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【原创首发】作者 | 张俊芳（原创作品 侵权必究） （接上回） 每天上午的第一节课都是数学。老师讲完要学的内容就会在黑板上出题让我们抄在本子上做。每次抄完做完走到讲台下，双手交给老师，老师都会笑着说：“回到座位上，看后面的例题，做课后的作业。”终于有一天，我把书的最后一页的最后一道题都做完了。无事可干，就拿出一张白纸，在上面画起老师来。老师在批着同学交的作业，我抬头看一眼，低头画几笔。四方的脸，又浓又粗又长的黑眉毛，大的双眼皮的眼，笑着微微上翘的嘴，拿着蘸水笔的手，指节上生着几根可爱的小黑毛。我正专心地描着老师胳膊下的讲台，一只手伸来，轻轻地抽走了纸，我向右抬头一看，是老师。我跟着老师，从教室后门出来，进了隔壁老师的办公室。“画得还挺像我呢，我收藏了。”老师把它夹进一本大书里，从桌上挨墙堆着的书里找出一本纸已很黄、没了皮和前几页的书。又给我一沓白纸，把笔筒放到我面前。“做这本书上的题，有的我都不会做，做完后面有答案，你对对，做对了的你圈上，实在做不出来的，回头咱俩一块做。你在这里做，我去给同学们上课。”老师出去了，又进来，从抽屉找出剪刀和一卷白色的医用胶布，他拿起一张白纸贴到窗户玻璃上，看看我的头。“一张还不够。”老师用胶布固定好一张，又拿了一张固定上，“阳光太晒。”老师去给同学们上课了，我就在他的办公室里做起那本很古老的书上的题，越做越觉得有意思。有的很难，初看无从下手，可在纸上画一会儿图，左思右想一阵子，突然开窍，对对后面的答案，天啊，居然做对了。我的心喜悦起来，就像是战场上的勇士，拿下了第一个堡垒，又向第二个发起了进攻。下课的钟声敲完，老师进来了：“下课了。你做了几道？”“真不错，去玩一会儿吧，上课时，来这里拿上书和演草纸，下一节课你来给同学们讲这些题。”老师笑着，用鼓励的眼神看着我。“好。”我坚定地回答老师，我也很想和同学们分享这些很难、但很有趣的数学题。下节课，我拿着那本书和一堆演草纸，跟在老师后面，走到讲台旁。“这节课由庆云同学给我们讲几道有趣的题，大家认真听。”老师又看向我说，“不要急，讲几道算几道。”眼神很鼓励。我向老师微微点点头，意思是告诉他，放心。老师就去坐到最后一排，胳膊交叉在胸前，看我讲课。“鸡兔同笼，共有16个头，50只脚，鸡几只，兔多少？大家看，”我在黑板上画了一只鸡，和一只兔子。“每只鸡有一个头和两只脚，每只兔子有一个头和四只脚。“现在我要砍掉兔子的两条后腿，扔到笼子外，那么兔子就和鸡一样了，只剩两只脚。会扔出来几只兔脚呢？”“对，笼子里剩下16个头，32只脚，笼子外18只脚，是多少兔子的后腿？”“答案出来了，9只兔子，7只鸡。我们再把砍掉的兔子后腿给它们按上去。”“我们并没有真的砍兔子的腿，只是想象了一下，在做数学题时，我们可以任意地想象，这样好多难题就会变得很简单。现在我们来看第二种解法。”我很快地在黑板上画了一只裂开的石榴和一朵很多花瓣的菊花。“石榴中有好多籽，菊花有好多花瓣，我们用它们来代替数目。这样来说：我们有石榴籽一样多的鸡，菊花瓣那么多的兔子，那么菊花瓣加石榴籽一共有16个，两倍的石榴籽，加四倍的菊花瓣是50，把这两个式子竖排在这里。把第一个式子都给它翻二倍。”“这就是等号的意义啊，只要等号连着的，它们就是一模一样的，他们同时加上相同的数，同时减去相同的数，同时膨胀二倍，同时缩小二倍也还是一模一样的。”“两个竖着列在一起的等号连接的式子，可以前后同时加，还是相等的，同时减，也相等。看第一个等式都变成原来的二倍，和第二个式子石榴就一样了，用第二个式子减去第一个式子，我们看，两朵菊花是18，菊花花瓣数就是就9，这就是兔子数。”“两个汽水瓶，第一瓶装一千克水，第二瓶空着，将第一瓶水的二分之一倒入第二瓶，再将第二瓶水的三分之一倒入第一瓶，再将第一瓶水的四分之一倒入第二瓶，再将第二瓶水的五分之一倒入第一瓶，一直这样倒下去，倒完1961次后，第一瓶里有多少水？“遇到这样上千上万次的，一定不要害怕，不要慌，耐着性子排出前几次，出不了十次规律就出来了我们来排……“一辆客车和一辆货车同时从A地开往B地。客车行4.8小时到达B地，立即返回。又行了两地距离的四分之一时，正好与迎面开来的货车相遇。已知货车每小时比客车慢18千米，AB两地相距多少千米？“遇到行路问题，别管是飞机，轮船，自行车还是步行，一定要画图，画有方向的图，其实所有的数学题都要画图，一定要画图，画了图就不容易错，就能理清思路。”就这样，老师在给同学们上数学课时，我就占据着老师的办公室里靠窗户的那张桌子，老师抽出空就让我给同学们讲那本古书上的题，还有课本上同学们错的多的题，慢慢地，我在讲台上越来越老练，我用老师的教鞭棍在讲台上敲得黑板哒哒地响，我画图画得自己够不到了就站到凳子上继续画，有一次还画到了黑板上面主席的像上。下课时，我用抹布仔细擦干净了。 张俊芳 林州人，现居北京，爱好文学，有作品多篇刊发《芝兰园》平台。 
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