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端庄大方的衣着，温柔可亲的模样，踏实勤奋，一丝不苟，这是学生和同事眼中的我；能力有限却热情甚高，这是我对自己的评价。 秉持“虚心求经,方能进取”，我一直在教育之路前行。
2012年9月1日，对我来说是特殊的日子。在这一天我梦寐以求的心愿终于实现了，我站在了最神圣的岗位上，成为了一名人民教师。 时光匆匆，似乎只是弹指一瞬，在基础教育岗位，我已经坚守了快九个年头了。 从事教师工作这几年，我的心情就像过山车一样，几经起伏。 从毕业刚参加工作时的憧憬、斗志昂扬，到工作后第一年期末考试时的沮丧和自我怀疑，再到如今心态趋于平和、又重新燃起斗志，我竟不敢相信自己的心情发生了这么多的变化和波折。 心态决定状态，这句话真是真理。可是，不管怎么说，既然从事了这份工作，就必须肩负起责任。同时，既然选择这个职业，那么就不能辜负自己的理想。一这样想，心态就会好很多。师者，所以传道受业解惑也。学生接受慢，习惯差很正常，这也正是我们这份工作的重要之处、伟大之处。 只有调整心态，才能在工作中有更加积极的状态。只有调整心态，我们的生活才会充满希望。小的时候，老师说什么就是什么，我全都听老师的，没有半点违抗的意思，总觉得老师是对的，我那个时候想当老师，或许是觉得老师很威风。当我长大一点儿的时候，发现其实老师并不是那么神圣，也有缺点，有时也会犯错。这几年我觉得一个老师的责任非常重要，作为一个老师要有责任心，耐心去对待每一位孩子，他们都是与众不同的，都需要我们去关心，爱护他们。这是我这几年以来最大的收获，其实我陪伴了他们成长，他们也使我成长了许多。
老师的另外一个名字叫“终身学习者”。从教以来，我潜心学习教育教学理论，不断更新观念。“钻研业务，砥砺奋进”，这是我的格言警句 。在英语的教育教学方面，作为教研组长，一是明确教研活动主题，在优化英语课堂教学模式中，充分发挥小组自主、合作、探究的作用；二是集思广益。制定明确的集体研讨时间与研讨程序，交流经验和心得，共享资源。我所带领的每个班都有小组竞赛制。早读小组长轮流领读，每个月评比"Super Group"和"English Star"进行鼓励。会让学生自制一些创意道具，比如头饰，单词卡片等等，进行展示，布置一些创意作业，比如说毛笔字写英文书法，英语手抄报，单元思维导图等等，来培养学生的自主学习能力和创新思维能力。在教学成果上，曾荣获21世纪杯全国中小学生英语报刊教学教师微课大赛“小学组特等奖”、辅导学生在宜昌市第十六届青少年科技节遥控车竞速赛中荣获“一等奖”，在2017-2018中国中学生作文大赛湖北省“天地杯”中荣获“小学组三等奖”。还在中国日报社出版的《21世纪英语教育·教研版》上多次发表文章，微课多次收录在清华同方电子音像光盘中，并在2019年被评选为湖北省微课名师。回顾这8年的教育教学生涯，我永远保持对教育、对学生的赤诚之心。 尽管身兼两个年级四个班的英语老师，同时还担任着五年级的班主任和教研组长。但对待每一项工作，我都认真负责，全身心的投入到工作中去。从工作至今，本人已有5年的班主任工作经历，在工作中，我认为教师自身的表率作用很重要，"德高为师，身正为范。"是我的为师之道。我坚信，一个有品味的、有文化的班集体，必须打造一批有思想、有活力的学生。我积极鼓励孩子发挥特长，大胆尝试。小学阶段是最好开发和挖掘学生闪光点和特长的阶段，每个孩子都有他独特的闪光点。在学习和生活上，我会主动去关心远离父母的留守儿童，通过自己的工作把国家和学校对他们的关心传递给学生。在纪律上严格要求学生，培养学生良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯，引导学生增强克服困难、努力读书的信心，鼓励学生要热爱学习，不断提高自身的文化素养。由于学校是寄宿制小学，孩子们还比较小，有些孩子的自理能力还有些欠缺。所以我经常深入学生的宿舍，了解他们的生活，关心学生的身体健康，天气变化时提醒学生增减衣物，提醒学生按时洗衣服、定期晾晒被褥等等。虽然每一天都比较忙碌，但我的内心却无比充实与幸福。每一个学生都像一棵幼苗，只有园丁用心栽培幼苗，才能使其成长为参天大树。“撑一支长篙，向青草更青处漫溯”，虽然我早已知道，那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是辛劳；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是汗水。但我仍会用我手中的粉笔，延续我平凡的故事。用自己的爱与知识开启学生的智慧，踏实从教，润物细无声！眼里有人，心中有情，在教书育人中秉持“工匠精神”——敬业、精益、专注、创新。 ▼ 
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