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（摄影：彭荣辉） 阅读的重要，古今中外论述者，不乏其人。 歌德说：读一本好书，就是在和许多高尚的人谈话。培根说：读书可以培养一个完人。海伦·凯勒说：一本好书就像一艘船，带领我们从狭隘的地方驶向无限广阔的生活海洋。而牛顿的老师伊萨克·巴罗则说：一个爱书的人，他必定不致缺少一个忠实的朋友，一个良好的导师，一个可爱的伴侣，一个优婉的安慰者。 何以至此？不奇怪，阅读的好处，众所周知。往大处说，譬如，阅读可以拓宽孩子视野、增长孩子知识、磨炼孩子意志、涵养孩子性情、提升孩子素养等等。往小处说，急功近利一点，借助阅读，孩子可以积累习作素材、习得表达方法和增加词汇量。万丈高楼凭地起。砌一栋房子，不论大小，须得有建筑材料。对于一篇习作，建筑材料就是词汇和素材。孩子成长环境，不论怎样，日常与人口语交际，词汇量都极其有限。孩子阅读，为积累大量语汇提供无限可能。至于习作素材，虽然多源自生活，但阅读为更多表达方法和习作风格的习得提供方向。毕竟作家与作家不同，所以文章风格也就各不相同。 孩子阅读看似随意，但天长日久，看似随意的东西便变成有意。毕竟，量变到一定程度，终究引起质变。美国著名诗人惠特曼有一首小诗名为《有一个孩子每天向前走去》：“有一个孩子每天向前走去，他最初看到的那东西，他就变成那东西，那东西就变成他生命的一部分……”套用这句话，我们其实也可以说：有一个孩子每天向前走去，他最初听到的那东西，他就变成那东西，那东西就变成他生命的一部分……如果你有心，你会发现，孩子最初的成长是借助听读——我们说，他在听；再往后，便是阅读在把他引向更远的方向。正因如此，我们才会如此表述：一个人的阅读史，就是一个人的成长史。 怎样培养一个孩子的良好阅读习惯呢？古语有云：三岁看小，七岁看老。阅读若要养成习惯，一定要从娃娃抓起。具体策略是： 首先，父母必须努力营造书香家庭氛围，让阅读成为自己家庭日常居家生活的重要主题。为引导孩子爱上阅读，父母先做好自己，让自己成为一个爱书之人。哪怕只是装，也要在孩子面前装成一个爱阅读的人。正因为父母有良好的阅读习惯，这才让优秀和经典进入家庭成为必然。孩子是父母的一面镜子，父母是孩子长大的样子。如果父母平时不能以身作责，居家业余生活以看电视、上网、游戏和玩手机为主，孩子必然无法静心，而要争相效仿。 其次，父母应给予孩子三项阅读保障。第一项是书柜。孩子要拥有完全属于自己的书柜。如果没有条件，至少从父母的书柜里独立开辟出一个领域，这个领域完全属于孩子。书柜位置尽可能低。低到他伸手可及，低到他想去取书，随手就可以取到。并且，最好是他希望摆放的地方。第二项是让孩子拥有自己的书。这些书，完全属于他私人所有，他有完全支配的权利。第三，是一盏台灯。有了台灯，便和孩子约法三章：到点必须睡觉；若不想，可以看点书。孩子为了不早睡，什么都愿意尝试。何况，你给他的，都是好玩有意思的他的喜欢。不怕装模作样。作之不止，乃成君子。 第三，父母可以从“睡前故事”起步。操作简便易行：大声读给孩子听。孩子还小的时候，你也许只是五分钟十分钟地读。大一点，或许就是十五分钟二十分钟。再大一些，还有可能二十五分钟三十分钟。只要孩子喜欢，你就坚持。孩子还在娘胎里的时候，就可以开始。直至哪天，他说他要自己读书方止。这时候，你才放手，由他自己折腾。这一折腾，他的自我阅读生涯便从此拉开序幕。不要怕他看（或听）不懂。书读百遍，其义自见。睡前故事，睡前故事，读完就睡，渐渐，也顺带养成孩子良好的生活习惯。一举可二得，何乐而不为？ 此外，当孩子对阅读产生兴趣之后，为培养阅读习惯，巩固其阅读成果，我们强烈建议，日常家庭诸多物质奖励，可适当以图书来作为替代。再者，那些习惯于惩戒孩子的爸爸妈妈们，一定要小心一个雷区：切不可以剥夺孩子的阅读权利，来作为对孩子的一种惩罚。否则，只怕前功尽弃，适得其反。 汉刘向有语：书犹药也，善读之可以医愚。古语固然不错，但千万戒骄戒躁：书是中药，疗效固然好，但药性慢，贵在持之以恒。 |
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