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作者：李英勋 前言： 当前，国家大力发展职业教育，多层次、多渠道地开展培养学前教师的职前教育， 为迅这发展的幼儿园教育培养和输送大量的幼儿教师。在此新形势下，学前教育专业课程教材的开发仍然滞后，无法满足学前教育改革发展的需要。为此，组织编写与之 相匹配的科学化、规范化的课程教材已经迫在眉睫。 为致力于学前教育的发展，由多所高等职业院校美术专业教师组成的强大的编写团队，凭着多年来丰富的学前教育教学实践经验组织编写了《幼儿美术活动设计与指导》。这本教材，主要以“重视创编练习”和“强化技能训练”为原则，结合学前教育专业学生实际情况和教学特点，每个模块增加了幼儿美术活动指导内容，更加贴近 幼儿园的实际需求，在加强绘画等基础课的同时，强化了手工基础知识和基本技能训练，同时更加注重创编能力、实际操作和设计意识以及审美意识的培养。木教材提供了大量图例和详细的范画步骤，技巧简便易学，符合幼儿的特点，容易被幼儿接受， 有利于幼儿身心健康的发展。 本书共分为四个模块:幼儿美术活动的目标、内容与指导，造型表现(素描、色彩、简笔画、中国画)，图案色彩装饰画(图案、色彩装饰画)，幼儿园手工制作(纸工制作、超轻黏土制作、综合材料制作)。各模块以项目为导向实施具体任务，内容 由易到难，语言通俗易懂，重点突出，并附有翔实的制作步骤和大量的学生优秀作品， 每个模块项目都有创编方法和步骤，便于读者学习使用。 本书是一本融合知识素养的现代幼儿教师职业技能培养的实用教程。既有绘画基础训练内容，又有幼儿园实用于工的基础知识和技能训练，也有幼儿教师必备的、与幼儿园教育紧密联系的教育技能与训练;既关注幼儿园美术、手工知识的系统性，又注重学前教育专业学生其教师职业素养的养成性，同时还具有一定的灵活性和拓展性。 本书在编写过程中，承蒙北京理工大学出版社、鞍山职业技术学院、贝斯特幼儿园的大力支持，在此表示衷心的感谢!需要说明的是，尽管我们为本书的编写竭尽全力，但由于编写人员学识和时间有限，难免有疏漏和不足之处，敬请广大读者不吝赐教，以便日后不断改进和完善。 [模块综述] 幼儿美术活动是艺术实践性很强的学科，它对幼几个性的形成、思维想象力的发展、潜能的开发、创新能力、健康情感的陶冶等方面都具有很深远的影响。当前素质教育已成为主流教育，而幼儿美术教育越来越受到人们的重视，是美育的重要组成部;分。它对幼儿早期的智力开发和道德素质的培养有着独特的意义。 幼儿美术活动是培养和发展幼儿的创造性思维的必要手段。幼儿美术活动使幼儿养成良好的学习习惯，使幼儿形成相互合作和友好相处的良好品德，有助于幼儿良好性格的培养，能使幼儿逐渐变得明辨是非，提升自控能力。 1.认知目标:了解不同绘画工具、材料的特性，探索和学习各种表现手法。认识了解常见的色彩、线条。 2.情感目标:感受绘画活动的乐趣，能使幼儿积极参与绘画活动，喜欢绘画活动，用绘画来表达自已的思想和感情。 3.技能目标:用幼儿喜欢的方式，用线条、色彩等美术语言进行绘画活动，养成良好的绘画习惯。 4.创造目标:让幼儿能大胆地表达自己的思想和感情,综合使用多种绘画工具和材料进行绘画创作活动。 1.认知目标:了解纸工、泥工等手工工具和材料的特性，探索和学习各种表现制作方法。 4.创造目标:能大胆地运用各种手工材料按照自己的意愿进行塑造。能用自己制作:的手工作品布置环境、美化生活。
幼儿绘画活动是幼儿使用笔、纸、颜料等绘画工具和材料，运用线条、色彩、形状等艺术语言以及造型、设色和构图等艺术手段,将其生活体验与思想情感通过加工和改造转换为具体、生动、可视的艺术形象，以发展审美创作能力的活动。 幼儿绘画活动的内容主要有以下三个方面。1.绘画工具和材料的使用方法 绘画工具和材料是幼儿绘画过程中不可或缺的媒介和手段，能否正确、合理、灵活地运用各种绘画工具和材料,直接影响着幼儿绘画的成效和美感，所以认识和掌握一- 些基本的绘画工具和材料的使用方法，是幼儿绘画活动的一个重要内容。 2.主要绘画工具和材料的性质和特点 在幼儿绘画活动中，幼儿通过绘画创作活动逐步感受了解各种绘画工具和材料的特性，经常用到的绘画工具和材料有蜡笔、油画棒、水彩笔、记号笔、水粉颜料、水彩颜料、丙烯颜料、水粉笔、毛笔以及铅画纸、宣纸、卡纸、手工纸等。 3.绘画的形式语言 绘画的形式语言是指线条、形状、色彩、明暗、构图等美术要素，是绘画表现手段,是幼儿进行美术创作的前提。幼儿所要学习的绘画形式语言主要有线条、形状、色彩和:构图。 4.绘画的题材 绘画的题材是创作者进行艺术创作的源泉。绘画题材是指创作者在生活中形成的,根据一定的创作意图进行选择、改造或想象而进入作品的一定生活现象。幼儿绘画的题材往往来自于幼儿的生活。幼儿学习绘画的题材有自然景物、日常用品、人物、动物、植物、交通工具与生产工具、建筑物、简单的生活实践、自己想象中的物体与事件、简单的装饰画等。 幼儿手工活动是在教师指导下利用各种材料进行的造型操作游戏。1.泥工活动:无主题自由塑造、有主题的泥工学习与表达。2.纸工活动:是以不同材质的纸为材料进行的游戏造型活动。3.主要技巧有:剪、折、粘、卷、拼、贴等。4.主要形式有:折纸、剪纸、粘纸、撕纸等。 未完待续……更新至第003页。
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