|
停课不停学，勇敢上e线 ● 祝 爽 今年春节，全国打响了新型冠状病毒防控阻击战，我们熟悉的生活节奏和规律一下子被打破。本该是熙熙攘攘的校园入学季，本该是热热闹闹的教室安心课，本该是紧紧张张的中考倒计时，在正式的“停课不停学”的文件通知下来后，全都变了。学校及时传达了多项通知，制定了多种计划，发布了多重号召，目的只有一个，教学转移战斗地点——由教室转到网上。我也紧跟学校群和班级群，冲上了e线教学的“战场”。
我本是刚上九年级数学岗位的一个“菜鸟”，这下子离开了熟悉的课堂，没有了黑板和白板，没有了学生面对面，如何才能落实课堂知识？我首先从三个方面着力，较好地解决了这个难题。一是学习上课手段。学校统一用的是钉钉平台，有视频、语音和直播三种讲课模式可以选择。我发现直播最适合讲解练习。为了测试直播效果，我先建了一个家庭小群，拉着妻子看我的直播，发现问题及时调整。学会之后，再到班级群直播。我另外还开通了洋葱数学，用来练习和检测。二是及时作业反馈 。数学注重练习，反馈尤为重要。为了减轻学生负担，备课组通过集体备课，结合名师讲课内容，精选练习确定作业任务，我按时在家校本发布。学生作业一提交，我马上批改，并根据反馈情况安排直播讲解或者视频答疑。三是加强沟通交流。我们班有微信家长交流群，有钉钉家校群和直播群，学科众多的情况下，很多信息与通知都可能被遮盖，于是我单独建立了数学学习交流群，便于及时接收到学生提问，并随时展示给其他同学，从而达到了交流通畅高效。
我因为第一次带毕业班，所以期末放假时，我借了一本九年级下册的数学书，带了两本资料回家，准备提前熟悉教学内容，逢此疫，恰成了我备课的基础构成。好在网络资源非常丰富，各种资料网，各种学习软件都成批开启了免费资源库，我根据教育局的课程计划，查阅资料，提前备好了每节课，生怕遗漏了知识点。备完课以后又备作业，通过自己计算整理，最后确定作业层次与数量，以期作业效果最优化。课虽然不是我上，是实验中学的名师在钉钉平台直播讲课，我和学生听回放，但每堂课我都听了多遍，并整理笔记，从名师课堂上学习教学艺术。同时把握其中重难点，整合我的备课资料，为直播讲解和互动答疑做好充分的准备。
网络教学课堂参与和课后反馈是最让老师头疼的问题。直播课的参与率和录播课的观看率仅仅通过后台数据看到的只是表象，无法确知每一位同学是否都认真观看了，于是我特地设计了视频中口述问题和直播中手写问题两种，通过这种抽查模式督促每一个同学认真听讲。对于有困难不能按时参学的，我则单独联系家长落实。学生提交的作业，我随时批改，书面表扬。对没有按时提交的，就通过各种提醒方法催促，对个别确有困难的，抽空单独视频辅导。通过努力，62名学生参学，没有落下一人。在线教学我们都是第一次，我也只是做了自己应该做的事情，实在没有什么特别之处。但我相信，只要心系学生，勇于实践，付出就一定会有回报。期待疫情结束的那天，师生走下e线，重返校园，再写辉煌。
|
