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在教育孩子的过程中，家长或老师，或多或少都对孩子采用过威胁恐吓的教育方式。比如：文科老师经常检测听写或默写，发现有些孩子总是不过关，老师恨铁不成钢，有时就忍不住放出狠话：“不及格罚抄100遍。“或“没有完成作业就不要上课”等等。 期末考快到了，为了让孩子考出一个满意的分数，很多的家长都会在孩子面前放大招，“这次期末考如果有一科考不及格，没收所有的压岁钱。”，“这次考不到班级前十，取消北京旅游计划”，这种威胁恐吓的方式不能一概说没用，但尽量少用且慎用，为什么呢？因为这种教育方式弊多利少。  恐吓威胁的教育方式有哪些弊端 01会让教育者失去威信 在教育孩子上，最忌讳的就是老师或者家长把威胁恐吓的话挂在嘴边，动不动就对孩子放出狠话，可因为话说得太狠了，十句有九句兑现不了，非但达不到教育目的，有时还让老师和家长处于骑虎难下的尴尬境地。 比如，老师经常威胁班上那些调皮捣蛋的学生，扬言要让学校开除他，这种话只能搬起石头砸自己的脚，因为开除学生不是由老师说了算，而九年义务教育，学校不可能随便开除学生。这种话说多了，只能让老师失去信誉，孩子会越来越不把老师的话当话。类似这样性质的例子还有，很多家长会恐吓孩子说：“你再不听话，妈妈就不要你了，叫一个乞丐婆把你抱走。”开始可能孩子真被你唬住一两次，可几次过后，也不见乞丐婆来抱走他，你的威胁就失去效力，那么你在孩子面前就可能失去威信。  02会让孩子产生逆反心理 恐吓和威胁不可能给人带来愉悦感，所以不管是家长还是老师，如果三天两头都在恐吓威胁孩子，孩子肯定会对你不怀好感，甚至会激起他的反抗心理。就拿罚抄来说，没几个孩子会甘心受罚的。即使接受了罚抄有的也是因为敢怒而不敢言，未必对老师信服，长期采用罚抄的手段会让师生关系越来越不和谐。 而那些公然不接受罚抄的学生，明白就是对老师的做法发出抗议，老师面子上挂不住，可能会采取更极端的措施，比如，加大惩罚，孩子肯定更反抗，那么老师和学生会越闹越僵，矛盾会越来越深，甚至演化为敌对关系，那么孩子就会越来越逆反，这样的教育最终只能走向失败。  03容易引发孩子心理疾病 威胁恐吓很容易引发孩子的各种心理疾病，因为总是被打压，被否定，孩子总觉得自己不如别人，最突出的表现就是不够自信，甚至很容易产生自卑心理。 这样的孩子往往还有一种缺爱的心理，错误地认为家长和老师都不爱他，容易自暴自弃，甚至会产生自闭，抑郁的心理。心理上的不健康会对孩子的一生产生极其不良的影响。因此在教育孩子时，老师和家长要尽量少用威胁恐吓的方式，特别忌讳那种不经大脑，不计后果的口没遮拦的随性威胁。  采用威胁恐吓方式的注意事项 1、控制好自己的情绪 在气头上说不出好话，这是谁都有过的体验，面对孩子的调皮捣蛋，最好的就是控制好自己的情绪。千万不要在气头上说出过激的话。等双方都冷静下来之后，再用友善的态度和平等的语气与孩子交流。你说得再狠，如果孩子不接受，威胁也产生不了任何效果，再说言语上的伤害胜于肉体上的伤害。所以在教育孩子时，一定要“慎言”，不是不能威胁，但要先预测一下有没有用，没用倒不如不说。  2、威胁恐吓要有可行性 老师或家长在威胁孩子时，一定要可行。对于惩罚类的威胁，要孩子配合才能发生效力，教育者单方面不能操纵的尽量不用。无法执行的恐吓话不说，如“我要你的命”“我就不要你”这样的气话，说来没有任何意义，反而会让你有说话不算数之嫌，所以最好不说。 哪种威胁是可行的呢？比如：原来说好周末带孩子去吃牛排，这可是孩子的最爱，但这周孩子表现不好，家长可以对孩子提出要求，可以威胁孩子再不乖就取消吃牛排计划，诸如不给零用钱，取消旅游计划，这些都是家长单方面就可操纵的，偶尔用用未尝不可。  3、狠话说出就一定要兑现 在采用威胁恐吓的教育方式时，一定要把握住一点，就是很难兑现的话不说，说了的话就一定要兑现，切不可让自己的话变成一句空话。小敏是一个非常散漫的孩子。但一次自驾游就让她彻底告别了十几年的懒散习惯。 初一那年的暑假，小敏一家准备去杭州自驾游，她妈妈头天就跟她和她弟弟说好，要把自己的的行李先整理好，第二天八点准时出发。小敏拖拉成性，认为第二天整理来得及，结果第二天大家都准备出发了，小敏行李还没整理好。她妈妈撂下一句话：准八点出发，恕不恭候。她总认为妈妈是恐吓一下她，不可能扔下她先走的，哪料她真的准八点就出发了，等小敏下去，车子已经开了十几二十分钟。这次教训给小敏的教训非常大，她心心念念的杭州游就这样泡汤了，她待在奶奶家里反省了一周，不但改掉了懒散的毛病，而且再也不敢小看父母威胁她的话了。 |
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