|
你们都是人间的四月天 办公室里，我正在备课：林徽因的诗《你是人间的四月天》，特别喜欢诗里的云烟、星子、百花、白莲这些美丽的意象，想象美丽聪慧的林徽因怀抱着四月天出生的儿子时那份喜悦，情不自禁地吟诵起来。
旁边美丽的英语老师热情地打开手机，向我推荐李宇春在《经典咏流传》节目当中演唱的这首歌。空灵的声音，一下子在办公室里响起来。今天上午第一节是语文课，我和孩子们开始了这首诗歌的教学。我和孩子们一起读了几遍诗歌，这个班的孩子成绩较薄弱，孩子们不太自信，声音淡淡的，速度快快的，表情木木的。我对孩子说：我们听听歌吧！孩子们有了点兴趣，按照我的要求开始坐正了。教室里很安静，只有李宇春在前边真情地诉说，诉说那片鹅黄、那片新鲜初放芽的绿，以及柔嫩喜悦的白莲。一位母亲对四月出生的孩子那份娇嫩而无比呵护的爱意，一下子在整个教室里荡漾开来。我的眼角湿润了，我看到了很多女孩、很多男孩的眼角也湿润了。他们是被感动了吗？他们是一些成绩不太优秀的孩子，但他们也是他们父母亲的最美的四月天啊！在这个学生以分手论英雄的时代，我真的很害怕老师称孩子为差生。开学一个星期，学校要举行朗诵比赛。事实上，上了一个星期的课，每节语文课我都是耐着性子以一个人唱独角戏为主，然后就点几个同学发言，几乎没有一个同学主动举过手，即使点起来声音小得也只有我一个人听得见。这样的集体，怎么可能诞生朗诵人才？我有点害怕。但我还是耐心地给孩子们准备了两首我觉得最有气势的诗歌。到教室里要求孩子们给我推荐了几位说话声音大一点的孩子，三个男孩来到我身边，我叫他们一句句朗读。孩子们缺少自信更缺乏感情，但我仍耐心地鼓励他们：这是自己的一次锻炼机会，一定要把握好。然后我就利用休息时间，一句一句地教孩子们，虽然我的声音都跟着他们嘶哑了，但孩子们总算有了一些进步。最后的决赛，孩子们都取得了不错的成绩。我分明能看到几个孩子，脸上闪着喜悦的光。最近上课，在这几个孩子的带领下，班级的气氛活跃了许多。我们并不比别人差，我在教室里对孩子们说。
中秋节晚上，一个叫小悦的孩子忽然给我发来一份短信，短信上是一张孩子参加武汉市科普征文三等奖证书的照片，孩子很开心，在第一时间和我分享了她的喜悦。我当即给她回了长长的短信，祝福她。后来小叶告诉我，她那天晚上做了个甜甜的美丽的梦，所有一切，因为我的鼓励，让她找到了自信。小江是我四年前教的一个孩子，初中的成绩真的不太好。高中毕业以后上了一个美术专业的专科学校。前不久，孩子在朋友圈里晒出：他暑假带领团队到北京实习后，在校园的会议室里进行分享的图片。当时黑不溜秋的小江个子长高了，在台上镇定自若，我简直不敢相信，这就是当时老师们经常口中喊的差生吗？我好庆幸，在十多年前我的眼里就已经没有了差生的概念。对每个孩子我总是宽容，总是理解，我还告诉孩子们：就算他们永远不会,也没有什么大不了，如果这地方不会,别的地方很可能就会。在这方面，小江同学成了最好的证明。每当有老师跟我说起孩子们的基础较弱，甚至冠以差生的称号时，我总是笑着说：别急，孩子们慢慢都会好起来的。
“你们是一树一树的花开，你们是爱，是暖，是希望，你们都是人间的四月天。”我和孩子们一起忘情地朗诵着。孩子们的声音变得柔柔的，充满深情的。我想：我们老师的眼里不该有差生的，因为他们都是母亲眼里最美的人间四月天。“你们都是人间最美的四月天。”教育也应像诗一样，诗情画意，美妙绝伦。诗意的教育，源自于诗心的教师。这样的教师，目中有光，看到的从来都是一片春色，充满希望，饱含生机；这样的教师，心中有爱，想到的是每一个孩子都天性向上向美。正如小林老师这样，相信孩子都能成人成功，相信时间能给掉队的孩子以赶上的机会。“老师的眼里不能有差生”，小林老师说得好。因为，教师眼中有光，孩子的脚下就有了路，一片通途。（黄华斌）
|
