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在近些年考试中，提出对策题目考察频率并不高，大多数考生并不会将此复习重点。但是，正因如此，很多考生忽视了对于这一题型的学习和巩固，致使一旦出题，无法准确理解题目问法，进而无法实现有效答题。而实际上，这类题目是有迹可循的，只要掌握常见两类命题方式，就能在这类题目中游刃有余。 一、直接提对策 如果你是某省文化管理部门的一名工作人员，请结合“给定资料 4～5”，就我国电视电影作品应如何更好地传播中国文化，提出改进建议。 要求：紧扣材料、针对性强、条理清楚、措施得当。篇幅不超过 200 字。 【专家点拨】 这道题目中，通过题干分析得出，已经给定了提对策的方向，就是“我国电视电影作品应如何更好地传播中国文化”，所以直接回到材料中寻找我国影视作品传播文化的直接对策、间接对策(问题、原因、经验教训)等，不用概括问题。另外，题目给定文化管理部门的身份，所以对策需要从政府的角度出发;对于材料中非政府的对策，要进行主体转换，比如： 原对策：创作者要摒弃公式化、观念化的东西，促使作品的思想内容的拓展和延伸，深化创作理念精神。 转换后：要引导创作者摒弃公式化、观念化的东西，促使作品的思想内容的拓展和延伸，深化创作理念精神。 二、先概括再提对策 根据“给定材料 2～4”，分析部分老字号发展面临的困境，并从政府角度提出有效帮扶措施。 要求：针对性强，措施合理、可行。不超过 250 字。 【专家点拨】 这道题目通过分析题干中“并”得出，有两问。第一问，先要概括老字号发展面临的困境，也就是问题;第二问，提出政府角度出发的帮扶对策。所以是一道概括+提对策的题目。概括问题的部分，考生可以直接按照归纳概括问题的思路，回到材料中寻找和老字号相关的负面表述即可;第二问提对策，需要注意，必须从政府角度出发，也就是注意身份。这道题的材料有部分是企业自身经营发展要考虑员工、广告等因素，不作为这道题目的对策重点。 综上所述，提出对策题目尽管考察频率不高，但是近年来的命题也逐渐趋向灵活化，所以必须把握好常见两种命题方式，注意身份给提对策带来的影响，必要的时候进行对策主体的转换。由此，才能真正突破此类题型，拿到高分。 来源：新疆中公事业单位 |
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