 学员金守峰入学第一次作业 时光荏苒，转瞬进入圣手书法课堂整一年。在吴老师谆谆教诲和悉心指导下，经过笔法阶段九个单元学习和书法基础理论知识的学习，自己对书法学习的认识有了比较全面、比较深刻的理解。 以前（1980年前后），缘于对书法的喜爱，曾经临习过欧阳询的九成宫醴泉铭，参加工作后，又对隶书产生浓厚兴趣，又临习曹全碑以及刘炳森隶书，当时我任技术员，单位的工艺流程均是我用隶书书写，用晒图纸制作后挂在车间班组。后自学篆刻，1984年又参加中国书画函授大学学习国画山水、人物（当时我在太原在职脱产学习二年，回京后就断了），那时工资才30多元，亲朋好友结婚，我就去北京琉璃厂买空白条幅画好后，作为贺礼相赠。现在回想起来，看似学了不少，书法、国画、篆刻哪样都有所涉猎，实则均比较肤浅，哪一样也没有深入系统地学习，蜻蜓点水，浅尝辄止，未求甚解。  去年，一次偶然在手机上看到圣手书法课堂信息，顿时萌生了从楷书开始系统学习的念头，报着试试看的心态，走进了圣手书法课堂。“系统、规范、高效”的办学理念，使我眼前一亮，同时也深深地打动了我。经过一年来踏踏实实、认认真直的学习和感悟，受教颇深，吴老师在笔法阶段教学中，把横、竖、撇、捺、点、提折、钩等笔画分为九个单元，由简入繁、由易到难、循序渐进，把特征相近的范字提炼出来，分类进行教学，针对性强，便于掌握，效果显著，改变了自己以前照贴临写，抓不住特点，笔法特征难以把握的问题。 通过参加圣手书法课堂的学习，在吴老师的指点下，意识到并纠正自己以前存在的一些不好习惯。一是书写坐姿比较随意，不端正。二是书写时笔不垂直，也就是无法保证中锋行笔的问题。三是解决了以前不能持之以恒，兴趣来了就写一通，不想写了就扔一边，课堂作业督促自己每天必须完成，以致形成习惯，每天必须动笔，否则感觉没着没落。四是改变了只注重练字，忽视书法理论学习的问题。尤其是通过王羲之《书论》的学习，认识到只有理论指导下的实践，才能够少走弯路，达到事半功倍的效果。  在笔法运用方面，在吴老师的指导下，一是中锋用笔上有所提高。以前，主观上没有中锋用笔的概念，行笔过程中比较随意，效果自然欠佳。现在写字始终注意笔杆保持垂直，笔画比以前圆润浑厚、丰满充实了许多。二是在藏锋起收笔方面有所改善。以前在起笔收笔时，不得要领，写出的笔画与原贴有差距，在吴老师指导下，注意下笔逆入，收笔回锋，使笔锋痕迹覆盖在笔画之中，不露锋芒。三是正确理解提和按的真正含义。提中有按，按中有提，提按结合，相互转换。四是学会了揉笔。揉笔是紧跟着切锋之后来进行的，切锋有时形不能一步到位，产生毛糙，通过揉笔使基本形得到补充完善，另外，揉笔可使笔毫得以调整和恢复，确保起笔、收笔、转折形成良好的线条，提供了良好的保障和支持。 回顾一年来的学习，进步是明显的，但仍然存在一些问题，主要是用笔还不能做到得心应手，熟练掌握，临习效果不够稳定，还要进一步加强笔法训练。 对于圣手书法课堂的教学，我以为做得很好。只要按照吴老师要求的去做，相信每位学员定会取得长足进步。祝愿圣手书法课堂越办越好！  题外话：吴老师，有几位书法家朋友，建议我说楷书基础已经行了，不能再练了，不然就写死了，出不来了，让我开始练王義之的集字圣教序，我感觉自己楷书底子还不够扎实，很纠结，也很迷茫，该怎样做？望吴老师指点！ |
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