初遇长阳简单收拾好行装，怀着满腔期待，我踏上了前往长阳一中的学习之旅，而这满腔的期待也幸而没有被辜负。初遇长阳，便被那如诗如画的风景给迷醉；初遇长阳，便被那精彩纷呈的课堂给吸引。这一切带给我以视觉的享受，心灵的洗涤，让我难以忘怀。
傍晚，汽车刚到长阳小镇，一种难言明的悠闲惬意便扫去了我乘车的疲劳。极目望去，天空是那样湛蓝，蜿蜒的公路被群山笼罩看不到尽头。道路的一侧是一条玉带般的长河，不知道从何而来，又将流至何处，也许这就是清江了吧。江面上只依稀见得三两只小船在游走，岸边停靠着许多船只，依着这岸，竟见得独坐垂钓的老人，好生悠闲自得，让人不免心生羡慕。这人、这山、这水，与这夕阳相映衬，倒让我有一种错把他乡当故乡的恍惚之情。早就听闻长阳山青水绿，风景秀美，而长阳的清江画廊更是如诗如画，如梦如歌。此次可借学习之余得以一见庐山真面目，心中自是不胜欣喜。旅行总是要说走就走才更显得别有一番趣味，次日，携上三两有趣的小伙伴，我们兴致高昂的开启了畅游清江之旅，丝毫没有被当头的烈日影响半分。
当我踏上游船，走近清江，才真正的感知到那句：八百里清江美如画，三百里画廊在长阳。这是一首抒情的诗。一曲优美的歌、更是一副迷人的画！船行在碧波粼粼的江面，四周都是苍翠环绕的山峰，山体千姿百态，有的威武霸气，有的温柔秀美，让人浮想联翩，挪不开眼。而江水是那么平静、清澈、又那么碧绿，像是画上的景致一般，至此，不觉想起一句诗词：舟行碧波上，人在画中游！我和同伴们一会坐在船舱聆听幺妹优美的歌声，一会儿船头船尾、楼上楼下抓拍美景，时不时再来个美美的自拍，爽朗的笑声飘荡着，愉快的心情写在我们每个人的脸上。
长阳之行，不仅收获了美景，更收获了知识，收获了感动。短暂的学习虽然结束了，但它给人留下的温暖和思考却是长久的。专家和教授们的讲座，热情洋溢，他们精心准备，不远千里来到长阳，力求让我们学有所获，这份付出，让人感动。武汉大学教育科学研究院教授、博士生导师程斯辉的一堂以“幸福”为主题的课程让我最为惊喜。程教授以幽默风趣的语言、独具特色的“汉腔”，将“幸福感”浇灌在我的心田，让我这名入职不久的青年教师多了一份职业幸福感，也多了一份前行的动力。“幸福”是个老生常谈的话题，但真正觉得幸福的人有多少呢？拥有职业幸福感的人又有多少呢？如何才能提升职业幸福感呢？我想，在程教授的课堂上，我找到了答案。
首先，我们必须全面认识教师，必须把自己当“人”看。新时代的教师不是蜡烛，不是园丁，不是匠人，而是一个谋求个图生命，追求幸福，渴望生命有价值意义，优缺点，需要不断学习的成熟的人。其次，要把握教师的劳动特点，遵循教师职业的必然要求。最后，要把握教师职业的人生意义，不断进行正强化。我想，对我而言，作为一名教师的幸福感，它不仅仅来源于学生的成长，更来源于自我的成长，不断充实自己，完善自己，升华自身精神。美国著名心理学家霍姆斯说：“幸福感是一种乐观的态度，培养自身的幸福感，就是要多学会看看身边快乐、满足的事，学会脚踏实地地追求近切的目标。”因而，幸福感它就掌握在我们自己手中，就看我们自己如何看待。作为一名青年教师，我们当不忘初心，更加坚定自己的理想与目标，做一名幸福的老师！初遇长阳，一切都是这么美好，好山好水好人情，期待与它的再次重逢！
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