉力，当A的示数为4.8 N时，B的示数为________N. 实验7 探究杠杆的平衡条件13. (2019苏州)利用杠杆开展相关实验探究： (1)安装好杠杆，将其放到水平位置后松手，发现杠杆沿顺时针方向转动，如图甲所示．则应将平衡螺母向________(选填“左”或“右”)调节，直到杠杆在水平位置平衡； (2)如图乙所示，在A点挂3个重力均为0.5 N的钩码，在B点用弹簧测力计竖直向下拉杠杆，使其在水平位置平衡，弹簧测力计的示数为________N；若在第(1)小题所描述的情形中未调节平衡螺母而直接开展上述实验，弹簧测力计的示数会________(选填“偏大”、“偏小”或“不变”)； (3)始终竖直向下拉弹簧测力计，使杠杆从水平位置缓慢转过一定角度，如图丙所示．此过程中，弹簧测力计拉力的力臂________，拉力的大小________(均选填“变大”、“变小”或“不变”)． 14. 如图所示为小明在探究“杠杆平衡条件”的过程，图中杠杆质地均匀，支点恰好在杠杆的中心． (1)实验时，施加的动力和阻力的方向都是竖直方向，这样做的好处是__________________； (2)如图甲所示，用弹簧测力计在C处竖直向上拉，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，为使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将________(选填“变大”、“变小”或“不变”)； (3)如图甲所示的杠杆已达到平衡．当杠杆由图甲的位置变成图乙的位置时，弹簧测力计的示数将______(选填“变大”、“变小”或“不变”)． 实验8 测量滑轮组的机械效率15. (2017广安)在测量动滑轮机械效率的实验中，小明用如图所示的动滑轮提升钩码，改变钩码的数量，正确操作所得实验数据如下： (1)实验时，用手________匀速拉动弹簧测力计，使挂在动滑轮上的钩码缓缓上升． (2)第②次实验测得动滑轮的机械效率约为______%(计算结果的位数与表中机械效率位数一致)． (3)由表中数据分析可知，同一动滑轮的机械效率由________决定． (4)不计绳重及摩擦阻力，则该动滑轮的自重为________N. 16. (2019绥化改编)如图是智慧小组“测滑轮组的机械效率”的实验装置．测得的实验数据如下表. (1)实验过程中，应竖直向上______拉动弹簧测力计． (2)第三次实验中滑轮组的机械效率是________． (3)分析表中实验数据可知，同一滑轮组，物重________，滑轮组的机械效率越高． (4)若在第三次实验中，物体上升的速度为 0.1 m/s，则拉力F的功率为________ W. 17. (2019包河区二模)如图所示，小明同学在测量滑轮组机械效率实验的过程中，发现所使用的刻度尺示数模糊不清，但他仍然测出了该滑轮组匀速提升重物时的机械效率．其实验步骤如下：
(1)该滑轮组机械效率的表达式为η＝________(用题中已知物理量的字母表示，绳子的股数要用具体的数字表示)． (2)实验过程中，某同学为了实验操作方便，在弹簧测力计静止时读数，则这种操作方法测出的滑轮组机械效率的测量值将比其真实值________(选填 “偏大”或“偏小”)． (3)为提高滑轮组的机械效率，可以减小轮与轴间的摩擦．若忽略上述摩擦，也不考虑绳重，下列方法中，还能提高滑轮组机械效率的是________ (选填“A”、“B”、“C”或“D”)，
实验9 测量定值电阻的阻值(2019.20)18. (2017盐城改编)小华用如图甲所示电路测量合金丝电阻，电源电压为6 V. (1)根据图甲所示的实物图画出相应电路图． (2)闭合开关后，将滑动变阻器的滑片从接入电路电阻最大处移动到另一端过程中，发现电压表和电流表的指针只在图乙所示位置发生很小的变化．由此可以推断：电路中________(选填图中表示接线柱的数字)间发生了________(选填“断路”或“短路”)． (3)在电路故障排除后，调节滑动变阻器，当电压表指针如图丙所示时，电流表读数为0.5 A，由此，小华算出接入电路合金丝的电阻为________Ω. (4)为准确地测出合金丝的电阻，对实验应做怎样的改进？ 答：__________________________________________. 19. 某同学利用如图甲所示的电路图测量电阻Rx的阻值，R0＝10 Ω. (1)请你根据电路图用笔画线代替导线，将图乙中的实物装置图连接完整； (2)实验过程中发现电流表的偏转角度过小，应将滑动变阻器的滑片向________移动(选填“左”或“右”)； (3)当滑动变阻器滑片置于某一位置时，电流表A1的示数为0.2 A，电流表A2的示数为0.45 A，可得未知电阻Rx＝________Ω； (4)如果考虑到电流表A1有内阻，则Rx的测量值________实际值(选填“大于”、“等于”或“小于”)． 实验10 测量小灯泡的电阻20. (2019南充)如图是“测量小灯泡电阻”的实验装置，电源电压恒为6 V，小灯泡的额定电压为3.8 V. (1)检查无误后，闭合开关，滑动变阻器的滑片向左移动，请写出电流表、电压表的示数变化情况：______________________________． (2)移动滑片获得了表格中的实验数据： 请计算出第1次实验时灯丝的电阻，R1＝______Ω. (3)分析数据及实验现象可知：灯越亮，灯丝电阻越大，说明灯丝的电阻与________有关． (4)现电压表0～15 V量程损坏，而0～3 V量程完好，在不增减器材的情况下，请设计测量小灯泡额定功率的实验，写出必要的调整步骤： ________________________________________________________________________. 21. 小李同学手里有一个标有3.8 V字样的小灯泡，她想知道小灯泡正常工作时的电阻，在学校实验室找来一些器材连接了如图甲所示的实验电路． (1)请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物图连接完整(要求滑片左移时灯泡变亮)． (2)小李同学正确连接电路后，闭合开关，改变小灯泡两端的电压进行了三次测量，记下对应的电压、电流值，由表格可知，小灯泡正常发光时的电阻是________Ω.表格设计中的错误之处是____________________________. (3)实验结束后，小李认为用一个阻值为R0的定值电阻和两个电流表，也可以测量出灯泡正常发光时的电阻． ①补全实验电路图乙； ②闭合开关，移动滑动变阻器滑片使电流表A2的示数等于________，并记录A1的示数I； ③灯泡正常发光时的电阻表达式为________(用已知量和测量量表示)． 实验11 测量小灯泡的电功率22. 小军做测量小灯泡电功率的实验，所使用的小灯泡上标有3.8 V的字样，实验实物电路图如图甲所示． (1)请你在虚线框内画出图甲对应的实验电路图． (2)电路连接正确后，闭合开关，发现小灯泡不亮，但电流表有示数，接下来应进行的操作是________． A. 移动滑动变阻器滑片，观察小灯泡是否发光 B. 检查电路是否断路 (3)实验过程中，当电压表示数为额定电压时，小灯泡达到额定功率，此时电流表的示数如图乙所示，其值为________A，小灯泡的额定功率为________W. 23. (2019重庆A卷)在测小灯泡电功率实验中，小杨同学选用的器材有：额定电压为2.5 V的灯泡、电流表、电压表、开关、学生电源、滑动变阻器和若干导线等． (1)请根据图甲，用笔画线代替导线，将图乙中的实物电路连接完整(要求：向右移动滑动变阻器滑片时，电路中的电流变小，且导线不能交叉)； (2)连接电路时，开关S必须________，滑动变阻器的滑片P应调到最________阻值处； (3)正确连接电路后，闭合开关S，发现电压表无示数，电流表有示数，原因是灯泡________(其他部分均完好)； (4)故障排除后，滑片移至某处，电压表表盘如图丙所示，其读数为U1＝________V，再读出电流表的示数I1，由此算出此时灯泡电功率P1＝________(用字母表示)； (5)小杨同学继续移动滑片P，将两电表对应的示数记录到下表中. 则灯泡的额定功率为________W，他分析表中数据，发现灯泡的电阻也在变化，主要原因是灯丝的电阻随温度的升高而________． 24. 在“探究小灯泡的亮度与电功率的关系”的实验中，实验小组选取了一个标有“2.5 V”字样的小灯泡和必要的实验器材． (1)请按照图甲电路图，将图乙中的实物电路连接完整． (2)电路连接正确后，闭合开关，调节滑片并把多次测量的电流值和电压值绘制成I－U图像，如图丙所示．根据图像可知，小灯泡的额定功率为________W. 灯泡的电阻随电压的增加而________(选填“增大”或“减小”)，导致灯泡电阻变化的主要原因是____________________． (3)请你为实验需要测量和计算的物理量及记录的现象，画出一个记录实验数据的表格． 25. 在测量小灯泡电功率的实验中，已知灯泡额定电压U额＝2.5 V，电源电压保持不变． (1)用笔画线代替导线把甲图电路连接完整(要求滑片向左移动时，灯泡变亮)． (2)调节滑动变阻器，使电压表示数为2.5 V，此时电流表示数(如图乙)为________ A．小灯泡的额定功率是________W. 实验12 探究产生感应电流的条件26. (2019武汉)某同学利用如图所示的实验装置探究什么情况下磁可以生电． (1)实验时应将灵敏电流计、导线ab串联起来组成________回路． (2)该同学进行以下尝试，能使灵敏电流计指针偏转的是________(填字母标号)．
(3)如图所示的实验装置中，将灵敏电流计换成________进行触接，还可以探究电动机的工作原理． 参考答案来源：网络 |
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