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一、看拼音写汉字，这和平时的试卷是一样的，考试的知识结构都是类似的。也是8个小题8分。 二、这道题是让给正确的读音选择正确的字词。 离间计不是三十六计之一。不过这也是一个可以和三十六计比驾齐驱的妙计。 一无所有和哄堂大笑这是考察学生对四字词语的读音。乱哄哄和洪钟是考察学生对音近词的理解。 三、辩真识伪。 1. 考察学生对成语意思的理解，学生可以根据上下文意思来对成语进行判断。 2. 词语搭配。选择正确的一组，我们可以用排除法来做。增加效率好像不恰当，可以改为提高效率。大战生产这个感觉也是不妥当，可以改为扩大生产。爱戴老人这个搭配也不合适，爱戴一般用于领袖或德高望重之人，老人我们用尊敬就行了。所以排除之后就选择B。 3. 修辞手法是为提高表达效果，用于各种文章或应用文，在语言写作时表达方法的集合。 反复是为了强调某个意思或突出某种情感而重复使用某些词语或句子，所要表达的侧重点在于重复的词语或句子上。比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。反问是借助疑问句来传递确定信息,以加强肯定或否定语气的一种修辞方式。夸张是对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。 四、按照要求做题。 （一）ABAC这样的词语有很多，大家可以想出来几个呢？描写颜色的成语也有很多，比如和春天有关的描写颜色的也有不少。 （二）按照课文填空，这是考察学生的背诵能力，会背能正确写出来才行。不能只会背不会默写，也不能默写的时候多字少字。 （三）句子训练营。划出正确的节奏，老师在讲古诗词的时候，都会给学生讲如何来划分句子，也就是我们说的如何断句。 （四）缩句和扩句，以及修改病句都是重点。续写句子，这需要学生加上一句合理的话，对句子进行补充，使句子更加的完整。 （五）积累运用是让学生不仅对课文内容熟练掌握，还需要掌握一定的课外知识。 五、课内阅读 卖火柴的小女孩，这是笔者小时候也学过的一篇童话。这篇童话故事陪伴了几代人。学生都很喜欢读童话，对小女孩都很同情，学生说：如果是我就多买点火柴。 六、课外阅读。 讲的是徐悲鸿先生在外国求学的故事，外国人瞧不起中国人。徐先生通过自己的刻苦练习，终于赢得了外国人的尊重。所以，我们学生为了赢得别人的尊重，也得好好的学习。“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”，我们要像徐悲鸿先生学习，学习遇到的苦并不算什么，小学阶段要养成良好的学习习惯！ 最出彩的就属于作文了。学生调研考试之后，二十多天后还会有一个学业水平测试，就是期末（毕业）考试。马上六年级的学生就要步入初中，再也不是儿童了，会成长为少年！再见小学生，少年，我来啦！ |
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