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有朋友问，这教育还有希望没有，真难回答的问题，说有希望吧，现实的疯狂与无聊确实让我们看不到希望何在，说没有希望吧，我们又总是会到那一个个同行者对教育的痴迷与执着。 处在疯狂与无聊之中，不失望是不可能的，处在痴迷与执着中，那是因为心怀希望。作为这个时代的教育人，就是这样的在失望与希望中前行。前行的途中一方面看到的是堂而皇之的厮杀，不择手段的追逐，另一方面看到的是柔弱的改善，谨慎的匍匐。 在信义日渐丢失的现实世界中生存法则和立世之道都发生了很大的变化，甚嚣尘上的厚黑说、社会达尔文主义，这样那样的名利诱惑，很容易令人迷途其中。 许多时候，我们需要的不在于想什么，更不在于说什么，关键是我们在做什么。在疯狂与无聊的现实世界中，身为教师，我们能做的其实有限得很，我一再提醒自己的是不做坏事，少做坏事，但教育要不做、少做坏事还就不是一件容易的事，因为现实中往往是好坏不分的。在这样的窘境中，更多的需要的是做人的良知，做事的底线，这良知就是要将人当人看，将教育当教育做。 可是“将人当人看，将教育当教育做”在许多高知的话语体系里又是一句几乎没办法解释的正确的废话。也许，这就是我们这些人看不到希望的原因所在吧。 比较悲哀的是，从学校教育层面上来说，以“数字化”为特征的政绩考核方式，也渐渐扭曲了教育的初衷，教育作为塑造人类灵魂的崇高事业正渐渐被商业化思维所席卷，成为唯GDP论英雄的价值取向下的牺牲品——具有讽刺意味的是，同样是产自于商业化的“契约精神”却被我们抛诸脑后了。 |
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