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检查教师备课的意义本不在写备课本身，而在于备教材、备学生、备教法。所以对于教师的专业发展来说，是必不可少的！特别是对于年轻教师，这个备课的过程，就是他们提高的过程。
而对于水平较高的老师来说，备课就是辅助了，毕竟他们已经成竹在胸了，但是备课过程中的反思环节，我想是任何一个老师不可缺少的，包括教材、教法和学生也是应时而变的，不敢也不能忽视的！
既然备课如此之重要，检查也是必要的。那如何检查呢？ 新旧有别，区别对待。对于新教师或者以五年为界的老师应该落实检查，也就是我们常说的手抄教案，只有这样才会加深印象，提升老师们对教材、教法、学生的认知。而老教师则可以旧案新用，减轻负担，提高效率！ 多法结合，科学评价。除了检查备课，还可以结合听课、学生问卷和教学成绩综合评价老师的课堂和备课。听课可以以教学比赛和推门听课来落实老师们是否提前备课或者较好的完成教学任务；学生虽然是学生，但从问卷的调查结果来看，基本可以反应一个老师的教学水平；而教学成绩也可以从一个侧面反应老师的课堂效率和备课效果。 备课是老师从事教学工作的基本手段，必不可少，我并不赞成所谓的成竹在胸，其实即使是在优秀的老师也是需要课前看看教材的，不备课上课弊端太多了！ |
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