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这得从南京学习说起。 2016年10月21日至10月30日，我在南京市江苏第二师范学院参加教育部“国培计划——河北省乡村中小学教师省外研修初中数学项目。” 十天的培训，我印象最深收获最大的就是微课制作课程了，老师的幽默风趣和高超的技艺深深地吸引了我，听课的同时我就暗下决心，回来后一定要投入到这个自己感兴趣的项目中来。 按照老师的指导，我下载了两个软件，淘宝上购置了一个硬件，开启了我自己的微课之旅。这个旅行从2016年11月29日正式开始，直至今天，从未间断，将近三年的时间，我录制的所有微课都上传到了这个公众号上，按平均每天两个计算，已经超过了两千多个微课。 最初的目的相当得简单，就是想作为课堂教学的延伸，及时解答同学们在家里学习的疑难，当同学们学习中遇到难题的时候，我就会把解答的过程录成微课，然后分享到这个公众号上。刚开始的时候，只是面对我所教的七八十名同学，可是没想到，一传十十传百的，关注的人越来越多，到现在为止，粉丝数量已经接近一万五千人，这是我从没有想到过的。 当然，微课制作的方法很多，有人直接用手机进行简单粗暴的录制，也取得了不错的效果，比如一些教写字的老师购置一个手机支架进行书写演示教学。也有人相貌不错，形象优势明显，他们喜欢用出镜的方式，就是找专业的摄录师现场录制，显得高端大气上档次。还有一些软件技术掌握得非常好的老师会选择一些更高档的软件，制作出震撼般的微课。 而我不同，我录微课从不敢上镜，因为自己的形象方面不够自信；我选择的软件比较初级，简单易用上手较快，比较适合自己的数学学科特点，我的微课没有高端的动画效果，就是简单的小黑板书写式，更加注重解题的过程，思路的产生，我相信一切形式要为内容服务，所以，在自己没有更好的容貌形象的时候，我干脆不出境，在自己不具备精深的软件技术知识的时候，我更加侧重于内容。总体上看，我对自己微课的评价是：朴实无华更具内涵。 俗话说，外行的看热闹，内行的看门道。内行的人们对我的微课赞誉不断，这也是公众号粉丝数不断增多的一个原因吧。不断地有业内同行向我询问：“老师，您的微课是怎么制作的呢？”我想，是时候该回答大家了，我准备把自己近三年来录制微课的方式及心得陆续地介绍给大家。 第2季的时候，我先把录制微课的两个软件和一个硬件告诉大家，敬请期待。不过要说明的是，我的录制微课的过程侧重于数学，其他学科的老师可以变通着来，不同的学科特点不同，大家借鉴着来。当然也希望大家相互讨论，如果有更好的方式，也希望大家给我留言。 |
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