昨天侠客一篇《书法大革命》,令许多书友捧腹。 其中,讲到周兴嗣一夜白头拼出《千字文》,显然是夸张。不过,我们不得不佩服作者的满腹经纶。千百年来,还没有第二个才子,编出第二篇能达到周版《千字文》高度的文章。 《千字文》从宇宙自然谈起,说古论今,旁征博引,引经据典,其中涉猎到的知识、人物和典故,令人叹为观止。 先看《千字文》中都引用了哪些文献和经典: 《诗经》18处、《尚书》12处、《礼记》7 处、《论 语》6处、《易经》《左传》各5处、《汉书》4处、《史记》3处、《后汉书》《管子》《楚辞》《淮南子》《荀子》各2处、《韩非子》《史记正义》《越绝书》《新论》《墨子》孟子》《老子》《孝经》《战国策》各1处。共涉及22部文献和经典。
读《千字文》,我们发现,周兴嗣对这些文献、经典、历史人物和他们的故事以及天文、地理、风物、掌故等等,都是信手拈来,如果不是对它们了如指掌、烂熟于心,是不可能运用得如此巧妙、如此从容的。从这个意义上,可以说《千字文》是一部袖珍的百科全书。 《千字文》全篇主题清晰,章句文理一脉相承, 层层推进,语言优美,词藻华丽,几乎是句句引经,字字用典。这是其他几篇也被公认为不错的训蒙读物不能比的。所以历代书法家都竞相书写,如智永、怀 素、欧阳询、赵佶、赵孟頫、文征明等都有留传至今的帖本。 《千字文》是梁武帝萧衍让周兴嗣为“诸王子” 编的蒙学教材,也就是说,是为幼儿编的蒙学教材。 因此,他所选的这 1000 个字,都是当时最简单、最常用的字,不常用的、生僻的字基本不选。 什么是教育大家? 一个真正的教育大家,既要传播健康的人生观和价值观,还要讲究传播的方式、方法和手段。 首先,之所以说周兴嗣是教育大家,是因为《千字文》不仅思想健康,而且它的教育方式也非常符合教育规律,至今仍有借鉴意义。
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