60首高考必背古诗，暑假提前准备起来

60期高考必备古诗词

北京四中语文老师提炼诗词考点

趁着暑假，提前准备

 

全国高考语文学科落下帷幕，全国1卷的诗歌鉴赏题，如下：

阅读下面这首唐诗，完成14~15题。

奉和袭美抱疾杜门见寄次韵  

陆龟蒙

虽失春城醉上期，下帷裁遍未裁诗。

因吟郢岸百亩蕙，欲采商崖三秀芝。

栖野鹤笼宽使织，施山僧饭别教炊。

但医沈约重瞳健，不怕江花不满枝。

【注】

①袭美，即陆龟蒙的好友皮日休。

②下帷：放下室内悬挂的帷幕，指教书。裁诗：作诗。

③《楚辞·离骚》：“余既滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩。”比喻培养人才。

④商崖：这里泛指山崖。

⑤沈约，南朝诗人，史载其眼中有两个瞳孔。这里以沈约代指皮日休。

14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）

A．作者写作此诗之时，皮日休正患病居家，闭门谢客，与外界不通音讯。

B．由于友人患病，原有的约会被暂时搁置，作者游春的诗篇也未能写出。

C．作者虽然身在书斋从事教学，但心中盼望能走进自然，领略美好春光。

D．尾联使用了关于沈约的典故，可以由此推测皮日休所患的疾病是目疾。

15．请简要概括本诗所表达的思想感情。（6分）

 

高考的古诗鉴赏，其实主要还是考察学生是否读懂了古诗。

什么叫读懂？

• 首先明确这首诗的体裁和题材：体裁是七言律诗；题材是写景抒情类诗歌。

• 其次明确这首诗写了什么主要内容？ 

就以高考题中的这首诗为例：

诗的第一联是叙事，说的是因为友人皮日休生病，所以春天的约会被爽约了，在书斋教书育人，没有写诗的兴致。

第二联第三联是写景。写了哪些景呢？“百亩蕙”“三秀芝”“野鹤”“山僧”，第二联侧重自然之景，春色之中蕙（兰草）芬芳，芝草秀丽，而自屈原开创“香草美人”的传统以来，香草就比喻有美好品德才学的人。

《世说新语》记载太傅谢安问他的子侄们：“子侄们又何尝需要过问政事，为什么总想培养他们成为优秀子弟？”（原文：“谢太傅问诸子侄：'子弟亦何预人事，而正欲使其佳？’诸人莫有言者。车骑答曰：'譬如芝兰玉树，欲使其生于阶庭耳。’”）

大家都不说话。只有车骑将军谢玄回答说：“这就好比芝兰玉树，总想使它们生长在自家的庭院中啊！”芝兰是芝草和兰草，是芳香的草；玉树是传说中的仙树。二者都用来比喻才德人才之美。

第二联所写之景“蕙”“芝”，联系第一联陆龟蒙教书先生的身份，是为“得天下英才而教育之”，为国培育“蕙”“芝”一样才德双全的人才。

第三联“野鹤”“山僧”，写的是人。陆龟蒙晚唐时期的诗人，自号“江湖散人”“天随子”“甫里先生”，江苏吴县人，曾一度隐居于松江甫里。陆龟蒙是有隐逸情怀的人，所以他眼中选取的是“野鹤”“山僧”，是自由自在，随性自适的意象。

第四联是直抒胸臆，只要医治好你的眼疾，等你身体康健之后，“不怕江花不满枝”，江水旁，一定是花满枝，眼底春光似此时，对朋友的病情充满关注的同时也充满信心，一定会好起来的。而且到那时，咱们再约起来，再一起游春赏花醉酒。

所以，我们来看，第14题的A选项，“作者写作此诗之时，皮日休正患病居家，闭门谢客，与外界不通音讯。”“与外界不通音讯”有误，诗歌题目是“奉和袭美抱疾杜门见寄次韵”，既然是唱和，那就说明皮日休并没有杜绝与外界的交往，写诗给陆龟蒙，恰好说明两人通音讯。

至于第15题的简单题，不过就是梳理整首诗歌的情感。经过上述分析之后，陆龟蒙在这首诗中的情感有：

• 第一联因为朋友生病而被迫取消游春赏花醉酒的遗憾和无奈；

• 第二联第三联对外在春色的欣赏和内心的闲在；

• 第四联对友人病情的关切和安慰，你一定会好起来的，等你痊愈之时，水满江面花满枝，我们依然可以欣赏春色，充满对未来美好生活的期许。

读诗，就是涵咏文字，从文字里了解古人的性情，了解古人的喜怒哀乐，了解他们的人情往来，发现他们和我们之间有千丝万缕的联系。

诗中词里有古人的人生，也有今日你我的人生。如果我陪你读古诗，品宋词，教会你读诗词的方法和路径，你愿意跟我一起来学吗？

 

文｜王志彬，北京四中语文教师