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别人家的孩子 文：汪卫红 近日读到《妈妈，我踩到泥巴了！》这篇文章，文中有一段写到：“上午去枫林九石沟藏香猪基地参观，和他年纪相仿的另一个孩子早已经是玩得满头大汗，一身尘土。他的妈妈总是哭笑不得，对我说，陈老师，还是你的儿子乖，玩了半天了，身上一点灰都没有。那个孩子早跑得七里不见烟，她的妈妈呢？在后面不紧不慢、悠闲的跟着。”这段文字中提到的“玩得满头大汗，跑得七里不见烟”的孩子，就是我家小伙子。没想到，在别人眼中，这个头疼得让我有些嫌弃的孩子，竟然也是他人眼中的“别人家的孩子”。 读罢这篇文章，忍不住也想为我家小伙子写点文字。 说起来，今年8月已经满6周岁的他，应该是小学生了。今年9月，他也确实如我所愿被城东新区实验小学录取。在此之前，因为没有上过学前班，暑期，我为他报了珠心算和拼音的暑假班。他从未没有接触过珠心算和拼音，对于“课堂纪律”，也是毫无概念。在暑假班，他就被两位老师“投诉”过多次。上课和同桌讲话，随意下座位，注意力不集中。好在，他并不厌学，每天还是很喜欢上课。只是，因为每堂课听半节玩半节，每天辅导他的作业，几乎占用我大半时间。每天看着群里的家长发自家孩子练习的视频，我都感觉他不止是慢人家半拍，至少要慢两节课的进度。这让我很焦虑，唯恐他落后太多。然而，每天辅导做作业，为他讲解如何借位进位，讲得我口干舌燥，他却还是一脸呆萌。打也打了，骂也骂了，依然没有太大进步。直到8月4日，他的阳历生日，挨了两顿骂后，第二天早上竟然早早起床，乖乖做作业，不用我催，也不用我在旁边陪着，默默地用我教他的方法记口诀。等我做好早餐过来检查，他已经做了将近三十道加减综合计算题。虽然还是有错误，但是已经是很大的进步了。也许是已经满了6周岁，突然开悟，对那些绕得他一头雾水的口诀也突然理解了。之后的日子，每天回家做练习不再痛苦，我也轻松了许多。 就这样度过了两个月的暑假，满心欢喜带他走进小学校园。为了方便接送他上下学，也为了让自己的生活有更好的前景，我在城东新区离教育城不远的莲花湖一号租下一间门面，整个9月，不是在卖桔子，就是去门店督工或买材料，直到中秋节开业，迎来新一轮的手忙脚乱。初次经商，于我很多地方都是懵懂的，又因为是新小区，入住率很低，生意也很清淡。这倒也罢了，最让我焦虑的，是每次去接他放学，班主任老师对我说的那番话。开学第一天，老师说他完全不在状态，第一节课，看到地上有只毛毛虫从他脚边爬过，他竟然下座位去捉。之后的日子，也是上课注意力不集中，课堂作业不做，考试睡觉交白卷。老师说的这些，我都相信。因为每天回家，辅导他的家庭作业也是非常头疼的事情，每天都能听到我的怒吼声。即便如此，他依然一动不动。偶尔动一动，也是被我骂得没办法，怕挨打。不记得有多少次，恨不得对他拳打脚踢，还是忍住了，只能不断告诉自己这是“亲生的”来强压心头的怒火。 9月15日晚，他去翻姐姐的书柜，左手肘关节摔骨折。如此一来，学习自然更受影响。班主任老师说，不如让他去读学前班吧，这样下去会很吃力的。我深知老师的良苦用心，却又总想再看看。一拖再拖，在班主任老师的苦心劝说下，10月15日，我将他送到学前班。以为上了学前班，学习进度没那么快，压力不大，应该不会跟不上。没想到，去学前班没多久，两位老师都说他的作业完成得不好，不如班上其他孩子。我相信老师所说，因为每天回家，他还是那样懵懂，还是每天拿去的铅笔和橡皮擦，总要失踪得只剩一支铅笔，还不知道是谁的。书本也被他撕得不像个样子，还被他弄丢过两次，只得重新去买。一次放学接他回家，班主任老师拿出他的作业本，无奈又有些生气地说：“你看看他的作业，没有哪一个是按照要求完成的，左右不分，也没有写在规定的格子上……书本也乱扔，每天都有同学捡到他的书交给我……”我被老师说得抬不起头，而那个懵懂的家伙，早已跑到教室外，不肯站在我身边听老师训话。 仿佛刚刚升起的希望，再次跌入谷低。那天走出教室，我问他，老师和我说话时，为什么要跑出去，不进来听老师说话，他只是固执地摇头，不肯说话。我没有骂他，也没有提老师批评他的话。只是对他说，以后上课要认真听讲，否则作业就做得不好，没有100分。要爱惜自己的课本和文具，像爱惜自己的脸一样。（这些话说了可能也白说，他的脸经常像只花猫，再好看的衣服给他穿，也是穿着龙袍不像太子，好看不到三分钟。对于自己的形象，他毫不介意。） 因为第二天要带他去新一中听华师教授晓苏的讲座，回家的路上，我一口气为他买了六件衣服，里里外外全部都是新的。他很开心，我又趁机给他“洗脑”，让他只要好好学习，做个乖巧听话的孩子，妈妈永远爱你，不仅会为他买新衣服，还会为他买喜欢的玩具。他果然听话了许多，回家主动做作业。只是第二天，在一中听讲座时，他好动又好说的本性又变本加利，惹得主办方的负责人很委婉地让我将他带出去，不要影响其他人听课，让我无地自容，只得带着他走出课堂，发誓再也不带他参加类似活动了。 前不久的枫林采风活动，我还是忍不住带他前往。虽然，他的形象依然有些邋遢，脸上还有被同学抓过的伤痕。我只想尽我有限的能力，让他接触更多优秀的人；让他能够在这些活动中，增长些见识；让他混沌未开的心智，渐渐变得明朗。 好在，他懵懂却并非愚钝。12月1日的晚上10点，他的第一颗乳牙光荣下岗。第二天，就听到数学老师主动对我说，乐洋这段时间的作业进步很大哦，格式也对，字也很工整。老师说这些话时，他娇羞地依偎在我身旁，喜滋滋地听老师表扬他。回到家，他翻出数学作业本，指着上面的100分和小红旗对我说，他也能“考”100分加小红旗了。次日早晨送他上学，他无比骄傲地指着墙上的光荣榜，指着他名字，告诉我那面红旗是石老师（班主任）贴上去的，表扬他有进步。放学遇到班主任老师，问他在学校的表现，班主任老师也带着欣喜的口吻说，乐洋这段时间表现还可以哦，拼音也会按照格式写，上课注意力也好了很多。他仍然满脸娇羞地站在我身边，放学路上主动告诉我，他没有弄丢书本，铅笔也没弄丢，只是橡皮擦找不到了。又无比愧疚地说：“妈妈，对不起，都怪我没保护好橡皮擦，我再也不会把它弄丢了。” 无法表达当时的心情。这大半年来，因为我的急功近利，让他的自信心承受如此多的“打击”。对于我没有让他读学前班直接读小学一事，很多朋友都说我的这种做法是拔苗助长。起初，我是不以为然的。我总想让他和他姐姐一样，让我省心又骄，时刻拿他和他姐姐比较。当然，我的心里也时刻住着“别人家的孩子”。我怕他比别的孩子落后，怕他输在起跑线。可事与愿违。我越期待，越失落。当我减少对他的期待，降低我对他的标准，放松对他的要求，他却回我以惊喜。虽然，这些惊喜在别的家长看来，只是微不足道的进步，甚至是不值一提的。 德国哲学家莱布尼茨说过：“世上没有两片完全相同的树叶。”其实，世上也没有两个完全一样的孩子，哪怕是同一个爹妈生的。更何况来自不同家庭的孩子，更不可能用同样的标准去要求。别人家的孩子固然优秀，我的孩子自有他的优点。与其羡慕别人家的孩子，不如把目光收回，去发现自己孩子的闪光点，不吝啬对他的鼓励和肯定，也许哪一天，他的成长和进步，会带给我不一样的成就感，是不是“别人家的孩子”，又有什么关系呢？ （2018-12-29） |
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