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老陈不陈，一惯狠抓养成教育，去名校学习先进教学理论，在学校推行新教法。 教师会上，老陈豪情万丈，振振有词；老师们却漠不关心，不以为然。老陈说：“一定要推行新教法，以学生自学为主，老师引导，与名校接轨！” “咱们的学生素质差，你让他们自学，还不如放假让他们去玩。”一向以严治生的王老师主张学生是海绵越捏越有潜力。 “上课必须要讲，我上二十多年的课，‘师者，传道授业解感也。’不讲，学生知道啥？”资历深厚，知识丰厚的杨老师也不满意。 “让学生自己学，早爬在桌子上呼呼大睡了。”忧心忡忡的刘老师说出了苦衷，一脸茫然。 “名校的月亮搬到我们学校不一定圆，一味接受，岂不成了‘邯郸学步’了吗？”平时喜欢取人之长、不断探新的黄老师说了这段话。 …… 老陈没想到老师的议论这么激烈，反应这么强烈。革新等于给人换血液，老陈感觉到沉沉的，可他心里明白，血液还是要换的。老陈先向教师们讲明新教法的四大流程：学生先学，互动讨论，老师点拨，当堂训练，然后亲率全校教师，逐一听课，推行新教法。 先听王老师的课，是数学课，他让学生先看课文，学生你看看他，他看看你，教室后面坐了一大排教师，知道是演戏，过后还讲。讨论互动更糟，学生都呆呆坐着，傻子般不知讨论啥。 该杨老师了，新教法推行半节，终于忍不住，大声讲起来，口惹悬河，把新教法扔到一边，置后面一排教师于不顾。 教英语的刘老师，先让学生学，结果大多数学生看着看着就倒下睡了。 老陈很失落，老师们也无奈。该听黄老师的语文课了，他先讲了些阅读技能和本节阅读要点，接下来链接课外阅读选了一篇类似的文章，引导学生利用课内的方法来阅读，他与学生一道学习，适时地穿插些小故事，名句，丰盈内容，激发学生阅读兴趣，结束时，留些启发性的作业题来拓展训练，整个流程浑然一体，水到渠成。 老陈批评教师们，无条件推行新教法，有意见先保留，大胆地走。教师们心里十分模糊，缩手缩脚，老陈始终坚持听课，一轮一轮地听，反复指导，照着新教法实行。转眼到了期中考试，成绩还不如以前，教师们更是垂头丧气。老陈说：“这是个过渡时期，大家不要泄气，坚持实施新教法。” 唯有黄老师的语文是全县第三名，受到县教育局表彰，老陈也对黄老师刮目相看。不久，黄老师的教学论文《名校的月亮在我校还圆吗》在新教育刊物上发表，老陈认真研读了三遍，长叹一声，莫非自己在邯郸学步？ 教师会上，老陈向教师讲读了黄老师的教学论文，最后说：“同志们，不要害怕新教法，它是个方向，每位教师应结合自身特点，学生情况，在新理念的导航下创新出自己的教法。”教师们报以热烈的掌声。老陈又说：“能让学生想学，会学，学好的教师就是好教师。八仙过海，各显神通吧，总的理念是让学生动起来……” 教师们如汹涌的江水翻腾了起来。 期未考试，各级各科成绩都有了明显的提高。接着老陈细化养成教育《中学生的十六种良好习惯的养成》，从老师做起，把东西放回原处，学会理财，坚持做好一件事，孝敬父母二三事，今日事情今日毕，不拖尾巴…… 三年后，老陈的学校与名校接轨，成为豫西教育的一颗明星 作者简介：千年胡杨:原名，李玉杰；笔名，傻娃。1970年出生，农民，私立中学任教十余年，酷爱文学，常写些文章自娱自乐。热爰生活，总想抒写生活的美好。 |
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