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朋友的孩子毕业于南岗区某有名的私立初中，中考时以优异的成绩考到了哈市排名靠前的省重点高中学校的尖刀班。当时我的朋友成了单位里的红人，我们都用羡慕的眼光仰视她，询问她教育孩子的秘诀，她也津津乐道的向我们介绍她的成功经验，风光无限啊！
可是到了高中，我的朋友开始每天闷闷不乐，她的孩子学习成绩开始下滑，高一时班级排名20名左右，高二时班级排名40名左右，看她的孩子也没有以前那么阳光了、开朗了，极度的不自信，并且开始躲人，每次见到她（女孩）让人感到非常疲倦，最后高考时只得546分。从这个分数看起来不低，但是与当时以同等分数升入其它高中的相比，相差太多了。出分时，孩子很高兴终于解放了，终于从阴郁的高中学习生活中出来，朋友却哭了，—— 图片来自网络 针对这个孩子的现象我与一个高中老师在一起聊了聊，他给出了一个最准确的答案：拔苗助长，选择了不适合孩子的老师、不适合孩子的同学，领跑者太快，她跟不上啊！ 一、这个孩子在初中时上的是名校，学生、老师都很优秀，那里的老师号称不放弃任何一个学生、不放过任何一个知识点，敬业、认真、做到了手把手教。而这个孩子也非常努力、刻苦，每天学到10点、11点，就初中那点知识量，会消化、吸收得很好，三年的课程，学习了四年，整个初四全是在做复习，特别是初四下学期需要三轮复习、几十次考试，做到没有知识死角很正常。中考只看临场发挥，不出意外全市排名前3000的孩子都有机会进三中、附中。 二、高中就不一样了，知识量大、难度大、拓展的宽，推进的速度快（高中一年顶初中三年）。高中教学任务是固定的、必须按进度推进、不会因为班级有十几个学生没有吃透，就停下来等你。特别是好学校，老师等那几个落后学生就是对好学生的不负责任，很多好学生是领着老师在跑，而不是老师领着他在走（有状元学生没有状元老师）。很快就会把学生的层次区分出来。 三、而这个学生学习非常刻苦，反复的学、反复的练，这种学法只适应于初中的教育模式，不适应好高中学校的教育模式，虽然她数学、语文、物理、化学都上了一对一的家教，但是那于事无补（你自己的老师讲的东西只适应本班中等或偏上的学生，不适应你。）你从周一到周六一直在听天书，六天学的东西都没有学明白，让家教老师在一天之内将你教明白，神仙也做不到。她如果上了一中、六中或者十三中，找一个适合她的学习环境，老师讲的深度、进度会更适应她，按她的努力程度她绝对不是546分的水平，怎么也得上600分。 |
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