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这个问题确实具有的一定的普遍性。我曾经工作的私立学校就存在这个现象，学生中考成绩在全市数一数二，而很多学生三年后高考成绩却不突出。作为教育业内人士，我认为主要有以下原因： 一、私立初中抓的比较紧，通过大量的重复练习，学生的成绩相对容易提高。初中阶段的可塑性较大。私立学校教学管理都比较严格，竞争氛围营造的比较激烈，从而最大程度调动了老师工作的积极性和主动性，所以老师拼的很厉害。老师们在课后落实上下了很多功夫，尤其是作业量比较大。很多知识通过大量的练习得到了巩固，因而学生的成绩总体不错。二、初中知识难度相对较小，非智力型因素在成绩取得中发挥的作用较为明显。而高中知识难度较初中提高了很多，对智力因素要求较高。总体来说初中的知识难度不大，而高中知识难度系数较大，对学生的智力水平要求要高了很多。初中学习真正起作用的是态度、勤奋、习惯等非智力性因素。而且高中的学校更需要智力性的因素。简单说，初中阶段，只要勤奋就可以了。而高中阶段，既需要勤奋，更需要聪明。三、私立初中抓的紧，很多学生是被动学习，到了高中阶段，如果不像初中那样抓的紧，很多学生学习就没有主动性。也就是说学生习惯了老师的抓，而学习主动性不足。四、总体来说，高中抓的还不是很紧。经过这么多年的发展，初中阶段竞争非常激烈，不论是公立学校之间还是公立学校和私立学校之间竞争都很激烈。但是高中阶段的名校大多数是公立高中，来自于民办学校的压力还不是很大。老师的敬业精神、工作上的全身心投入还不如初中老师。如果高中老师也像初中老师那样全力以赴，就不存在题主所说的情况了。以上四点是笔者的切身体会。 X老师英语资课堂，专注初中英语原创资料编写，欢迎关注、收藏、转发 |
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