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《幼儿园美术教育》课程教学大纲 一、 （一）大纲的适用对象 本大纲适用于学前教育专业教学。 （二）总学时安排 总学时44学时 （三）课程的性质、目的和任务 本课程是学前教育专业的一门专业课，课程的目的在于使学生初学掌握幼儿园美术教育的理论知识，正确的教育观点和多样化的教学方法，具备一定的幼儿园美术教学技能的实际操作能力。 （四）本课程与相关课程的关系 本课程主要是研究如何根据幼儿美术发展的规律和年龄特点，以美术为媒介，充分发挥其教育价值。课程涉及到学前儿童心理发展及其表现的条件，原因和培养策略，会按能到学前教育专业其他有关课程。如《学前心理学》《学前教育学》等讨论的对象。但本课程是从学前儿童美术教育的局度去进行讨论，其视点与有关课程不同。 二、 （一）课程基本要求 要求学生初步掌握的基本理论与基本知识包括：儿童美术及其教育；儿童美术的发展；幼儿园美术活动的设计；幼儿园美术教育活动的组织原则；幼儿园各类型美术教育活动的实施；幼儿园美术教育活动案例与深析；幼儿园美术教育评价。 （二）课程的重点和难点 课程的重点：一是幼儿园美术教育的基本理论和基本知识 课程的难点：幼儿园美术活动的设计及幼儿园美术教育评价 三、 第一章 学习目的和要求 了解儿童美术教育与儿童心理发展的相互关系，初步掌握儿童美术教育的理论。 课程内容 第一节 美术、儿童的美术 第二节 儿童美术教育与儿童感知觉的发展；儿童美术教育与儿童想象力的发展；儿童美术与儿童情感和人格的发展。 第三节 罗恩菲尔德的美术教育思想；艾斯纳的美术教育思想；西泽克的美术教育思想。 第二章 学习目的和要求 初步了解儿童美术欣赏，儿童绘画、儿童手工的发展规律。掌握各年龄阶段儿童美术学习的特点。 课程内容： 第一节 本能直觉期；艺术符号感知优势时期； 第二节 涂鸦期；象征期；图式期；幼儿绘画中的特殊表现。 第三节 无目的活动期，基本形状期；样式化期 第三章 学习目的和要求 明确幼儿园美术教育活动目标的设计要求，掌握美术教育活动的设计原则，初步会选择幼儿园美术教育内容来设计活动方案。 课程内容： 第一节 东西方儿童美术教育目标的分析；幼儿园美术教育活动目标的设计。 第二节 幼儿园美术教育内容设计的依据；幼儿园美术教育的具体内容的选择。 第四章 学习目的和要求 掌握幼儿园美术教育活动的组织原则，初步学会运用这些原则去引导、组织幼儿开展美术教育活动。 课程内容： 第一节 为幼儿创设充满情感色彩的审美环境；引导幼儿感知对象的审美特征，让幼儿在美术活动中得到审美愉悦。 第二节 创设宽松的心理环境，激发幼儿创造意识和动机；丰富幼儿的经验，引导幼儿对内在表象进行加工改造；正确认识创造力与技能的关系；正确认识和使用示范和范例；改革评价方法，鼓励幼儿积极创造。 第三节 引导幼儿运用多种感官通道进行美术活动；注意避免单纯的技能技巧训练和单纯的思想内容说教两个极端倾向。 第五章 学习目的和要求 掌握幼儿园各类型美术教育活动的实施过程。初步学会根据不同类型的美术教育活动，运用不同的方式和方法进行指导幼儿开展美术教育活动。 课程内容： 第一节 审美注意形成阶段的指导；感受阶段的指导；审美判断形成阶段的指导； 第二节 命题画；意愿画；装饰画 第三节 产生意图阶段；构思和设计阶段；制作与装饰阶段； 第四节 美术角活动；美术宝活动；日常环境布置活动；渗透在其他领域教育中的美术活动；节日活动中的美术活动；日常外出中的欣赏活动；随机性的美术活动。家庭中的美术活动。 第六章 学习目的和要求 学习和欣赏优秀的活动案例，参考案例，分组模拟教学并开展评析活动。理论与实践相结合，提高实际操作能力。 课程内容： 第一节 第二节 第七章 学习目的和要求 了解幼儿园美术教育评价的目的，初学掌握评价的内容、方法及要求，初步会运用评价的标准去评析幼儿园美术教育活动。 课程内容： 第一节 第二节 四、 教材：孔起英著《幼儿园美术教育》人民教育出版社2004年8月 主要参考书： 孔起英著《学前儿童美术教育》南京师范大学出版社 全国幼师工作协作会组编《幼儿艺术教育活动指导》北京师范大学出版社 课程教学总时数及时间分配
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