|
一项最新研究发现，那些距离能够说“一个”，“两个”和“三个”还有不少时间的婴儿，实际上已经对计数的含义有所了解。 这项发表在《发展科学》上的研究显示，小婴儿能够理解计数的时间比我们想象得要早得多。他们听到成年人数数时，已经能够意识到，这表示的是数量。 “尽管距离理解数字词汇的确切含义还差很多年，但婴儿已经开始认识到计数是跟数字有关的事情。”约翰·霍普金斯大学的认知科学家、资深作家丽莎·费根森说，“我们的研究发现，小婴儿们实际上对这个世界，有着相当深刻的了解。他们已经在试图弄清周围成年人在说什么，其中包括这一计数和数字领域。” 小婴儿和数数 大多数孩子直到四岁才了解数字词汇的全部含义。费根森说，考虑到他们日常生活中所接触到的数字那么多，这一点令人惊讶。 “我们为婴儿购买关于数数的书，并和他们一起大声数数。”她说，“所有这些都提出了一个问题：在学龄前，孩子们真的对计数的含义一无所知吗？” 为了找出答案，费根森和本研究的第一作者，曾是罗格斯大学的助理教授珍妮，一起对14和18个月大的婴儿进行了研究。这些婴儿看着研究人员将玩具（小狗狗或小汽车）藏在一个看不见里面但可以伸手进入的盒子里。 研究人员采用两种方式进行实验。有时他们一边把每个玩具放到盒子里，一边大声数数：“看！一、二、三、四！四只小狗狗！”而有时，研究人员只是将每个玩具普通地放到盒子里，说：“这个，这个，这个，还有这个。这些小狗狗。” 令人惊讶的发现 研究发现，如果没有计数的过程，小婴儿们很难记住盒子里放着四样东西。当研究人员从盒子里掏出一样玩具时，他们往往就会分心——嗯，好像没有其他东西可看了。 但是，当研究人员对玩具进行计数时，这些婴儿显然希望从盒子中取出一个以上的玩具。他们不记得非常确切的数字，但他们确实记得大概的数字。 “这可以证明，当我们计数后再把玩具藏进盒子时，小婴儿更容易记住到底有多少玩具。”珍妮说，“作为一名研究人员，这些结果确实令人惊讶。我们的结果首次表明，很小的婴儿也有对数字有种特殊的感觉——当其他人计数时，这些数字与事物数量的大致范围有关。” 研究团队目前仍在进行多项后续研究，以确定孩子早期的计数体验是否会导致之后与数字相关的技能发展，以及会说英语的婴儿是否会对使用其他语言进行的计数做出反应。 小课堂提示 除了数数，教孩子学数学也大有益处哦。普渡大学的一项研究显示，学龄前儿童在家与父母一起学习数学，不仅能提高数学技能，还能提高一般词汇量。 参考： https://www./babies-counting-words-2192962/ |
|
|
