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师德是爱，师德是奉献，师德是一点点的改变，最后汇聚成汪洋大海。师德这堂课，是孩子们为我授课。就是在师德这门课堂里，我从刚开始的懵懂，到现在的成熟，从刚开始的温柔，到现在的严厉。世界在一步步改变，我，在一点点成长。 在刚来到岗位的时候，我像一只对世界充满好奇心的小兽，想着怎样去征服新世界，却又害怕被世界征服，一点点慢慢的探出头感受着新环境带来的种种未知。伴着丝丝的害怕与憧憬，我开始了我的社会之旅。生活中的同事们热心又可爱，真是像有人说，和孩子在一起时间长了，自己的心也不会老。这种温馨轻松的氛围，让我对这里的生活更加留恋，热心的同事们给予我很大的鼓励与帮助，就是在这份温情中，我快速适应了这里，全身心的投入到孩子们身上。 工作的开始，孩子们就给我上了一课。第一年，我担任了两个班的英语课，毫无经验的我觉得和孩子们成为朋友就是好的老师。殊不知，就是这种想法给我的教学工作带来了很大的困难。有一段时间，许多孩子很浮躁，上课乱动，不认真听讲，甚至还大呼小叫，课都快要上不成了，我心里很烦躁，感觉就像被骗了一样，然后我就回到办公室大哭一场。同事们纷纷安慰我，等到我平复了心情,一位有经验的老师告诉我，孩子们也是欺软怕硬的，如果你一直对他们很好，他们会觉得你没有脾气，虽然他们很喜欢你，但是他们还是孩子，自控力不是很强，还很需要外界的约束。听了这段话，我想了很久，一直在反思自己的行为与态度。最后，我想明白了，不是因为孩子不好，而是因为我在一贯的纵容，纵容他们犯错，纵容他们玩闹。这种纵容不是一种保护，反而是害了他们，所以我下决心改变自己，我要做到严而不厉，温而不火，亲而不近。想要成为这样的老师是需要我一点点去努力的，于是我就从下面一节课开始，我并没有像往常一样，满脸微笑的进教室，而是一脸严肃，孩子们以为我生气了都不敢乱动，就这样安静而有序的上完一堂课，我带着严厉的面具，怀着温柔的内心，结束了一年的课程。 这样一件事，让我明白了好的师生关系应该是什么样的，在关心爱护的同时，还要严厉的要求他们，因为，我们与孩子们不仅是朋友，还是师生。一年时间很快就过去了，孩子们和我都成长了很多，我渐渐的习惯了这样的生活，渐渐地从工作中获得乐趣。有时候开心也简单，悲伤也简单，也许仅仅因为孩子的一句，老师您辛苦了，也许是因为与孩子的几句争吵。 时光荏苒，春秋五度，一年的时光很快走过，新的一学期开始了，我与孩子们的师德新课堂又翻开了新的篇章。我在第二年很荣幸的担任了八年级二班的班主任，对于这个工作领域，我感觉很是束手无策，班主任和任课老师有区别吗？我该用怎样的心情去接待这些孩子们呢？一个个新的疑惑在我脑海里浮现，就是这样，我硬着头皮走进这个新的班级。在开学前的大会上，领导给我们这些新班主任支了一招，他告诉我们，第一个月千万不能笑，要严厉，这样才能保证纪律与学习，有了上一年的经验与领导的话语，我思考后，便给自己准备了一张更为严厉的面具。 我本人，是一个非常爱笑的人，也是办公室的开心果，所以我为了控制我的表情也是狠下了一番功夫。刚开始，孩子们都很怕我，走路的时候看见我就会躲得远远地，我给他们辅导作业的时候，有的同学还会发抖。看着这样的孩子们，我觉得既好笑又可悲，我在他们心中是魔鬼吗，我坐在那里思索，怎样才能让孩子们对我的感觉是尊敬而不是害怕呢？想到就要行动，就是孩子们这种下意识的行为，让我感觉到，我需要改变。 孩子们正处在青春期阶段，逆反心理很是严重，所以我就在每天抽出一小会儿，和孩子们聊聊，我们聊聊学习，纪律，卫生，和其他等等。我在保持严厉的同时，也给予他们精神上的关怀，虽说我只是带他们一年，但是在这一年的时间里，我就把他们当做我的弟弟妹妹，虽然我们年龄差别不大，但是孩子们的心，我也有很多不懂。 在一次偶然，我发现了有个女孩子在玩手机，我就把她叫到我面前，问她在干什么，她说我在聊天，我问她，为什么带手机聊呢？她很不好意思的说道，因为我周围没人和我说话，我觉得我很孤单，当时我就特别疑惑，坐在教室不是学习的吗？怎么还想找个可以说话的？后来我就特意观察她，并找她谈话，慢慢的我了解到，她爸爸妈妈分开了，一个很活泼的女孩子，感觉一下子没了安全感，到学校因为调换位置，就感觉自己就像被这个世界遗忘了。我知道后很惋惜，就想着一定努力让孩子感受到关怀，感受到其他人对她的关爱。然后，我就在生活和学习上默默的关心她。 我们班的孩子，是一群充满爱心的，是他们教会我，怎样去关心他人，怎样去爱护每一位学生。总有人提到，好学生那里都好，差学生干啥都不行，我一点都不相信这句话，就是因为我们班的这群孩子们。每个班总有几个爱捣乱的，学习不太好的，但我想说的是我们班一个有些轻微自闭的孩子，平时不管是谁和他说话，他都“支支吾吾”，总是说不出来，但是就是这样一个不喜欢与人交流的孩子，在见到老师的时候，还微笑着给老师问好。 孩子们的一点点小变化，一点点行为，都会让我感动不已，我们班还有一个先天性心脏病的孩子，他看起来就很虚弱，而且经常生病，但是就是这个柔弱的孩子，每节课都坐的直直的，每项活动都不想落下，但是因为身体原因，他有时只能在边上，给大家加油。这个孩子曾做了一件让我感动不已的事，因为他的饭是家长送来的，所以每次在他吃过饭后，他就会把全班的凳子一个一个慢慢的放下来，我以为我看到的只是偶然，但是当我多次都看到时，我有点震撼，及时的夸奖他，并在班级里，告诉大家他为大家做的服务。后来我就发现。越来越多的孩子开始为班级服务啦，有的孩子把讲桌收拾的干净有条理，有的孩子在吃饭前把窗户打开通风透气，有的同学自愿在放学后为班级打扫卫生。就是在这样一个有爱的班级里，让我学会了更多爱的方式。我会在冬天的时候，给冻坏手的孩子抹护手霜，也会为孩子准备消毒用的酒精，还会在炎热的天气，跑到药店为摔倒的孩子买红花油。我做这些，不求什么回报，只是觉得，这就是爱，这就是孩子们最天真的爱，这也是我能给予孩子们的关心。 爱一直在我们身边，爱一直在我们心里，心中有爱，才会感受到爱。就是在与孩子们点点滴滴的生活中感受爱的温暖，就是在这一点一滴的爱的汇聚中，汇成汪洋大海。愿我们都能不负韶华，毫无蹉跎，永远能爱周围陪伴你的人。 |
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