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2022年2月20日晚上19:30-21:30，我与5000余位网友一道，在“教育专家网”在线收看了广西藤县教育教学研究室副主任、北京师范大学教育领导与管理博士、中国教师专家网教师专业发展导师、中国教师研修网特聘授课专家、《教育研究》学术编委、梧州市基础教育名校长、梧州市中小学名师覃明兰老师主讲的题为《在教科研中寻求职业的幸福感》的专题报告，很有感触，也很有启发。 覃明兰：广西藤县教学研究室副主任，农工党员，北京师范大学教育领导与管理博士，中学高级教师。中国教育专家网教师专业发展导师（高级专家）；中国教育专家网兼职研究员；中国教师研修网特聘授课专家；全国中小学教师继续教育网特聘授课专家；中国人生科学学会教育策划专业委员会专家智库专家；《教育研究》学术编委；广西活学教育科技有限公司特聘授课专家；中国陶行知研究会生活教育行动讲师团联络部长；广西陶行知研究会理事；曾获自治区义务教育常规管理“先进个人”；梧州市基础教育名校长；梧州市中小学名师；梧州市先进教育工作者；藤县桂银园丁奖“十佳校长”；曾任梧州市政协委员，藤县政协常委；藤县塘步镇第一中学校长；藤县第五中学校长。 覃明兰老师在报告中指出：教师的幸福感就是教师在从事教育教学工作中感受到需要得到满足、能力得到发挥、能够实现自我生命价值时，所获得的持续快乐体验。要想教师获得职业的幸福感，作为教育管理者，应该为新教师的成长之路奠基，为青年教师的成长之路引路，为骨干教师的成长之路扬帆。 每位教师都有一个美好的教育梦，都有一颗积极向上的心，只不过他们有时候比较迷茫，缺少精神领袖的指引；教育管理者有责任让每位教师的教育人生绽放生命的光彩，做他们专业成长过程的见证者。 |
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