土根之前都挺喜欢上幼儿园的，天天高高兴兴地去。但上个礼拜二早上忽然说不要去，还气呼呼地说，我不喜欢幼儿园！我说，你之前不是说喜欢幼儿园，喜欢老师和小朋友吗？怎么又不喜欢啦？土根说，我不喜欢老师和小朋友！娃的脾气三天两头的善变，我也就没多想，土根最后还是磨蹭着去了幼儿园。当天我去接他的时候，他显得不太高兴，我说你咋啦？他说，我不喜欢Luca了！Luca是班里另一个中国小朋友，比土根大1岁（混龄班），老师之前跟我说过，土根和Luca很要好，经常在一起玩。我说为啥不喜欢Luca啦？土根说，Luca打我！我说，你跟他说不能打人吗？土根说，他打我头！我说，那你下次大声告诉他，不能打人，不能打你的头！孩子之间的打闹很正常，我还是没往心里去。直到两天后上学，土根在教室门口抱着我哭，我才意识到问题有些严重啊。那天我正送土根到教室门口，跟土根说拜拜，土根眼睛一红，扑到我怀里来不让我走。老师都觉得有点奇怪，本来到了幼儿园头也不回的土根怎么就忽然粘妈妈了。老师摸摸土根的额头看有没有发烧。我说没有烧。我蹲下来问土根，为什么哭？是因为Luca吗？土根点点头。老师恍然大悟，跟我说，因为Luca喜欢和土根玩，但是土根喜欢和所有小朋友玩，有时候Luca就会生气打他，老师其实看到都会阻止。你跟土根说，老师会保护他的，不用害怕。我看着泪眼婆娑的土根，跟他说，不用害怕，老师会保护你的，或者Luca打你的时候你就大声告诉老师，好吗？我和土根爸说这个事，还带着调侃说，土根的“好基友”搞家暴啊……土根爸蔑了我一眼说，如果一直这样可不好啊，土根都害怕得不愿意上幼儿园了，得跟老师说给土根换个班级或让这个孩子换个班。万一影响他正常社交呢！虽然我知道这个事情需要去解决，可我从没想过要严重到“换班”的地步。我说，还不至于吧，我觉得可以看看这几天土根的反应再决定，老师答应了会保护土根，也应该让老师和Luca父母多教育孩子和人相处的方式，不然我总感觉有点草率，万一到了别的班里这个孩子还不得欺负别的小朋友。土根爸说，土根一到幼儿园，Luca就迎上来了，故意歪戴了一个眼镜，惹得土根哈哈笑。班主任老师说，Luca就是这样的，总是很滑稽，但当土根不跟他玩了，他就控制不住要打人了。所以土根对他是“又爱又恨”。土根爸看情况并没有那么严重，才放下心来，也就没有再去要求找校长。我说，他又打你了？土根说，嗯，小朋友都让他不要打人。我说，那你有告诉Luca不可以打你吗？土根说，嗯。我说，打人是Luca不对，但是并不是他不喜欢你，其实他是喜欢你想和你玩才这样，但表达的方式实在让人不喜欢！如果以后你警告他了，他还打你，你可以打过去！土根爸在旁边怂恿，他再打你你就打回去啊！还做了几个拳击的动作。土根曾经在2岁的时候，有一次为了抢玩具把一个比他小的孩子推得老远，把我吓了一大跳，抓住他的手严厉批评了一顿。那时侯我有点担心他的“霸道”性格，但慢慢地，我发现他变成了“和平主义”者。其实我并不担心土根在这件事上表现出的“小懦弱”，他就是这样“不惹事”的性格，老师也跟我反馈我很多次，土根的性格很大气。不是所有孩子你教他要“打回去”，他就真的能打回去的，所以没必要纠结孩子怎么不懂反击，其实他心里自有杆秤，何况关键时刻他知道会有老师和父母伸张正义。不得不说这一点有点像我，这辈子没打过架也几乎没和谁红过脸（除了土根爸），但也真没受过啥欺负。因为我总觉得那些“嚣张”真的都是“纸老虎”，背后常常有不为人知的心酸。也因为这点，我有点担心Luca，当土根说“小朋友都让他不要打人”，我就能想象到他被其他孩子指责、孤立的场面。这让我想起曾经看过的一个数据，杜克大学的约翰.科伊教授曾针对校园社交中很多10岁的孩子做了一个关于“欢迎度”的研究，他们发现孩子可以被分为5种基本类型：15%的孩子是“受欢迎的孩子”，45%是“被接纳的孩子”，15%是被排挤的孩子，另外还有5%左右是被忽视的孩子。还有20%左右的孩子很难被定义。而在这些类型中，真正可能遭受社交创伤的“高风险人群”，正是那些一直被排挤的孩子，包括“被排挤-顺从型”和“被排挤-好斗型”。而对于其他几个类型的孩子，父母用不着过分担心。我们每个人都经历过“社交疼痛”，但大部分都不至于发展成“社交创伤”。土根的这件事，我们及时和土根，以及老师沟通了，让他知道有老师和父母会帮助他，他并没有因为同伴而害怕上幼儿园，也没有害怕再去交朋友；我也庆幸我和土根爸最终没有过度参与这件事，让土根或Luca换班级。当然，我是对土根爸对这件事的这种“在意”和“迅速去找老师”充满感激，因为我们首先起码要了解事件的原委和严重程度，才能找出最合适的解决方式。就怕你以为是孩子的“小打小闹”，最终让孩子成为了“霸凌”的牺牲者。但是，对于大部分孩子的“社交疼痛”，我们要做的是信任孩子的自愈能力。在心理学家迈克尔汤普森的著作《儿童社交的爱与痛》里面，他写道：朋友间的矛盾或者暂时被小团体排挤之类的事，不会对孩子造成永久性的伤害。他们可能会伤心，但不会有危险。在这件事里，我觉得土根也得自己去面对一些这样的“社交矛盾”，他能看清自己的底线，也会更懂得拒绝别人和自我保护。前天放学的时候，我看到Luca的爷爷来接他，就和爷爷聊聊了几句，爷爷说，Luca的父母做生意，很忙，没什么时间管他。我忽然明白，Luca的这种“扮滑稽”和“占有欲”，也许都是想唤起别人的关心和爱吧，真的希望他的父母能多陪陪他，让他真心懂得如何去“爱别人”。这几天我问土根有没有和Luca玩，他说没有，他和另两个小朋友玩。孩子的世界很单纯，喜不喜欢都是如此简单；孩子的世界也很复杂，随时充满了矛盾和心思，但只要他们能拥有并享受友谊，就是最重要的。在《儿童社交的爱与痛》的序里有一句话说，无需永恒于一个人，但要恒定于一个事：友谊。理解友谊最好的方法就是去交朋友，并在这个与他人联结的过程中，学会关爱他人，在漫长的人生旅程中感受爱，被理解的喜悦，以及对生活的热情。而作为我们父母，书里给出的建议是，“对孩子的社交痛苦感同身受，但不要过头。关于儿童社交，大部分情况下，父母能做的很少，在孩子正式走入社交生活之前，你能教给她的都已经完成了，爱与依恋，支持与接纳，而社交，是他一个人迈向成长的战场。”给孩子足够的爱，和孩子建立良好、稳固的依附关系，那会在孩子面对同伴排挤、或者被群体裹挟不得不从众的时候，给他们带来无限的力量。
|
