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爸爸能不能带好自闭症娃？我们用事实说话！《乘风破浪的爸爸》专栏每期都将邀请1位爸爸畅谈带娃经验。如果你是一位爸爸，你也有自己的育儿心得，欢迎向我们的栏目分享或投稿，我们将有礼品赠送。联系方式：EQ668882希爸辞职带娃4年，希希的能力得到了天翻地覆的变化，现在，除了社交和眼神还有一些障碍外，希希的很多能力其实已经超越了同龄人。希爸感叹，这一路上得到过很多人的帮助，现在，自己也想把干预经验分享出来，尽自己的努力帮助更多的人。这也是这篇故事诞生的初衷。在文章中，希爸将分享自己如何学习干预知识、甩开干预压力、和希希玩游戏互动，以及如何改善孩子在幼儿园的问题行为，并带孩子开展社交等方法。四年前，希希刚一岁半，在社康医院体检时，医生隐晦的提示希爸，有时间带孩子去大医院查查，孩子似乎有点孤独症的表现。听了这话，希爸却感觉这真是无稽之谈，孩子才这么小，看起来也很正常，怎么会有自闭症呢？可是回家之后，希爸却总有些惴惴不安，希希似乎确实有些与众不同，这些“不同”就是孩子有自闭症的表现吗？第二天，希爸急忙带着儿子去了妇儿医院体检科，结果显示希希的各项指标都落后几个月，医生叫名没反应，说什么话他都听不懂，当时医生还让希妈填了一个“孤独症筛查表”，妈妈一边填一边哭，她觉得上面的内容希希几乎全占了。分值统计出来以后，医生安慰他们孩子不一定就是孤独症，建议去看看深圳最有名的孤独症专家“万国斌”博士，听听他的建议。回到家，希妈整天以泪洗面，希爸心里也沉甸甸的，那么漂亮的小孩，怎么会得这种病？终生无法治愈的大山压在两人心头，让人喘不过气来。春节过后，他们第一时间约了万国斌博士，诊室里，万博仔细观察了希希的表现，逗他玩，叫他名字，还让父母出去看看他有没有反应等。 
当天没有得到诊断，另外开了评估测试单，需要再预约医院的评估，评估完了再来复诊。前后折腾了大半个月，希爸希妈的心也一直提的老高。终于到了复诊的日子，万博综合评估单和孩子两次的表现，最终的诊断是“社交功能障碍”，他说孩子一岁半还太小，无法确诊，但“社交功能障碍”是孤独症的边缘，是个岔路口，干预好了，孩子就不是孤独症，没干预好，就变成孤独症了。万博说孩子必须开始科学的干预了，至于具体怎么做，他没有说。一家人怀着沉重的心情回到了家，面对未来，希爸一片茫然。他很多次想过，儿子这么帅，长大后可以当个明星，或者成为政府高官，可是这一切都成了泡影。希爸想到，儿子可能连结婚都不能，未来甚至都不知道父母是谁，可能一辈子都是傻傻呆呆、生活不能自理。现实是残酷的，可生活还要继续。希爸用了两天时间平复自己的情绪，没人的时候也大哭了一场，舒缓自己的压力。了解到全天高强度的干预，对自闭症孩子康复效果最好。那么，又到了面临选择的时刻，是希爸还是希妈辞职带娃？在自闭症家庭中，95%都是妈妈在全职带孩子，很少是爸爸带孩子的。可希爸却不这样认为：“当时我考虑了很多，首先，这么艰难困苦的事情，压在妈妈身上，她能不能受得了？因为女人天生就是多愁善感的，她能否保持一个平常心，理性的带孩子干预呢？再有，妈妈除了干预孩子，她还要做饭和做家务，我工作忙，又是加班又是出差的，很难替她分担，她一个人能撑得下来吗？还有，干预孩子对体力、毅力都有很大的考验，她能不能对孩子狠下心呢？考虑完毕，我最后决定，我辞职，妈妈上班。我把我的决定跟妈妈说了，她感激我对儿子的付出。”希爸这样说道。希爸和希妈做了明确的分工，希妈负责所有家务，希爸则全力干预孩子。作为一个初入圈的小白家长，希爸其实对“干预”是有些懵的。
希爸认真选择了机构，希希上课时，他就在教室里学习老师的干预方法和经验，做记录，回家就模仿着老师的样子继续给儿子干预。儿子晚上睡觉后，希爸就看书学习，每天都学到一两点。针对孩子具体问题，书上找不到答案的，他就在群里私聊资深家长或老师。为了拓展干预知识，希爸加了很多群获取专家讲座信息。周末把孩子交给妈妈，他就奔波于各种专家讲座和资深家长的经验分享会。让希爸受益良多的是干预之初参加的两场讲座。希爸赞扬到：“一个是陈鸿伟老师的PCI讲座，通过游戏的方法介入，不愧是专家，讲的风趣又全面，时隔这么多年，他的一些理念和讲座片段我还记忆犹新。另一个是深圳资深家长牛牛爸的经验分享会，在分享会上，牛牛爸爸说他干预牛牛那会，早期丹佛在中国还没有中文版的，是他自己翻译了整本书，然后自己给孩子评估、做计划。听后，希爸异常佩服这样的家长，他又反思道：“我当时觉得，只有这种学霸、精英级别的家长才能把孩子教好吧，好羡慕孩子有这么好的父母。我从来就不是一个学霸，勉强考上了大学，期间也没有好好读书。三十岁以前都没有学好任何一门学科，三十多岁了要自学一门学科，我行吗？””事实证明，学习的好与坏、快与慢，完全取决于“动机”，为了孩子将来可以独立生活，不至于家长年迈后孩子不能自理，这样的学习动机，一直鞭策着希爸不断努力。希希两岁的时候，他们终于约到了邹小兵的号。诊室里，邹教授也像万博那样观察希希，和希希互动，问家长问题。最后看了希希当初的评估结果后说，“虽然万国斌没给确诊，但我要给确诊，你儿子就是典型的自闭症。”听到结果那一刻，希爸突然觉得如释重负，心踏实了，也不再存有侥幸心理了，那时他想到，未来只有一条路可走——科学的干预。希爸问邹教授，希希的能力可以上幼儿园吗？希爸至今记得，邹教授听到自己已经辞职半年，以后也会全职干预孩子时，邹教授眼睛瞪得很大，吃惊过后他坚定地说，“你儿子一定可以的。”
在给儿子干预的过程中，希爸一直秉承着两句话，第一句是邹小兵的“无快乐，不进步”，无论是训练也好，陪伴也好，都想方设法让活动变得有趣，增加孩子的学习动机。另一句是“不让孩子独自玩耍超过3分钟”，尽量做到一直和孩子互动，不让他一个人闲着。在机构里，希希要上游戏、感统、个训等课程，回到家后，以社交为核心，希爸就负责把希希在机构学到的东西糅合在日常活动里，相当于泛化。希爸认为很多认知、理解、大运动、精细运动、语言、非语言、模仿等能力，都可以放到游戏里教学。游戏产生快乐，快乐引发学习动机，孩子才能进步更快。在希爸看来，生活中任何活动都可以变得像游戏一样有趣，哪怕是吃饭、抱抱这样再普通不过的事情。只有大人有趣，孩子才喜欢和大人玩，才会将注意力放在人身上。希爸：如果希希在一个人独处、无聊、发呆、自言自语、自我刺激，或做没有意义的事情时，我会用“折腾”的方法和儿子互动。
小怪兽吃人 玩法：假装我是只怪兽，五指张开，龇牙咧嘴的从远处鬼鬼祟祟的朝希希走去，如果他没注意到我，我会发出奇怪的声音吸引他的注意。如果希希看过来了，我立刻定住不动，保持刚才的姿势和表情，如果他不看我了，我就继续前进，直到走到他面前，然后玩吃掉他的游戏。这个游戏的目的是让他能够关注到别人。变化玩法：可以增加用枪打我的玩法，妈妈示范用手比作枪，开枪打我，我就被打跑了，辅助希希开枪打我，我就更夸张的表演（大呼小叫、屁滚尿流的跑，或躺地上装死）。
拔萝卜 玩法：假装希希是萝卜，我是小兔子，偷偷摸摸、蹦蹦跳跳的跑过去，然后开始拔希希，一边拔一边说“拔萝卜”，也可以唱儿歌。假装拔不动，可以找帮手（招手说“妈妈来”，语言+非语言），可以脱手摔了一个大跟头，也可以拔出来了玩吃希希的游戏。变化玩法：妈妈是农场主在睡觉，我还是兔子，我去偷萝卜时，教希希告状“妈妈，爸爸偷萝卜”，妈妈醒过来给爸爸一顿胖揍。也可以交换角色，我是萝卜，希希是兔子。
要抱抱 希希表示要抱抱，我点头说好，然后五指张开，掐他的腰，他会觉得很痒，辅助他说“手合上”，于是我手指并拢，还是掐他的腰，还是挠痒痒，辅助他说“不掐腰，掐这（腋下）”，怎么有趣怎么玩，折腾半天，才把希希抱起来。刚抱起来没一会，我会突然放下胳膊，希希就会掉下去，然后我再快速接住他，哈哈大笑。我也可以抱着他时，手臂乱动，他就会在我的手臂上颠簸，加上我的搞怪的声音，也是个有趣的小游戏。这两个游戏可以换着玩，趁希希不备时就松手，有防备时就乱动。也可以让他选择玩哪个，比如他选择了乱动，我就松手，然后哈哈大笑说“上当了吧”。玩一会，我又把希希放下来了，他还要抱，我假装看不见他，四处找说“希希呢？”，然后转身背对着他，希希就想跑到我面前，我就一直转，希希就一直跟着跑，我也可以假装哭，说“呜呜呜，希希不见了，希希呢”，辅助他说“我在这”，然后我立刻停下来蹲下，搂着希希微笑的说“看到希希了，好开心”。希希又要抱，这时候来了一阵风，我假装自己是个很轻的纸片，被这阵风吹走了，（如果不知道怎么飞，你把一张小碎纸从窗户扔出去看看），然后喊“救救我”，希希跑过来拉住我，我说“希希真厉害，会保护爸爸”。旁白要以孩子的角度来表达，大人就是孩子的影子，用词简练。日常生活中的旁白（看到什么说什么，玩了什么说什么），社会沟通中的旁白（需求表达、心情表达、与别人沟通），还有创造更多的生活体验中的旁白（一起种菜、采摘、拔萝卜、做蛋糕、做冰淇淋）。
带希希体验种植物的乐趣
希爸：我会利用孩子的兴趣作为动机，带他体验各种生活，丰富知识，在这些多姿多彩的生活中产生大量的互动和教学。
做草莓奶昔 看绘本，讲到了草莓奶昔，真好吃，我说咱们自己做草莓奶昔。去哪里买草莓，如何判断草莓好坏，如何买单。如何买奶，酸奶还是普通牛奶。如何洗草莓，为什么要洗草莓。使用什么道具（碗、压碎机），如何操作，如何搅拌。这些都可以一边演示一边讲解，也可以让孩子操作体验。相约去果园采摘草莓，如何判断草莓好坏（熟透、正好、生的），如何剪下来避免损坏根茎。自己种草莓，买花盆和土，松土施肥，冲着阳光，植物的生长，观察、呵护，等待。
看桥 某个时期，希希特别喜欢看桥，到了痴迷的地步，我没有不让他看，而是尊重和理解他的喜好。我几乎带他看了深圳所有的大桥，我会在网上找深圳哪个桥有特点，然后给希希看，相约周末一起去看。那周末休息的概念就灌输给他了。到了周末，是上午去还是下午去呢，如果是上午，9点出门11点往回走，只有2个小时，下午1点出门，5点往回走，有4个小时，这些都可以讲给希希，让他学会选择。这个桥距离家有点远，坐什么车呢，公交车太慢，打车太贵，地铁不一定有站，如何选择也可以教给他。假如选择地铁，怎么买票怎么看标志怎么选方向也都可以教。到达目的地，大人要发自真心的表达对桥的喜爱，赞叹，一起挖掘这个桥的一切细节，喜欢孩子所喜欢的，我们是亲密的朋友关系。然后拍照留念，大人给孩子拍照，孩子给大人拍照，大人就可以把摆造型、静止不动、看镜头的技巧教给孩子。另外，如果想一起合影怎么办，就得需要找别人帮忙，那就得有礼貌的说话，眼睛要看人，这些又可以教。 所有的教学都是建立在去看桥这个孩子特殊兴趣上，桥就是强化物，是孩子的动机，那看桥的所有流程上的教学，孩子就会配合。 这只是桥，孩子还有很多特殊兴趣，大人都要善于利用。 尊重孩子的选择，大人只是把利害关系和生活经验告诉孩子，如何选择看孩子，选择错了就一起承担相应的后果。应该教孩子学会独立生活，而不是让他只能在大人的庇护下生活。等孩子差不多学会时，大人还要装傻示弱，让孩子引领大人来选择。 第四个方向是做好行为管理。据希爸说从希希一岁半就开始科学的行为管理（ABA），到现在六岁，行为比普通孩子还要好。第五个方向就是教自理。希爸会把整个流程拆分，先只让孩子做最后一步，培养信心和成功感，逐渐增加步骤。
带娃以来，每到疲惫时，想想儿子的未来，希爸总是能再次打起精神。每当干预受挫，情绪低落时，希爸就会想，自己这么辛苦，可孩子长大了也许都不知道爸爸妈妈是谁，每每想到这里，希爸总是热泪盈眶。偶尔，希爸也会质疑自己的能力，自己到底行不行啊，别耽误了孩子，要不然还是让妈妈来带吧。如果自己没带好孩子，那就是罪人啊……谁说爸爸就没有压力，孩子就是希爸最大的压力。有时候，无神论的希爸也会暗暗期盼，希望老天看在自己这么努力的份上，再给儿子一个机会。希希三岁时，抱着试试看的心态，希爸把他送去了幼儿园。但客观的评价孩子那时候的能力，希爸说“其实当时希希的能力还很差，但我听很多人都说融合好，所以就抱着试试的想法送他去了。”希希去上的幼儿园不让陪读，所以希爸只能从老师那里了解孩子的情况。刚去幼儿园的时候，老师反映希希不合群，总是乱跑。对于刚读幼儿园的孩子，老师们一向都很包容，但希爸知道孩子的症结在哪。有一天，希爸跑去幼儿园要求看看孩子的状况，幼儿园内，他看到希希根本不参与老师的活动，就自己一个人玩，一会玩门、一会玩窗，要不就乱跑，甚至需要专门安排一个老师看着他。当时，正好有一位小朋友从后面抱住希希，他明显的不喜欢，用力的想挣脱出去，明明简单的一句“你别抱我”就可以解决的问题，可希希就是不说话，也不回头，他就像被一个透明的生物抱住了一样，只知道往前面爬、挣脱。那一刻，希爸瞬间泪崩，之后就毅然决然的去给希希办理了休学，回家继续高强度干预。去之前希爸很忐忑，这次行不行呢？但如果四岁还不送幼儿园的话，年龄就太大了，无法解释他为什么迟迟不上幼儿园。由于希希的能力偏弱，希爸没让他插班去读这个年龄应该上的中班，依然坚持选择了小班。小班第一学期也是各种问题，各种投诉，每次家长开放日时，希爸看到儿子在幼儿园的状态，心情都无比沉重。因为幼儿园老师很忙，也不够专业，指望老师对希希进行专业的行为管理不现实，所以希爸想了一个简单实用的方法来改善希希的行为。 希爸给希希的手上套了三个头绳，并跟希希说好，每天放学时，如果手上还剩头绳，就可以获得想要的强化物。希爸也跟老师说好，如果希希出现不恰当行为，就扣掉他一个头绳。 其实，希希戴着的头绳就是一个视觉提示，代表他最多可以违规两次。这样做，老师好操作，希希也清楚自己还有几次机会。这么管理了一个学期，希希的幼儿园行为就好了。 但第二学期，希希又出现了新的问题，老师说他几乎都不跟其他小朋友玩，也不交流。
于是希爸又开始想办法，他建立了家长群，经常组织活动，出去野游、采摘、放风筝、读书会、圣诞活动、开主题PARTY（绘画、树叶粘贴画、游戏），还邀请幼儿园小朋友去家里玩，发礼物等，也会跟小朋友的家长聊天增进感情，然后带希希去小朋友家里玩。总之，他会想尽一切办法让儿子和同班小朋友熟悉，希爸说：“这样在幼儿园里，希望别人玩游戏时能想起我儿子，来找他玩时，他也能参与进去。”功夫不负有心人，中班第一学期老师说希希进步很多，上课时虽然也会溜号，不喜欢参与讨论，但至少不乱跑了，小朋友找他时他也会跟着一起玩，而且还会给大家讲故事了，种种表现都让希爸感到欣慰。之前，希希的社交能力一直很弱，四岁前他都不喜欢跟小朋友玩，总是抱着一种不看、不参与的态度。现在，他有了喜欢的朋友和不喜欢的朋友，也知道哪个朋友喜欢他，哪个朋友不喜欢他，他会找喜欢他的，或他喜欢的小朋友一起玩。会主动给好朋友送礼物，一起玩游戏的时候，不仅仅是跟随着玩，也会提出要求，让其他人赞同自己的想法。会主动邀请朋友玩他想玩的游戏，游戏中发生分歧时，也会与朋友沟通、商量解决办法。最近还学会了用电话手表跟小朋友打电话。希希对家人的感情也明显有了增加，看到父母就会特别开心，也会想念在老家的爷爷奶奶。偶尔在电梯里看到不认识的人朝他笑，他也会回应微笑，有时还会主动打招呼，问问人家要去几楼。现在让希爸津津乐道的就是，希希有了生气、害羞、羡慕、得意等高级情绪了，还特别喜欢被表扬。
从一岁半发现病情到现在，作为直接干预者，希爸带着希希已经整整干预了四年有余，欣慰的是孩子的进步很大，付出没有白费。回忆起这段时间，希爸对我们说：“干预自闭症是一件非常痛苦的事情，现在回过头看，我都无法想象是怎么熬过来的。”希爸从身份的角度建议道：“现在绝大多数事物家庭都是妈妈辞职干预，爸爸上班养家，但其实上班是最轻松的，没有精神压力，而妈妈却放弃了工作，承受起无尽的苦难，爸爸一定要多帮助和关爱，不要觉得事不关己。而且干预孩子，一个人根本搞不定，需要全家共同努力。”“在带孩子的这段时间，希希获得了新生，我也获得新生，我成就了希希，希希也成就了我。”希爸带娃掌握了丰富的干预经验，他说要把自己的经验分享给有需要的人，尽自己的努力帮助更多的人。
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