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（图片源自网络） 荣辉教育观察 写在前面：乌龟大师说：这世上本没有什么巧合。于是，生活中有些事情偶然发生，便常觉得它不寻常。尤其，同样的故事一直在延续的时候，便觉得更不寻常。于是，随手记下，既是备忘，也是警示自己。不得不说，教育远比我们想象的麻烦和困难。 ——彭荣辉  教育观察：到底是好呢，还是不好呢？午间值班。和孩子们一起吃饭。 只是，孩子们饭菜就在教室外的过道上。而我的那份，则远在不知道什么地方的地方。抱歉，从无自己去取的习惯——好像在某层楼的什么地方，但肯定不是本层。总有孩子去争着抢着给我搬回来。——君子当成人之美的，对吧？今天，也不例外。坐在那儿，还在思忖今天会有谁来帮我去取饭菜取汤水，突然讲台处一声暴喝。 扭头一看，原来R同学。好家伙，端着满满一盆汤水，小心翼翼过来。刚经过讲台，应该是有同学刚好往外取饭，你进我出，一个没留神，碰在一起。他紧张，那可是他为老师打的汤水。于是，看着那么大个亦步亦趋过来，我连忙欠身接过，并一再说“谢谢”。 饭菜是另一个娃儿取过来。娃儿姓M。好玩的是，经过外面的过道，他顺带着将自己的饭盒也取了回来。可是，教师的饭菜是分开的，一份饭，一份菜。两只小手要取三份饭盒，说不麻烦是假的。怎么办呢？眼看着他从讲台那边过来。看仔细了，两手捧两个塑料饭盒，另一个教师的铝制饭盒他夹在腋下。刚跨过讲台，似乎感觉不妥，然后停下，放了自己的饭盒，然后将老师的铝制饭盒置于教师的塑料饭盒（其实是菜盒）之上，再双手捧着送至我的面前。 还能说啥？深深呼一口气，然后很真诚地慨叹一句：“还是你对我最好！” 这话也应该对R说。真的最好。因为几乎每次我值班，帮我取汤水取饭菜的人中，总会有他们。当然，还有其他几个孩子，譬如说N，譬如说L，譬如说Z，再譬如……有趣的是，有时动作慢了，被别人抢了先机了，弄不好，几个娃儿还要争起来。这么一想，便很是欣慰。但想着笑着，笑着想着，突然发现一个问题：这几个娃儿，似乎平时都是问题多多麻烦多多……这么一想，禁不住耳热心跳、汗流浃背：平日里，自己对他们的态度似乎并不太友善…… 抱歉，我是个眼里揉不得沙子的人。生活可以嘻嘻哈哈，但一谈到工作和学习，就较真的不行。于是，这些个娃儿，就没少挨过我的批评和指责。这么说，倒不是说我并无耐心，抑或循循善诱。只是，同样的错误他们一而再再而三的时候，我就有点控制不住，甚至崩溃。人一崩溃，难免就有些情绪。然后，声音就忍不住大起来。不要说有时脸色不大好看，甚或，有时还会咬牙切齿的和他们讲话。恨铁不成钢呢。 然而，尴尬的是，任我胡言乱语，任我龇牙咧嘴，任我怒火中烧，这些娃儿即便当时被吓得不行，但下了课、放了学，尤其午餐的时候，我端坐他们中间，他们仍旧不拿我当外人。依然不离不弃，兴高采烈地帮助我，毫无保留地给予我以方便。尤其我胳膊骨折受伤手术之后很长一段时间，许多事，特别那些需要一些力气才能完成的事情——譬如说小小饭盒盖居然自个儿揭不开，他们总是争先恐后、义无反顾、乐此不疲地及时给予我援助。 …… 一年过去，两年过去，三年过去。眼下，第四年又已开始。时间在推移，生活在继续，这些娃儿仍旧活蹦乱跳，时常活跃在我触手可及的位置。说不感动是假的。然而，今天感动之余更多却是愧疚和疑虑。 所以愧疚，是在想：也许，我和这些孩子，抑或他们与我，应该会有更好的相处方式。 疑虑的是：相对于那些一直冷如冰霜、熟视无睹、视我如空气而素来又少问题少麻烦的更多的孩子，这帮孩子到底是好呢，还是不好呢？ 不免头大。聪明的，你知道吗？ 2019年9月20日  父亲，教师，写作者。写过一些文字，发表过一些文章，编著过几本图书，出版过三本个人专著。无所谓追求，简单生活，简约工作，致力于做更好的自己，做尽可能多的让世界变得更美丽的事情。  |
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