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全国教育看江苏，江苏教育进洛宁。江苏向来以重视教育、文风昌盛著称。在清代300多年的科举中，江苏一直遥遥领先于全国各地。在全国高考统一考试时，江苏考生的录取分数在全国就一直名列前茅。如今，一座由江苏明善教育集团创办的现代化、花园式学校——洛宁江苏明善国际学校在美丽豫西大地、洛水之滨悄然崛起。 作为洛宁县2016年重点招商引资项目，明善国际学校一亮相就与众不同，一出场就精彩纷呈。学校于2016年4月15日开工奠基，同年9月1日如期开学，明善人仅用4个半月时间，创造了洛宁建设史上的奇迹，被誉为“洛宁明善速度”。而今，明善人经过一年的努力，又收获了“洛宁明善质量”的美誉。在县教育局组织的三次统一考试中，初中学生人均分、优秀率、及格率蝉联全县第一。其中七年级参加考试的七门学科中，有五门学科荣获单科全县第一名，小学各科成绩也大幅度提升，位居全县前茅。 一年来，明善人执着地用坚实的脚步丈量，用拼搏的姿态守望，确立了完备详尽的工作流程，构建了自身特有的育人模式，更形成了规范高效的管理体系，收获了一路美丽的教育风光。现在，在当地老百姓心中已逐渐达成“选择明善，就是选择优质教育”的共识。 （一）先进的办学理念 一所学校能否真正成为精品学校，关键在于学校精致化管理的智慧。该校传承“中西融合、精致育人”的办学思想，弘扬我国传统教育教学理念，借鉴西方先进办学成果，吸纳兄弟学校先进经验，集百家之长为明善用之，全面落实江苏教育精致化管理，融合国际元素，确定了明理向善、知行合一的校训，形成了唯真、唯实、唯精、唯和”的校风、“善思、善导、善艺、善爱”的教风和“愿学、会学、乐学、勤学”的学风。学校高举明理教育的旗帜，教育学生明成人之理、明成长之理、明成才之理、明成功之理，用精致德育、精致教学、精致服务、精致管理策略，打造具备国际视野和本土情怀的高素质人才。 学校创建之初就以“办一所洛宁老百姓上得起的家门口的优质学校”定位为指导，瞄准“洛宁最好、洛阳一流、中原知名”的总体办学目标，坚定实施“12345”基本工作思路，落实“五化”要求，践行“六大体系”，狠抓精细化管理，在总结与反思中，狠抓质量，打造特色，强化服务，乘势而上，打造洛宁教育高地，实现学校健康稳步发展。
（二）雄厚的师资力量 师资水平是教育核心竞争力的集中体现。教师作为一切教育活动的组织者和创造者，是提升办学品位，保证教育成败的关键。只有拥有一流的教师队伍，才能推动学校的可持续发展。一个强大的师资力量是支撑学校教学质量的重要保障。学校实行“专家治校、特色立校、质量强校、文化塑校”办学策略，由中国西部教育顾问、全国优秀校长、江苏省名校长、河南省国际教育专业委员会副理事长、明善教育创始人李忠善先生亲自担任校长，全国和谐教学法创立者、全国和谐教学研究会理事长、天津教科院基础教育研究所原所长、研究员、教授王敏勤先生担任教学总监。师资团队由江苏名师和当地骨干教师组成。学校实行董事会领导下的校长负责制，下设教学服务中心、学生发展中心、后勤服务中心、行政服务中心四个部门，创办之初便聘请了江苏省名校长，淮安市十佳校长杨国华先生担任常务校长，组建了一支“团结、严谨、务实、勤奋、高效”的领导团队，推动了管理体制的创新。目前，学校有教职员工109人，其中一线教师62人，中高级职称33人，硕士研究生1人，本科学历51人，一支专业素养高、业务能力强、富有团队协作精神的教师队伍已初步建成。
（三）丰富的育人体系 在育人体系建设上，学校构建了六个模块德育。在小学，施行“习惯教育”，注重“三好”习惯的培养,即学习习惯好、生活习惯好、行为习惯好；在中学实施“责任教育”，让学生明确肩负的家庭责任、学校责任、社会责任。为加强学生管理，学校实行学分管理和明善之星评比晋级制度，着力从培养学生“健康身心，良好习惯、责任担当、人文情怀、科学精神、领袖气质”六大核心素养入手，潜移默化地培养孩子的自尊心、恭敬心、友爱心，并把外在的礼仪标准内化为一种自信自律、仁爱尊重、宽容友善的优秀品格，让男生成为恭谦礼让、阳光自信的绅士，让女生成为温文尔雅、大方得体的淑女。每个班主任都能结合学生的特点积极探讨，对学生全面进行思想指导、学业辅导、生活指导、心理疏导，并全程无缝对接，形成一套先进、合理的班主任工作模式，并运用到日常的班级管理中去，推动学校各项工作有序开展。 与此同时，学校还通过举行了“梦想启航，怀善成长” 入学仪式、“崇敬圣贤,怀善成长”祭拜仪式、“荣光进取，怀善成长”入队入团仪式、“梦圆明善，怀善成长”毕业仪式，开展“告别陋习，牵手文明，怀善成长”、“拼搏冬季，感恩勤学，怀善成长”、“固化习惯，责任担当，怀善成长”、“拼搏夏季，感恩勤学，怀善成长” 主题活动,激发学习热情，培养学习习惯，提高文明意识，强化育人效果。 学校每周定一个国旗下讲话的主题，每天早、中、晚三次朗读励志箴言；每月召开一次励志班会，打造“善”文化，育善德、养善心、积善行。人人崇善，人人向善，人人行善； 日行一善，及时行善，怀善成长。依托“周恩来班”，每天挤出一节课时间对“周恩来班”的学生在学习方法、难点拓展、意志毅力等方面进行学科指导，以周恩来高尚品质、人格魅力和道德风范教育引导、激励明善莘莘学子不懈奋斗，以期达成拔优、培优的教学成果。以“健康饮食 快乐明善”为主题，展现明善校园饮食文化的独特魅力，增强学生热爱祖国饮食文化的热情，更让“食堂变课堂”，让感恩和勤俭成为一种修养，一种美德。通过军训锤炼了意志，强健了体魄，提高了独立生活的能力，培养了勇敢坚强、吃苦耐劳、团结协作、遵守纪律、乐于奉献的优良品质和精神，使学生的综合素质得到全面提升。
（四）和美的教学体系 在教学体系建设方面，学校以丰富和完善教学体系为核心，狠抓“六、五、四”工程的落实，全面提高教育教学质量。 认真落实教学“六认真”，抓好教学管理，提高教学质量。在认真备课方面，教学中心在每个学期开学的前一周组织“说课标 说教材 说教法”大赛，开学后，定期印发相关资料，并通过专题讲座以及走出去请进来等多种培训途径和形式，让全体教师熟悉新课程、实践新课程，通过落实集体备课制度，每周研究一节课，备课组教师人人参与，每月进行一次优质课评选,优质课的设计与课件均汇编成册，形成教学资源库。集体备课活动的有效开展，推进有效课堂和高效课堂建设，营造了教学相长的良好氛围；在认真上课方面，学校坚持以解决课堂教学中的实际问题为立足点，以教学理念与教学实践有机结合为着眼点，以有效转变教师教学行为和学生学习方式为切入点，以研究创新，提高教学效率为生长点，以王敏勤教授的和谐教学法为理论支撑，创设了“和美五环节”教学模式，其核心是学生主体、教师主导、问题主线、能力主旨，亮点是小组合作兵教兵、捆绑评价强激励、步清堂清皆过关，以能力提高、规律探寻、方法获得为重点；在认真作业方面，学校要求中高年级的课外作业总量每天应控制在1小时左右，低年级少布置课外书面作业，作业批改要认真、细致、及时、有创意、有特色，要写好作业批改记录，批改符号要规范，批语要有启发性、针对性和激励性，既能够指导学生学习，又能激励学生学习的兴趣和热情；在认真辅导方面，学校要求分类辅导，针对优生要求以扩充和提高为主，丰富课余，以求竞赛获奖和特长发展，针对中等生要求以补充与转化为主，促进向优生转化，针对学困生要做到多关心、多接触、多鼓励；在认真考试考试方面，学校会认真组织好周周清考试、月考、期中、期末考试，每次考试结束后，都要在一周内进行考后一百分考试，确保日日清、周周清、时达标、单元达标、学期达标；在认真活动方面，学校以“教师论坛”为平台，引领教师成长，通过开展读一本教育教学专著、写一篇论文、参与一次沙龙并作中心发言或主持一次讲座、开设一次公开课、参加一次业务考试等活动，促进教师专业成长。 不论是学期初的起始阶段还是期中、期末复习阶段，学校全面推广、全员运用“和美五环节”课堂教学模式，任何学科部不例外。教师全面把握新授课、习题课、复习课、试卷讲评课等课型模式的特点，并有效落实到实际教学之中，大大提高了课堂教学效率，学生成绩明显进步。 落实“四项制度”，提高课堂教学效率。 如果说明善学校取得优异成绩的原因是有先进教学理论和教学模式支撑的话，那么班主任教学负责制、周清月结试后百分制、学习习惯养成固化制、导师包生培优辅弱制这四项制度的有效落实，则是明善学校教学成绩持续提升并且一直保持领先的法宝，班主任的全面负责、各类考试的有效开展、学习习惯的分步培养、培优辅弱的认真落实，春风化雨般滋润着孩子的心田，呵护着孩子的成长。
（五） 多元的课程设置 课程是学校育人载体的核心，给学生提供了怎样的课程，学生就会获得怎样的生活。为此，学校不仅注重课程的学校顶层设计，还参照国际化办学模式进行课程设置，主动对国家课程进行补充、融合、拓展与创新，开发出了一套和谐均衡的特色校本课程，注重学科交叉和知识综合，为孩子提供多元的选择和滋养。除开足开齐国家规定的课程外，还开设了海量阅读课程、英语听说课程、艺体特长培养等特色课程，比如将舞蹈、体育、诵读有机融合，开发了既能强身健体，又能陶冶情操的阳光大课间课程；还将足球、篮球、排球“三大球”纳入体育考试的选考项目，增强学生社会适应能力，最终实现促进学生健康、全面发展的育人目标。 立足于校本化开发，学校开展“四季八节”活动(明善之春诵读节、英语节；明善之夏艺术节、美食节； 明善之秋体育节、感恩节；明善之冬科技节、数学节)，组建了学科知识、科技实践、文艺体育、社会公益等20多个社团，免费开设绘画、手工、舞蹈、声乐、武术、钢琴等选修课程，学生可以根据个人的兴趣、特长、爱好、潜能和自己的志向，在教师的指导下，选择适合自己学习和发展的方向。校本课程开发调动了教师工作积极性，尊重了学生的个体差异性，激发了学生的学习热情，历练了学生们的生活能力、生存能力、自控能力，让学生拥有更多的发展空间，拥有更多体现成功的机遇。该校四（2）班10岁的金松岩在“2017中国工程机器人大赛暨国际公开赛”中曾荣获“工程越野项目超级轨迹组（小学组）项目比赛”一等奖。 常务副校长杨国华说：“结合学生生活、兴趣和建议以及教师经历、兴趣和爱好，目前，我们已构建由国家课程、校本选修课程、特色课程组成的科学合理的课程体系，通过关注每个学生的个性化成长，让学生成就最好的自己。”“如果把课程比作跑道,国家课程是规范、单一的跑道，选修课程、校本课程、特色课程则是个性化的跑道。”一（3）班学生吉梦琦的妈妈说：“这学期，孩子选修了创意手工这门课，每周都会特别高兴地把课上做的手工作品带回家来。我们都觉得孩子好幸福啊，有这么多好玩的课程能选能学。”正是通过学校多元化的课程设置，为孩子们插上实现梦想的‘隐形翅膀’。
（六）完善的后勤服务 “对一所学校来说,后勤工作是基础，必须要像抓教学质量一样抓保障工作。”在校长李忠善看来,学校的后勤保障工作，事关教育教学工作的顺利开展、事关学生的学习和生活、事关学校的社会形象。学校引进先进的智能化办公系统，每间教室配置有多媒体教学一体机，融网络教育、PPT、数字展台于一体，全面实现“班班通”；建有理、化、生实验室，音乐、美术、舞蹈、计算机、科学、综合实践活动等专用教室，并配有舞蹈、古筝、书法、美术、音乐、手工制作等功能教师25个，为学生健康体魄提供有力保障；设有学术中心、体育器材中心、广播网络中心等，满足教育教学需要的设施设备一应俱全。 学校正在筹建电子阅览系统的图书馆、多功能综合演播厅、多媒体教学中心、心理健康咨询中心等。大型运动场、300米标准塑胶跑道、足球场、篮球场、羽毛球场等室内外体育运动场馆的建设，为全面实施素质教育提供了充分的保证。 标准化食堂和宿舍楼可满足学生住宿、午托、走读、就餐等各种选择需求，另设有独立的清真食堂，满足广大回族同胞的需求，让孩子吃得安全、吃得营养；学校在管理上承诺营养配餐、公寓定置、医疗陪护、心理咨询、周末接送五项服务，学校校委会、学生校委会、家长委员会三维管理同发力，辅以全覆盖的校园监控系统、完善的安全设施等一系列先进的现代新型管理手段，为孩子更好的成长和学校进一步的发展奠定了良好基础。
征途漫漫，道路因脚步的坚实而得到不断延伸，岁月因勤勉的耕耘而如此令人难忘。“在洛宁把明善办成当地老百姓上的起优质学校是明善人对社会的庄严承诺”，这不仅是李忠善校长对社会的庄严承诺，同时也让我们看到了江苏明善国际学校海纳百川的教育胸襟和卓尔不群的工作气度。他们正肩负着培育祖国未来的责任与使命，带着充沛精力和无限可能行走在最好教育的路上，为早日把该校办成“洛宁最好、洛阳一流、中原知名”的名校而不懈努力！
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