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 秋天是收获的季节，收获播种也收获思念。当烟霏云敛霜染枫叶，斑爛的秋色缤纷了原野山岗，秋思也爬上人的心头。
空山新雨秋岚氤氲，江南的秋天蟹黄鱼肥，温润宜人时，青藏高原已经开始雨雪霏霏寒意逼人了，夏都西宁早已隐去翠绿的容颜，染了一脸金黄的凄美。秋夜的月光如流水一般静静地尽情地泻在人间，夜色掩盖了白日的喧嚣，让人沉浸在秋声秋意的萧然之境里。随手翻了几页纸书，只觉得清词丽句渗入心底，少年时代读不明白的古诗词现在看来是那么亲切感人，诗人们用最质朴的语言表达真情而不饰雕琢。在秋夜的惆怅里，我认为最适宜咀嚼的应该是诗意和思念，这会使诗意的栖息成为生活情调，让思念的意味更浓更长。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。这是柳永的绝唱，他把离别之情写得缠绵悱恻，凄婉动人。不堪离别之苦的情人在泪眼迷离中对饮，在晓风残月里挥别，这是何等伤感的场景。君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。李商隐也在秋雨连绵的巴山楚水思念家乡和亲人，盼望相会的那一刻共剪烛花再诉衷肠。当芸芸众生都被清秋的萧然之气摧逼得意气消沉时，诗人刘禹锡却豪情高涨。晴空一鹤排雲上，便引诗情到碧宵。碧空如洗，白云悠悠，南归的鹤群振翮而上，牵引他的诗情到万里雲天，写出了我言秋日胜春朝的佳句。比他的诗情更豪爽的，还有辛弃疾沙场秋点兵的威武和壮观。然而，面对南宋朝廷不思收复故土，王公贵族沉缅于宫女歌伎的裙裾里醉生梦死，苟且贪欢的作恶，诗人悲愤地在千里清秋的吴楚大地，在断鸿哀鸣的落日楼头，手握吴钩拍遍栏杆，空怀一腔效忠报国的壮志。将大好河山拱手相让的最终结局是美人被掳，江山易主，等待他们的只能是悲凄苍凉的亡国奴的日子。此时，困顿的陆放翁僵卧孤村哀怨地高歌死去原知万事空，但悲不见九州同。山河破碎无家可归，漂泊异乡生不如死。与那些没有气节的王公贵族不同，弱女子李清照迸发出了生当作人杰，死亦为鬼雄的男儿豪气。覆巢之下安有完卵，我们应当明白，当一个国家和民族缺失英雄气节，缺失公平正义，像岳飞一样的忠良之士以莫须有的罪名惨遭戕害时，每个人都不会幸免于难。 提起这些妇孺皆知的诗词佳句，我便忆起了远在江南的恩师。曾几何时，教古典文学的陆庆钟老师自编教材，用刻蜡板油印的办法，一首首一句句地教我们学习这些诗词，还通过默写考试，督促我们背诵下来牢记心间。陆老师是上海人氏，50年代毕业于扬州师范大学历史专业。人们常说文史不分家，因此他教我们古典文学时用深厚的历史学功底，旁征博引应付裕如。有一次陆老师选了孟浩然的《过故人庄》观摩教学，为了讲好这堂课，他查阅资料，精心设计，做了充分准备，把教案内容也油印后发给听课的师生。在那个没有计算机、投影机，没有激光打印机的年代，准备这样一堂观摩课实在是一件很不容易的事情。清晰地记得课堂上老师用典阐发妙语连珠，讲解动情引人入胜。用上海话做底色的普通话，听起来别有味道。事过境迁已经四十有年，每当同学们在一起回忆往事，都清晰地记得老师穿一身深蓝色的呢绒中山装，皱眉思考和神情并茂地讲课的情景。因为我们学的是师范专业，讲课是师范生的基本功，所以不安分的同学在自习课时登上讲台，鹦鹉学语模仿老师的语调，绘声绘色学着老师讲课，有时被他当场逮住，也只是一笑了之。 课堂学习结束了，当别人放下这堂课或者遗忘了这堂课时，我还在反复体会这首诗的内容和意境，想象着是怎样的一位朋友精心准备了一桌饭菜和佳酿，在绿树环绕清流汨汨的村落，在缀满果实的庭院客堂，邀请诗人品蔬畅饮，共话桑麻。当酒兴渐浓意趣盎然时他们推轩而望，但见田野里谷穗硕满，丰收在望。过着自给自足农耕生活的田园诗人，看到此情此景自然心满意足，这更增添了欢聚的喜悦。家宴结束了但畅饮还未尽兴，他又执意邀请诗人重阳日再来，那时菊黄如金，佳酿飘香，相聚畅饮会更有情趣。诗人和朋友远离世俗不追名逐利，他们的情感世界多么质朴而又美好，他们的生活多么恬淡而富有情致。我觉得这才是这首诗留给我们的幽然意境和审美评判。 受这课堂的影响，以至后来凡是见到这首诗的地方，我都会默默吟诵，细细体味，遐思连翩，陶醉在古风畅漾的田园生活和诗人朴拙而美好的情感世界里。孟浩然坐着他的那只小船远去了，孤帆远影消失在水天一色里，消失在岁月的苍茫里，但他留给我们的诗意，留给我们的美学财富，迄今为止我们还在领略和享用，这就是诗的价值和文化的影响力。吾爱孟夫子，风流天下闻，红颜弃轩冕，白首卧松雲。不要说我们，就是连天子呼来不上船的李白，也对孟浩然的才情、志趣和情怀羡慕不已。 在人人都迷醉于手机屏幕，自顾不暇的电子时代，我一直以为握卷在手，阅读散发着墨香的纸书，才能更贴近诗人的写作心境，真切地捕捉诗行里空灵的意境。看着这些熟悉而又亲切的诗词，觉得老师的音容笑貌散落在跳跃的诗行里，老师的深情弥漫在美妙的意境中。随着脚著谢公屐，身登青云梯的缥缈，幻化成笑意盈盈的形象向我走来……在红尘的浓烈里能够享受古诗词的美好意境与万钟风情时，能够借古诗词书写自己的生活，能够用古诗词表达自己的爱憎时，我就会深切地思念远在江南的老师。回忆起读书的年代，当时文革刚刚结束，我们在一个偏远的县城上学，印刷业不如现在发达，教材奇缺。陆老师自编教材不说，还托人邮购上海市中等师范学校的文学课本教授我们，为培养我们费尽了心思。为了我们这些学生，老师一家四口都做了无私奉献。师母把两个孩子托付给老家的亲戚照顾，毅然舍弃江南优裕的生活条件，只身来到艰苦的青藏高原，陪伴照顾老师，一日三餐精心料理，让老师全身心地投入自己的工作。她是那样深爱自己的丈夫，深爱自己的孩子，为家庭为爱情奉献了一生。 谁念北楼上，临风怀谢公。我总是以这种古朴的情愫，回忆老师教我们读书写字的那些日子，仔细体味蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发的苍劲飘逸。用不惑的人生经历和生活积累再读少年时代背诵过的这些诗词，又是一种别样的感受。原来好诗是用最质朴的语言写成的，就像人生的本真应当摒弃一切虚幻和杂念，用诚实自然的心态追求自己心中的目标，锲而不舍终究会有丰厚的回报。这样看来，人生又何尝不是一首诗呢。是的，陆老师和他们那一代老知识分子，把生活过成了诗样的飘逸和洒脱。此时我深深地回忆起学生时代教过自己的许多老师来，师恩如海深，言语表白已经显得苍白无力…… 一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。在江南的秋日里，在花落肠断的秋风中，我把最深沉的思念酿成甘甜的醩酪，献给鹤发童颜的老师，愿老师和师母健康长寿，生活如诗样美好，幸福如青山依旧。（2019年秋于西宁）欢迎广大作者投稿，摄影作品，游记，散文、小小说、诗歌均可。文责自负，自行校对。投稿时请附作者简介与需要配图的照片。西宁表情平台发布的均为原创作品，请勿一稿多投。 |
