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（一） 七月二十三日以来，各地陆续开放查询高考成绩的通道。看到视频中或兴喜或遗憾的面容，心里一阵触动，思绪也回到了十年前… 高考前夕，夜里十二点，宿舍里依然小声讨论，我不作声，听同学们在预想自己的成绩，班里的排名，心仪的大学。最紧张的应该在此前半月，好在已经过去了，三年的学习是时候接受一次正规严苛的考验了。听着他们紧张又兴奋的话语，我闭眼道“别聊太多明天的事情，徒增压力，还不如想想考试结束大家的计划，放松放松”大家觉得话题不错，然后又是一顿叽叽喳喳，想必每一个宿舍都是如此。班主任和校值班老师就在楼下来回逛，确保不会有意外发生。大约到了一点，老师都走了，宿舍也渐渐没了声音，大家慢慢地睡去。突然，“嘭”地一声，我准备沉睡的状态一下子被破掉，我没睁眼，就知道有调皮学生往下扔水壶，我心里咒骂一句，然后逼迫自己快点睡着 接下来就是让人紧张的两天半考试时间，我尽力把状态调整到最好去应对。第一场语文，在等待监考老师发放试卷的时候，我心里突然紧张起来，觉得这三年的努力开始接受真正的考验了，我要是考砸了怎么办？我父母会不会特别伤心？要是成绩只在二本线附近，我该怎么办？是重读还是挑所普通大学？在我胡思乱想的时候，试卷发到了我手里，我抓紧时间看了一下古诗词填空和作文题目，心里有底了，胡思乱想也逐渐沉静下来 等我考完，我觉得还不错，就立马跑着去学校门口。门口一群乌泱泱的家长，打着伞，顶着炎炎烈日，踮着脚，不断在朝里张望着自己的孩子。我也快速找起父亲的身影，果然，他在一棵树下站着等我。我看到后，心里一下非常踏实，快速跑过去。父亲一句“饿了吧？快看看我给你带什么好吃的了”让我差点哭出来。因为父亲没上过大学，但是对教育却无比重视，我小时候的成绩都被他关注着。在90年代，这种观念在农村里还是有一定超前性的。他给我带来了妈妈和姐姐煮的水饺，在保温瓶里，所以我吃的时候还是热乎的。我肠胃不是特别好，吃凉的东西如果太多，会肚子疼，可见父亲也是有所考虑的。我们一边吃一边开心地聊天，父亲没有问一句诸如“考得怎么样？题目难不难？”之类的话，只是在我准备回学校去午休的时候，对我挥了挥手，说“加油！”第二天中午，他还是如此表现，这其中父亲的细腻心思让我感动，也让我在考试期间的状态有了坚固的保障 第二天考试结束，第三天只有一场“基本能力”，因为这个很难拉开分，而且不需要太动脑，所以学生们都变得疯狂起来。晚上也是老师们重点防守的时间，恐学生出现大规模扔水壶，书籍的情况，所以老师数量比之前多了一倍。晚上，我也非常放松，跟同学们聊了很多轻松话题，也有一定感伤，担心彼此间以后会没了联系。当然，现实也是如此，渐行渐远总会承载一定的人缘规律。考试结束，我收拾一下被褥，书也没拿，全部扔在宿舍，宿舍大爷会把它们卖掉的。回到家后，一阵轻松，感觉像完成了人生的一个重要仪式 十几天后的傍晚，表哥告知我可以查询成绩了，分数线已经出来，一本重点线是606。父亲，母亲，奶奶都在家，我一阵忐忑，我带着期盼的心情急迫走向了电话旁，一个一个数字键按着，终于，我听到了机器的回复“语文***分，数学***分…总分592分”我心里一沉，落寞的表情无以复加，我恨恨的说了句“到底还是没有过重点线”，父亲沉默着，不知道该说什么。我双手撑着客厅的桌子，低着头，落丧的心情不知道该怎么形容，对父母的愧疚感阵阵袭来。在我难过愤恨的时候，突然电话又响了，我拿起电话，听到表哥声音急切传过来，“你查成绩了吗？多少分？”我尽量用平静的语气说“592，不到重点线”。表哥那边带着一丝歉意和一丝喜悦跟我说“哈哈，我那会搞错了，理科重点线是580，文科重点才是606”，我听后高兴地跳起来 填志愿的时候，第一第二我都写着有把握的大学，第三志愿恶作剧般写了清华。等到我从学校班主任那里拿来入学通知书，就坐公交回家。家里女人们在包水饺，父亲在抽烟，地上铺着凉席，我豪迈地把通知书扔给父亲，接着又带着卑微的憨笑走过去，和父亲一起拆开，认真阅读着里面的材料。父亲掩饰不住的高兴，走到案板边，利索的切开一个西瓜，大家就一起边笑边吃，聊的什么我忘记了，只记得那个西瓜很甜很甜。晚上，我激动的心情依然没有平复，从写字台抽屉里拿出一叠信纸，开始写了起来。第二天，我独自上山，小心翼翼踏着崎岖的山路，越走，心情越复杂。等到了地方，我默默的站着，脸上是一副木然的表情，接着，我跪下去，双手撑地，磕了三个头。然后从口袋掏出那封信，用打火机点燃，看着那封信在地上缓慢的烧着，火苗也好像在诉说思念，我嘴里嗫嚅着，从嘶哑的喉咙里说了句“爷爷”，就泣不成声，再也说不下去… （二） 高考，我认为是现世无限接近公平公正大规模的一项考试。十几年前，还不乏一些社会人士对高考甚至中国教育进行言词激烈的抨击，诸如培养考试机器；不人性；标准答案限制学生思维；应试教育误国，要多学习西方教育模式；教育流水线，学生只不过是被加工品；大学生无用，不如打工仔赚钱多等等。但是现在，即使那些靠社会经验成为人中龙凤，而在之前却不屑高等教育的人也开始重视起来，让自己孩子尽量接受最好的教育。如果再有人发表教育无用论的观点，也大可直接顶回去，“让你的孩子上个幼儿园就得了，更高的教育会耽误孩子健康成长的” 把时间往回推一下，“千军万马过独木桥”可不是一句虚话。1977年高考恢复，随着社会进步，制度是在一步步建立完善起来，高考也变得越来越重要。对于广大的农村学生，家里砸锅卖铁供上学，为的什么？还不是为了孩子的好前程？那前程哪里来？是跟村头二大爷学木工还是跟年迈父母学种田？面朝黄土背朝天的日子，贫苦人是真过够了，那高考作为一个强有力，最大程度接近公平公正的桥梁，无论你是农村还是城市，都可以凭借自己的学习能力，在此类竞赛中获得同等报酬的更高教育平台。通过这种跨越，尤其对于农村人的眼界，思想，精神追求和人格完善，都具有臻要的意义 回到古代，记得是隋朝正式确立科举制度，到唐，“县，府，院，乡，会，殿”一步步考核，什么秀才，举人，进士，三甲就出来了，状元呢，就是天子门生。简单点，就是考官入仕。而高考，就是考你的总体学习能力，然后给你更高的平台，更好的资源，更精深的培训，让你学士，硕士，博士，变成某个方向的专家。如果有更具体的目标，也可以参加针对性的考试，比如想成为国家政府人员，OK，去考公务员；想成为专项事业人员，就去考事业单位；想成为教师，就是考教师编；还有会计证，律师资格证，消防证等，均可以满足个人要求 但别忘了，现在很多考试也是有基本学历要求，比如公务员。鄙人不才，大四考过，但惨遭滑铁卢，两个科目加起来还不到100分（现在规则好像改了，总分有变化），因为当时就没好好备考，失败也是正常。除去天生的智商，极端的天才和蠢才，考试基本符合正向回报规律。而不同岗位也对个人身份和能力进行限定，还是拿公务员举例，我大学是工科，机电系，考公就有很大限制，如果是文科专业，相对范围就大些。而公考中，三不限的岗位，很明显，一窝蜂，而要求越苛刻的，条件越严格的，人数就越少。我的选择范围有限，在通过政审后，有大约七天的报名期，那时候我还在外地搞齐鲁化工实习，晚上借同学电脑完成报名，是浙江省湖州市邮政管理局，条件很简单，2个，党员身份和英语过六级。根据报考技巧，我第四天报名，当时报考人数才16人，等到报名截止，我登上网站又查询一下，3000多人，争夺一个名额，我由脊背发凉变成口吐鲜血 我说这些并不是多么吹嘘高考的唯一性，毕竟条条大路通罗马。现在的政治环境，经济发展，社会资源比之前都好太多，工作也逐渐细化，谋生手段也越来越多。而我之所以强调高考，是因为它的普遍性和回报率，是因为它能增加我们生命的赢面概率。而且，当一种方式被国家认可并大力推广，莘莘学子由此能达到更好的水平，可见它在一定程度上是利于个人和国家的。那也有人说，我不上大学，不读研究生，就不算人生赢家吗？就没有更高的人生追求吗？我显然不是这个意思，现在的社会，你有能力，直播带货，一晚上你可以挣几百万，你可以当明星，几年赚个几亿，你可以当政治家，手握大权，造福人民，并不一定通过正规的高阶层教育考试。可是，两者的比例呢？成功的概率呢？ 针对这个问题，我想说：通过考试进入更高学府，为的不仅仅是那一纸文凭，更是为了锻造自己的思维，生存方式，提高生命可能上限。我虽然止步于大学，学的各种机械理论也忘的一干二净，但是最重要的是我学会用理工思维去解决我碰到的问题。知道事情的轻重缓急，怎么一步步去部署计划，克服难题，这是让我收益一生的东西。思维方式，性格，是影响人很大的因素。当然，进入到更高学府，之后的所作所为便决定出校门是一个什么样的人，不得不说，大学塑造人的三观能力很强。我个人在里面有很多东西没有修好，导致太理想主义，盯着天上的月亮，却忘记捡起脚下的六便士。曾试图去达到一个群体的水平，可是忘记那个群体正是靠思想为生，我目前做不到，结果两头空空。这也让我想起孟子的一句话，无恒产者无恒心。而我也犯了当时孟子在各国进谏的错误，叫“大而不当”，远不如像商鞅那样有条有序，具体的改革措施给你列的明明白白。而读书算是好的一方面，如果长时间不读，心里会发慌，有些话不知道怎么用合适的词语表达 风水学有讲“一命二运三风水，四积阴德五读书”，也有唐诗人说“时来天地皆同力，运去英雄不自由”，针对“命”“运”“缘”之类，我明白一些里面的道理，但不想做太多阐述，不然又会延伸到儒释道。但我更想说的是大学里读到的另一句话，“为山者，基于一篑之土，以成千仞之峭；凿井者，起于三寸之坎，以就万仞之深。” 做学问，有学术型，也有实用型。认可自己的属类，那就去做。很多工作都是0→1的过程，如果自己已功成名就，通不通过高考已经不那么重要了。尽管现在不可否认的是，高考在一定程度也是一种利益的前输出，但哪一件事不存在着交易？词语无好坏，意思有区别，标准，理性，规则，秩序，这些都是不可缺少的，在不违反法律，道德，良心的前提下，有一个好的大道，为什么不走一走呢？ |
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