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导读：在2017年党员好故事征集中，大岩咀中学马朝阳老师的作品，是一篇难得的好文章。它是一篇真正意义的教育故事，有过程、有细节、有形象、有情味，更重要的阐述了一名教育人的思考。此文，是立德树人的好案例，也是班主任培训的一篇好教材。 用心守望，静待花开 ——我与学生杨X的暖心故事 文/马朝阳 每个孩子的心就似一粒花骨朵，走进它，呵护它，才能芬芳美丽。 结束了一周的课程，看着孩子们收拾东西回家的欢快样子，我感到无比欣慰和满足。 我悠闲地踱到教室张贴“星级管理评价表”的地方，打算给孩子们的表现添上一笔，作个总结。 可我惊奇地发现“星级管理评价表”竟被撕了一半，剩余的部分也被墨水涂得乱七八糟。显然是有人故意，心里不禁开始冒火，这是哪个熊孩子？ “等等，谁来给我解释下咱班的‘星级管理评价表’怎么成这个样子了？”我叫住边收拾东西边吵闹的学生们。 “不知道啊，老师。” “没注意。” ...... 学生们心思早飞回了家，我知道一时半会儿也问不出来什么。静下心来，打算先重印一份表，下周再慢慢调查。 回办公室，倒上一杯水，坐下。忽然，敲门声，我望了望门外，是班上的杨X同学。她眼圈红红的，低着头，皱着眉，死死咬着下唇，双手紧紧扯住衣角，一副犯了错误的样子。这是个柔柔弱弱的女孩子，平时十分乖巧，不爱说话，莫不是学习方面有什么难处？我暗自揣测。 “进来吧，老师忙了一天这会儿正喝点水，”我面带微笑，试图缓解她的紧张感，“要不要喝点水？” 她也放松了点，“谢谢老师。我不喝。”她偷偷地看了我一眼，小声说：“老师辛苦了。” “没事，老师没事，你是有什么事吗？” 大概等了２分钟，她才小声说：“老师，那个‘星级管理评价表’是我撕的，也是我涂的。” “是你？”这个同学平日如刚进贾府的林黛玉，竟会......疑惑充满了我的内心。 “老师，表上的评价，让我很没有面子，压力很大，这两天也学不进去，我一冲动就...... ”她一股脑地说出了自己的想法。 当初贴上评价表的初衷是为了激励孩子们好好表现，认真学习，完全没有考虑到会给一部分孩子带来心理压力，是啊，我得反思这一举措，这种情绪显然会影响他们的学习。 “首先，老师要表扬你，敢于主动承认错误，自己对自己做的事负责，勇敢地跟老师说出自己的问题。老师确实没有考虑到公榜会给你们带来这样的情绪负担。”望着杨X涨红的脸，我继续，“但是，你撕毁评价表就做得不对了，情绪不好，就冲动是最不可取的。现在你只是撕毁了一张表，要是以后不控制好情绪，你还会做出什么行为？所以，这一点老师要批评你。” “嗯，老师，我明白了，以后我不会再这么冲动了。” “以后要好好控制自己的情绪。行了，现在也不早了，你赶紧回家吧，免得家里担心，到家了给老师发个短信。” “好的，谢谢老师。”她皱着的眉舒展开来，深深地给我鞠了个躬，“老师再见！” 望着她离去的背影，我的心久久不能平静。平时很乖巧的她做出了如此让我意外的举动，显然她内心的压力已经积聚到了一定程度。仅仅是学习的压力吗？是否还会有其他原因呢？我得深入了解，我得到她的家看看。 心里记挂着杨X的事，第二日，我便早早出发，走过泥泞的小路，穿过茂密的树林，艰难行走在去她家路上，不知过了多久，终于到了杨X的家。她的家在大山里边，三间看上去略显粗糙的旧房子。杨爷爷正在门口晒玉米棒子，抬头看见我，热情地说：“老师，您来了。”“杨爷爷，您身体还好吧，我这次过来呢，是想了解一下孩子的情况，她最近在家里表现怎么样啊？”“老师，这孩子性格是有点内向，您看我们家这个样子，爸妈常年在外面打工。她平时可懂事了，就是最近不知道怎么了，在家写作业的时候总是偷偷抹眼泪，有时候还大发脾气，我和她奶奶也帮不上忙，心里很着急啊，还要麻烦您多帮助她啊！”听了杨爷爷的话，我才体会到这个孩子的心境，她过早承担了生活的重压啊，我一定要帮助这个孩子，让她开开心心地学习！ 对于这种性格内向的孩子，要先使她的内心强大起来。我选了本《钢铁是怎么炼成的》，希望保尔坚韧不拔的品格能激励她积极乐观地面对生活。课间的时候，我在办公室将这本书交给了她，并嘱咐她每日写好读书笔记。 每周的主题班会，我以“说说我自己”为主题让孩子们畅所欲言。轮到杨X同学，她很是紧张，我和同学们用掌声来鼓励她，她也慢慢放松下来，“我也说说我自己吧，我不快乐，因为......”，教室里静悄悄的，大家屏住呼吸，静静地倾听她的发言。“我终于鼓起勇气，大胆地说了出来，我要改变我自己！”教室里爆发出雷鸣般的掌声。看着她勇敢地迈出了第一步，我心里也很是开心，总结的时候，向学生解释了“星级管理评价表”的激励意义，不必抱有不必要的情绪负担而影响学习。 考虑到杨X学习方面可能遇到问题，却又不愿意跟别人交流，我在班上组织了“一帮一，结对子”的活动，特意安排性格开朗、活泼大方的吴XX同学与她一组，帮助她，带动她一起学习，一起成长。 数学课堂上，我也有意地关注她，对一些有价值的问题便请她来回答。虽然她有时回答得不够准确，我也适当表扬，希望她下次回答得更好。慢慢地她也有了信心，虽然学习上问题很多，她也没有一丝松懈一丝放弃的表现。 基础不够扎实，杨X需要从最基本的知识学起。闲暇时，我就把她叫到办公室，一点一点为她讲解，直到她弄懂为止。杨X终于有了进步，数学由原来的五十几分一下提高到了八十分左右。明显的进步，使她的学习劲头更足，后来都会主动找我帮她解决问题。看着她的转变，我心里甜滋滋的。 两个月后，又是一阵敲门声。我望过去，杨X站得笔直，微笑着的眼里透着一股自信。 “老师，这是我的读书笔记，保尔的精神深深地打动了我，不管什么时候，我都应该珍惜青春，热爱生活，奋斗拼搏，积极进取。这段时间，您在学习上对我的关心和帮助更让我感动，谢谢您，老师！” 望着阳光自信的她，我的内心如注入了清风般的喜悦。 寒来暑往，陪着孩子们的日日夜夜，每日传授他们知识，感受孩子们的童心，关注他们的成长，我是幸福的。有人说，“当老师的人永远不会老，因为他每日都在温习童心.”我的童心不会老，因为有这些可爱的孩子们。在我的眼里，每个困境中的孩子都是含苞待放的花朵，她们需要的是时间，是爱的阳光和雨露。 用心守候，静待花开。 （作者单位：松滋市洈水镇大岩咀中学） |
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