下面分享丹尼尔关于如何处理孩子的行为所带来的挑战，希望所有的家长可以共同努力，在该进行管教的时候，给孩子一致而有用的体验。 八个基本准则：1.管教是必不可少的。我们相信要关爱自己的孩子，给予他们所需要的，就得给他们设定清晰一致的行为界限，并且对他们抱有高期望值，这些都能帮助他们在人际关系及生活的其他方面取得成功。 2.有效的管教取决于亲子关系中的爱与尊重。管教绝不包括威胁或羞辱，造成身体疼痛，吓唬孩子或者让他们对家长产生敌意。对介入的每个人来说，管教带来的感觉都应是安全而充满爱的。 3.管教的目的在于教。我们会利用管教的时机来构建孩子的能力，以使他们在当下能够更好地管控自己，在未来能够做出更明智的决定。通常来说，总有些办法是比马上给予惩罚要好的。与其去惩罚，我们不如帮助孩子反思自己的行为，帮助他们变得有创造性和幽默感，以使他们愿意合作。为了使他们从此以后能够拥有意识和能力去做出更好的行为，我们要通过与他们进行交谈给他们设定行为界限。 4.管教的第一步是关注孩子的情绪。孩子之所以犯错，通常都是因为没能管好那些强烈的情绪，或者尚未有那个能力去做出明智的选择。所以请多关注行为背后的情感体验，这种关注与行为本身是同样重要的。事实上，科学研究显示，正视孩子的情绪需要与开发他们的大脑，使他们在成长过程中慢慢地能够更好地管控自己，是渐渐改变其行为的两个最有效的方法。  5.孩子不开心或者闹脾气的时候，就是他们最需要我们的时候。我们需要向他们表明，我们正陪伴着他们，即使他们已经到了最糟糕的地步，我们也会陪伴着他们。我们就是这样建立起信任和纯粹的安全感的。 6.有时我们需要等待孩子准备好去学习。如果孩子正处于不愉快或者失控的状态，那么这时就不应该试图对他们进行教导。那些强烈的情绪证明孩子需要我们。我们的首要任务是帮助他们平静下来，这样他们才能恢复良好的自控。 7.我们帮助他们投入学习的方法是与他们进行情感连接。在对他们的行为进行理性引导之前，我们得先进行情感连接和安慰。就像在他们身体受伤时我们要去安慰一样，他们在情绪上感到不愉快时，我们也要去做同样的事。我们的行动方法是：认同他们的感受，给予他们体贴的共情。在进行教导之前，先进行情感连接。 8.情感连接之后是理性引导。孩子一旦感觉到与我们之间建立了情感连接，就会更愿意去学习，于是我们就可以对他们进行高效的理性引导，并与他们讨论他们的行为。我们在进行理性引导及设定行为界限时，希望达到什么目的？我们想要孩子能够获得对自己的洞察力，对他人的共情心，以及犯了错误时及时改正的能力。 对我们来说，管教归结到底就是简单一句话：情感连接和理性引导。我们的第一反应应该是给予抚慰人心的情感连接，接着再对行为进行理性引导。即使我们要对孩子的行为说不，也得坚持对他们的情绪，以及他们体验事物的方式说好。 |
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