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【巩固练习】 1、如图所示，木块A的长度为________cm。 2、托盘天平的调节应分三步：(1)将天平放在________；(2)将游码移回到________位置；(3)调节天平的________平衡。 3、如图所示，弹簧测力计的示数为________N。 4、学习质量和密度的知识后，小强同学打算用天平（含砝码）、水和量筒完成下列实验课题： （1）测量牛奶的密度； （2）鉴别看上去像是纯金的戒指； （3）测定一捆铜导线的长度； （4）鉴别铁球是空心还是实心的； （5）测定一大堆大头针的个数． 你认为能够完成的实验是（ ） A．（1）（2） B．（1）（2）（4） C．（1）（2）（4）（5） D．（1）（2）（3）（4）（5） 5、（2012·长春）用压强计探究液体内部压强的特点，如图所示。 （1）对比图甲乙丙可知：同种液体在同一深度处向各个方向压强 。 （2）对比图丙和图丁，U形管两侧液面的高度差相等，由此可知两种液体密度的大小关系是ρ液 ρ水。 （3）在图丁中保持探头的位置不变，向烧杯中逐渐加入食盐，U形管两侧液面的高度差将 （选填“变大”“不变”“变小”） 6、在猜想影响滑动摩擦力大小因素的过程中，小红猜想物体的速度越大，滑动摩擦力越大。请你利用图所示装置设计一个实验证明小红的猜想是错误的。简述实验过程及实验现象。 7、有一块形状不规则的蜡块，欲测量它的密度，需要哪些器材?写出实验原理、实验器材和实验步骤，并用测量物理量表示出测量的结果。 8、设计一个测导火线燃烧速度的实验。现已有一段导火线，还需要什么测量器材？叙述实验步骤，写出导火线燃烧速度的计算式。 9、如图甲是小磊测动滑轮的机械效率的示意图。他用弹簧测力计拉动绳子的自由端，将质量为200g的钩码从A位置匀速提升到B位置，同时弹簧测力计从图中的A′位置匀速竖直上升到B′位置，在这个过程中，弹簧测力计对绳的拉力为F，弹簧测力计的示数如图乙所示。请你根据小磊做的实验完成下列问题。 (1)弹簧测力计的示数是________N。 (2)钩码上升的距离是________cm。 (3)拉力F做的功是________J。 (4)该动滑轮的机械效率是________。 10、在做“测滑轮组机械效率”的实验中，小强和同学们组装了如图所示的甲、乙两个滑轮组(每只滑轮重都相同，不计摩擦和绳重)。 (1)对于图甲所示的滑轮组，如果没有刻度尺，只要测出钩码重G，然后竖直向上匀速拉动弹簧测力计使钩码升高，从测力计上读出拉力值F，即可算出该滑轮组的机械效率η＝__________。 (2)比较甲、乙两滑轮组的机械效率，可知________(选填“＞”、“＜”或“＝”)。 11、实验桌上提供了6个50g附有挂钩的相同的金属块，0～5N的弹簧测力计一个，适量的水和满足实验要求的量筒。请你利用提供的实验器材，设计实验证明：水对物体的浮力与物体排开水的体积成正比。写出实验步骤并设计实验数据的记录表格。 【答案与解析】 1、【答案】2.56(2.55cm或2.57cm) 【解析】本题中刻度尺的起始测量点不是零刻度线，所以在记录结果时不要盲目记录为4.56cm，正确记录结果为2.56cm(2.55cm或2.57cm也正确)。 2、【答案】水平台面上 零刻度线 横梁 【解析】这是天平调节的“三步曲”：水平放置、游码回零、调横梁平衡。 3、【答案】3.4 【解析】该弹簧测力计的分度值为0.2N，故示数为3.4N。 4、【答案】C 【解析】（1）可以用量筒装同样质量的水和牛奶，用天平来实现。那么水和牛奶的质量都知道，因为水的密度已知，水的体积量筒可以读出，那么牛奶的质量和体积一样可知了，那密度就可知了。 （2）用量筒装一定量的水，记下体积和质量，然后将戒指放入量筒，看量筒增加的体积和天平增加的质量，那也可算出戒指的密度，金的密度是多少？这个可以查表。 （3）取一小段铜导线，可以测它的质量、体积，算出他的密度，但无法测铜导线的直径、总质量，就无法得出它的长度。 （4）这个跟（2）的方法一模一样。 （5）先用上面的方法测出一个大头针的质量，然后再测出总的质量。 5、【答案】相等 ＞ 变大 【解析】（1）比较甲图、乙图和丙图，控制液体密度和深度不变，改变探头的方向，U形管两侧的液面高度差相等。可以得到：在同一深度，液体内部向各个方向的压强相等。 （2）探头在丙、丁两种液体中受到的压强相同，但h丙＜h丁，由公式比较知：丙液体的密度大于丁液体（水）的密度。 （3）保持探头位置不变，向容器中加盐，水的密度会增大，由公式P=ρgh知，探头受到液体的压强增大。所以U形管两侧液面的高度差变大。 6、【答案】（1）实验过程： ①调节弹簧测力计使指针指零刻线； ②将系好细绳的木块放在水平放置的长木板上，用弹簧测力计拉动木块，使木块在长木板上做匀速直线运动，在表格中记录弹簧测力计的示数； ③改变拉动木块的速度，重复步骤②，共作出3次； （2）实验现象：弹簧测力计示数不变，说明小红的认识是错误的。 【解析】（1）实验中研究摩擦力的大小与速度的关系，因此需要测量摩擦力，由弹簧测力计来完成； （2）采用控制变量法的思想设计实验步骤，控制压力和接触面的粗糙程度相同，只改变物体运动的速度，观察弹簧测力计示数的大小； （3）如果弹簧测力计的示数不变化，说明小军的认识是不正确的，摩擦力的大小与物体运动的速度无关。 7、【答案】 实验原理：。 实验器材：天平(包括砝码)、量筒、烧杯、滴管、线、水、蜡块、铁块。 实验步骤： (1)用调节好的天平，测出蜡块的质量m。 (2)在量筒中倒入适量的水，如图甲将蜡块和铁块用细线拴好，并将铁块没入水中，测出水和铁块的体积V1。 (3)将铁块和蜡块都浸没在水中，如图乙所示。用助沉法测出水、铁块、蜡块的总体积V2。 实验结论：。 【解析】用天平和量筒测定密度小于水的物质的密度，可用助沉法测体积。 8、【答案与解析】 测量导火线燃烧速度，需要测出导火线燃烧的距离(即导火线的长度)和导火线燃烧的时间，因此需要刻度尺和钟表，另外还需要火柴点燃导火线。 测量器材：刻度尺、钟表。 测量步骤： (1)用刻度尺测量导火线的长度L。 (2)用火柴点燃导火线的同时记下钟表此时的时刻是t1。 (3)在导火线燃烧完毕时记下钟表的时刻为t2。 计算式：。 9、【答案】(1)1.2 (2)10 (3)0.24 (4)81.7％ 【解析】解本题的关键是弹簧测力计和刻度尺的准确读数。根据W＝F·s可求出拉力F做的功，根据实验原理可求出动滑轮的机械效率。本题主要考查学生对所给实验设计的理解、对测量工具的正确使用(包括读数)，以及对数据进行处理的能力，同时考查学生对有用功、总功、机械效率等知识的掌握情况。本题的第一问考查弹簧测力计的使用。读数时，先要观察图乙中弹簧测力计的量程(5N)和最小分度(0.2N)。图乙中的弹簧测力计的示数是1.2N。本题的第二问考查刻度尺的使用。读数时，先要明确钩码上升的距离是从图甲中的A位置匀速提升到B位置，A、B位置对应图甲刻度尺上的读数分别是多少，刻度尺的分度值是多少。然后直接读出钩码上升的距离是10cm。本题的第三问考查功的测量。解答本问先要知道拉力F做的功是W＝F·s；然后根据公式找出已知条件，拉力F的大小即为弹簧测力计的示数1.2N，s即弹簧测力计拉动绳子自由端移动的距离，且s＝2h(钩码从A位置匀速提升到B位置)，由W＝F·s＝F·2h，代入数据解得拉力F做的功是0.24J。本题的第四问考查机械效率的测量。已知钩码的质量为200g，则钩码所受重力G＝1.96N；钩码上升的距离h＝10cm，且F·s＝0.24J。根据，可求出动滑轮的机械效率为81.7％。 10、【答案】(1) (2)＞ 【解析】对于已组合好的滑轮组，s和h的比值大小不会因机械效率的变化而变化，即s＝nh，所以％，不测s和h也可求出。机械效率的高低与和有关，在有用功相同时，额外功越大，效率越低；在额外功相同时，有用功越大，效率越高。从图中可知：两滑轮组有用功相同，图乙额外功较大，所以其效率较低。因F与被提物重和动滑轮重有关，对于同一滑轮组不变，改变时，也改变。 11、【答案】实验步骤: （1）在量筒中倒入适量的水，读出量筒中水的体积Vo并记录在表格中； （2）在调节好的弹簧测力计的挂钩上，挂上6个金属块，测出6个金属块的总重为G并将数据记录在表格中； （3）手提弹簧测力计，使其中的一个金属块浸没水中，且不碰杯壁和杯底，测出金属块所受拉力F1，读出此时量筒中水的体积V1，将F1的示数和V1记录在表格中； （4）手提弹簧测力计，使其中的两个金属块浸没水中，且不碰杯壁和杯底，测出金属块所受拉力 F2，读出此时量筒中水的体积V2，将F2的示数和V2记录在表格中； （5）仿照步骤（4），将3～6个金属块依次浸没水中，且不碰杯壁和杯底，分别测出为F3 ～ F6；读出此时量筒中水的体积分别为V3～ V6，并记录数据在表格中； （6）根据V排=V－V0和F浮=G－F拉分别计算金属块排开水的体积V排1~ V排6及所受的浮力F浮1~F浮6并将数据记录在表格中； （7）整理实验器材。 实验数据的记录表格：……（1分） 浮力大小与排液体积成正比的数据记录表 |
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