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HY语文新六暑期大礼包解析 现代文阅读（第二期） （一）美丽的桥 （三）精彩极了和糟糕透了   1.和睦 修缮 考点：【看拼音写汉字】5.8% 2. 显示给弟弟看的厉害的行为；在溪边造一个两米高的围栏。 考点：【字词句义辨析】【词语】7.78% 要点分析：词义辨析类的题目，一般来说需要分析出词语的本义+文中意思，本题根据题干可知，回答出文中的语境义即可。根据上下文，哥哥要给弟弟“颜色”看看，由上得知原因是弟弟挖了条水渠变成了横在俩兄弟庄园之间的小溪，由下得知结果是哥哥要求木匠造两米高的围栏，因此“颜色”是下文结果的概括表达，下文结果是“颜色”的具体所指。那么，造围栏是一种行为，并且是做给弟弟看的，我们可以得出“颜色”便是一种做给弟弟看的行为，同时，这种行为带有“对着干、挑衅”的色彩，所以还需要点出表达核心感情色彩的关键词“厉害”。 3. 我的活计会使你满意的 考点：【文意理解】12% 要点分析：本题考察学生文意理解的能力。从文中查找句子类题型，首先要确定查找范围。题干中的“早就打算”说明要找的句子限定在木匠开始动工建桥前的段落，并且还必须和木匠有关，由此可以定位到第⑥段。第⑥段一共三句话，第一句在回答哥哥，第二句只是单纯表示需要工具，而第三句中“我的活计”实际上指的就是木匠接下来要做的事。哥哥以为木匠的“活计”是自己要求的围栏，而此时的木匠打算做的“活计”已经变成了造桥。 4.（1）它拥有外观美，精美得像一件“艺术品”。 （2）它拥有情谊美，凝聚着木匠的智慧和心愿，化解了两兄弟之间的矛盾。 考点：【标题的含义】1.27% 要点分析：本题考察学生理解标题含义的能力。现代文阅读中出现说明含义的题目，需要条件反射地默认至少有两层含义，即表层含义和深层含义，然后再回到文章中进行确认。我们通过阅读全文，可以找到直接表达桥的“美丽”的地方有两处，一为第⑧段末句的描写，一为第⑨段弟弟的语言。通过第一处描写可以直接看出桥的外观美，即它像艺术品一样精美。而弟弟在称赞了哥哥不计前嫌的伟大之后，提到了“美丽桥”，说明他认为这座桥承担起了修复兄弟之间关系、重新联结亲情的功能，因为可以概括出第二层“美丽”在于情谊美，通过木匠的用心良苦化解了兄弟之间的矛盾。 5.他还要到别的地方去帮助别人 考点：【字词句义辨析】【词语】7.78% 要点分析：本题考察学生理解词语深层含义的能力。木匠为哥哥造的桥，帮助了俩兄弟重归于好，“还有很多桥等着我造”实际上是在说，木匠希望继续通过造桥帮助到需要“桥”的人，无论这种需要是日常使用功能上的，还是情感功能上的。因此，答出“木匠不希望长期留下，还想到别的地方帮助别人”这一层意思即可。 6. 聪明智慧；乐于助人 考点：【概括归纳】【人物形象】0.56%/18.11% 要点分析：本题考察学生简要概括人物形象的能力。木匠巧妙地借助了“桥”，来修复俩兄弟之间的关系，可以看出他具有智慧；木匠本可以造完围栏交差离开，却选择了违背雇主的本意去造桥，是因为他希望通过这座桥来化解矛盾，这样的“多此一举”恰恰可以看出他是一个十分乐于助人的人。   2.迫切地想让父亲欣赏点评自己作品 考点：【概括归纳】【人物心理】0.56%/18.11% 要点分析：本题较为简单，从下文即可找到“急不可耐”一词，再结合“我”将自己写的诗放在桌上、在父亲回家拿起诗看时的紧张等表现，可以得出“急不可耐”是因为希望快点让父亲评价自己的作品。因此，在答题时，最重要的是点出这种迫切、着急的心理，其次是指出为什么迫切、为什么着急。 3. 因为我有个慈爱的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了。”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头说：“我想这个糟糕透了。” 考点：【文意理解】12% 要点分析：本题查找句子的关键在于关联词“因为”。“因为”表示上下文的因果关系，说明本段最后“因为我有个慈爱的母亲……”解释了“我越来越体会到我当初是多么幸运”的原因，而题干问“为什么”，实际上问的就是原因。 4.热情鼓励；严格要求。 考点：【概括归纳】18.11% 要点分析：本题考察学生概括归纳的能力。“精彩极了”和“糟糕透了”分别是母亲和父亲对我惯常的表达方式，对应的是语言背后的态度和行为。母亲总是热情地鼓励“我”，而父亲总以高标准来严格要求“我”。 5.得意→失望→醒悟 考点：【概括归纳】【人物心理】0.56%/18.11% 要点分析：本题考察学生概括人物心理的能力，并且难度有所降低，给出了词语让学生在文中找对应并排序。“得意”对应的是“我”第一次把自己写的诗给母亲看时，母亲夸奖后“我”洋洋自得的心情。“失望”对应的是父亲读完诗之后和“我”想象中完全相反的态度，不仅没有夸奖，反而还说“糟糕透了”，让“我”大失所望，偷偷落泪。醒悟则对应的是多年之后，在母亲的鼓励和父亲的批评之下，“我”成长为了一名文学工作者，终于领悟到了父母的教育方式的良苦用心。 6.我谨慎地把握住我生活的小船，使它不因“精彩极了”而搁浅，也不因“糟糕透了”而颠覆。 考点：【主旨】2.64% 要点分析：本题考察学生把握全文主旨的能力。本文记叙了“我”在七八岁时写了第一首诗，受到了母亲的赞扬和父亲的批评，经过多年的努力“我”取得了写作的成功，同时也懂得了当时母亲的赞扬与父亲的批评，都是出于他们对“我”的爱。能够体现出“我”体会到了父母的爱的段落是倒数两段。而在这两段中，如果要选出最适合作为中心句的一句，则是最后一段的最后一句。 |
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