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男高音声部无论是在声乐演唱中还是在声乐学习中都是一个特殊声部，因为这个声部十分难学、十分难唱，具有较为复杂和深奥的艺理。因此，声乐教师们经常说：教出十位女高音方可教出一位男高音。 也有很多声乐爱好者感叹道：男高音，高音难，真可谓是“难高音”啊！因为要做到通实圆亮纯松活柔八个字，或是歌唱具有相当的高度、亮度、宽度、厚度、纯净度和优美度，都不是一件容易的事。 归结起来，学习男高音难就难在以下两个方面：第一个方面是难唱好规范的男高音声乐作品；第二个方面是难教出标准的男高音人才。 解决这些问题的关键就在于掌握正确的男高音歌唱方法，即切实解决好这个声部的基本发声问题、中声区与换声区的训练问题、高音技术问题、关闭问题，等等。当然，这些问题的解决也是男高音歌唱学习逐步走向成熟和完善的重要条件。 纵观国内外男高音歌唱艺术的发展历史，从早期到现代，确实涌现出了许许多多的优秀男高音歌唱家和男高音声乐教育家，这充分证明了男高音声部的理论研究与艺术实践正在朝着一个高层次的方向蓬勃发展。 从男高音的歌唱艺术研究来洞察当代声乐学派的理论与方法，这是对整个声乐艺术的一个崭新审视。对男高音歌唱艺术的学习和钻研，尽管很难，但越是这样也就越有挑战性，同时越有成就感。 众所周知，声乐艺术本身是一门技术性和实践性非常强的学科，仅凭理论知识和文字资料去进行学习是非常困难的，它主要是通过正确的发声训练和不断的歌曲演唱来逐步完成的。每位歌唱者必须通过发声练习的途径，掌握科学的歌唱发声的基本方法，使歌声美妙动人。 学习男高音演唱概莫能外，同样需要系统化的过程，对男高音声部的概念、种类，男高音歌唱艺术的学习运用方法，以及男高音声部在发声与演唱方面遇到实际问题的解决方法，都需要做细致而精准地理解和运用。 毛泽东早就提醒我们说：知识的问题是一个科学问题，来不得半点虚伪和骄傲，决定的需要的倒是其反面——诚实和谦逊的态度。 课堂上，老师的作用十分重要。同时，老师是学习声乐艺术的引导者、合作者和促进者，是平等者的“首席”。即以老师“好学”的气质，广博的知识，以及与学生良好的互动获得教学效果。但是仅仅靠几十分钟的时间，我们很难掌握一门学科，更多的是靠课外对其所教的内容进行理解、消化、吸收和加以运用。因此，除了课堂认真听讲外，课外学习还需要以“慎独”的精神去激励自己，除了勤奋加刻苦，没有任何捷径可走。 阎维文《克拉玛依之歌》 我们练声的目的无非就是调整巩固科学的发声状态，把良好的歌唱状态保持到歌唱中去，改变平时生活中自然的发声习惯，使之成为符合歌唱发声的习惯和状态，所以必须明确我们练声的目的，而不是简单的“开开声”而已。 另外，男高音声部的超高音学习是一项高难技术，尤其急不得，需要长期的、刻苦努力的训练才能练好。练习高音的过程，应该端正自己的歌唱态度，摒弃自卑感、不自信和害怕等思想，一定要战胜自我，尽量多想情感的表现而不是一味去想高音。 练声过程要多合伴奏，多练唱，多观摩，多实践，还要多思考、多揣摩，多总结。男高音在练习时应要限定时段和时间，每天应在上午十点左右和晚上八点左右进行，因为此时嗓子处于最佳状态，练习的时间最好在二十分钟以内，尤其是highC以上的超高音就更加要小心。这其中的道理很简单，我们的嗓子是唯一的一件娇贵而敏感的人声“乐器”，你必须小心保护好它，它才能很好的为你服务。 松涛视听沙龙 │ 唱疗——用声音打通人体经络，使你青春永驻！ 松涛视听沙龙 │ 快来参加合唱吧，这是一项有助心理健康的艺术活动！ 谢谢您的关注，我们不做信息搬运工，我们是原创新工厂！
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